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  • 简介:学校里进行同课异构比赛,抽到的课题是“角的度量”“。这课有什么好上的,无非就是先看懂量角器再正确量角。”大家如此说着,也这样教着,最后的感慨是:这课体现不出教师的水平、学生的智慧,基本就是接受,实足一节技能训练课,训练到最后还有半数的学生不会。笔者也参加了这次比赛,但所采用的教法和他们不一样,30分钟的时间在探究别人所未探究的,10分钟的时间在研究别人40分钟的内容。结果,看似有点走偏的教学却取得了较好的教学效果,96%的学生在很短的时间内学会了正确量角。

  • 标签: “角的度量” 教学效果 同课异构 训练课 量角器 学生
  • 简介:罗兰·巴特在母亲去世后翌日便开始记录《哀痛日记》(1977.10.26—1979.9.15)。同样的哀痛。在区凯琳的身上也进行了二十四个月——从“爸爸出海去”到“上海后记”——似乎两年的时间,应当是哀痛的长度。

  • 标签: 罗兰·巴特 艺术空间展览 个人 文学创作
  • 简介:相传,战国时期,有位大帅一次特设晚宴为出征杀敌的众士兵送行。席间,士兵们正喝到兴头上,大帅又命他的爱妻串席为众士兵逐一斟酒。当大帅的靓夫人刚用手提起酒壶为第二桌斟酒时,忽然一阵大风吹来,将筵席上点的所有蜡烛全吹熄了,大厅里顿时漆黑一团。这时,一位士兵随起色心,乘无灯光之机,用手摸了一下大帅靓夫人的屁股。夫人大怒,一甩手扯掉了这位士兵头盔顶上的红

  • 标签: 士兵 蜡烛 战国时期 屁股 度量 头盔
  • 简介:随着对黎曼几何研究的深入,芬斯勒几何成为现代数学中的前沿学科。其中,包括为人们所熟知的Randers度量在内的(α,β)-度量是一类在多个学科领域都有着广泛应用的芬斯勒度量。程新跃与沈忠民在文献[1]中提出了一类重要的(α,β)-度量,其中包括了部分反正切度量、多项式度量和对数度量。经证明此类(α,β)-度量有着与对称(α,β)-度量相近的表达式,因此命名为拟对称(α,β)-度量。继旗曲率性质与S-曲率性质之后,文章主要讨论了拟对称(α,β)-度量成为Landsberg度量的等价条件,以及一些好的其它性质。

  • 标签: 拟对称(α β)-度量 Landsberg度量 迷向S-曲率 Berwald度量 Douglas度量
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  • 简介:教学目标:1.认识量角器,学会使用量角器量角的大小,会读出量角器上角的度数;知道角的大小与两条边叉开的大小有关,与边的长短无关。

  • 标签: 教学纪实 度量 教学目标 量角器 使用量
  • 简介:我国商业银行在信用组合风险管理方面还比较薄弱,虽然国外已有一些较为成熟的信用组合风险管理模型,但是很难在中国直接应用。另一方面,早期的信用组合风险往往只是单独考虑个别资产的风险,没有考虑资产之间的违约相关性,造成风险度量的偏差。本文在考虑了违约相关性的基础上,基于Logit回归分析,利用微模拟的方法,提出了一个符合中国商业银行资产特点的信用组合风险度量模型。

  • 标签: 金融工程 信用风险度量 Logit分析 微模拟
  • 简介:品牌难以度量的问题一直是困扰品牌学界发展的核心问题,这使得对品牌的研究缺失了至关重要的定量分析基础,也使得品牌管理科学的基本范式至今未能形成。品牌的度量是品牌管理科学理论研究中的最后一道世界级难题,包括了人们对品牌本质的认识、发展规律的认识等一系列品牌管理科学发展最重要的、也是最基本的问题,这一问题的解决会使其他问题迎刃而解。本论文以品牌信息为研究对象,确定了品牌信息的计算逻辑、方法及其量纲,为品牌进行科学度量提供了一个严谨框架与计算思路。

  • 标签: 品牌信息 品牌度量 度量原理
  • 简介:引入了概率准度量族空间、概率准范数族空间、随机准度量族空间和随机准范数族空间的概念,包括了现有的各种相关空间类[1~11](特别是[8,9])作为特殊情况,建立了统一的空间体系.同时,我们研究了所引入的一般空间类的—些性质和拓扑结构.

  • 标签: 范数 概率 空间 随机 度量 性质
  • 简介:角的度量单位是度、分、秒,把一个平角180等分,每一份就是一度的角,1度记作1°;把1°的角60等分,每一份叫做一分的角,记作1′;把1′的角60等分,每一份叫做1秒的角,1秒记作1″.角的度量单位是六十进位。即1°=60′,1′=60″.

  • 标签: 度量单位 换算 中学 数学教学
  • 简介:一、回顾,把握度量的内涵师:说起度量,同学们应该不陌生。说说看,你曾经度量过什么?生:我曾经度量过物体的长度。生:我曾经度量过物体的重量。生:我还度量过长方形、正方形的面积。师:要想度量物体的长度、重量或面积,关键得有什么?生:我觉得需要有工具,比如度量长度要有尺子,度量重量要有秤或天平。

  • 标签: 度量教学 教学实录
  • 简介:角的度量单位是度、分、秒,是六十进位制,即1°=60′,1′=60″。关于角的度量和换算是难点,现举例谈谈这类问题的解法.

  • 标签: 度量单位 计算方法 初一 数学
  • 简介:设M是复流形,具有复(α,β)度量F=αφ(|β|/α),其中α为M上的Hermite度量,β为M上的(1,0)形式。本文得到与F相联系的复非线性联络系数Гiμ^i的表达式,且证明了:若β为M上的全纯(1,0)形式,并且关于α的Hermite联络γij^k(z)平行,则F是M上的复Berwald度量;若α是M上的Kaihler度量,则F是M上的强KahlerFinsler度量

  • 标签: 复(α β)度量 复Berwald度量 强Kaihler FINSLER度量
  • 简介:摘要:平行四边形面积,在平面图形面积的学习中起着承上启下的作用。不同版本的教材,呈现的都是数方格和转化法推导平行四边形的面积计算公式,教师也多是按照教材编排进行教学设计。但在对本课的深度思考和教学过程中也有很多的疑惑。比如:当我们问及平行四边形面积公式的推导过程时,学生想到的都是割补转化,几乎没有学生提及数方格。那么教材中呈现数方格的目的何在?为什么“不满一格的按半格计算”?数方格和转化法之间有没有本质上的关联?能不能把数方格与转化法进行有效整合?

  • 标签: 数学建模教学 思想渗透 教学经验分析