简介:“第四届‘圣陶杯’中青年教师课堂教学观摩研讨会暨第五届教师专业成长论坛活动”11月5日在扬州圆满落幕。会议通过专家报告、展示课、分组论坛等多种形式对语文教学特别是课堂教学问题进行了深入研讨;来自19个省、市的20位教师以不同的教学内容和形式、不同的教学策略和方法,在课堂上诠释了他们对语文教学的理解和主张,真实地反映了课改中教师对课堂教学的探索和追求。下面刊发一组评委、选手、参会代表的文章,希望通过他们的不同观察与思考.广大读者能更多地了解当下语文教学改革的成果和问题,从而更好地改进自身的语文教学,促进语文教育健康发展。
简介:“感人心者,莫先乎情”,真情是文章的生命,矫饰是文章的大敌。作文的成功取决于多种因素,如立意的正确、手法的独特、语言的准确等,但最关键的一条:就是要说真话,抒真情,创新意。学生的作文只有从写真话开始,才能在真情实感中,学习技巧,写出新意,悟出真理。一、选“真材”。锁定自身积淀真实的材料是“写真”的基本前提,但在作文写作中,学生说假话似乎已成了久治不愈的顽疾。那么,如何让学生写“真实”呢7笔者认为在作文教学中应还给学生“作文自由”,只要能表达得清楚明白,想写什么就写什么,想写哪个人就写哪个人,想写哪些事就写哪些事。就命题作文而言,教师应先向学生强调必须说真话、写实事,因为这不仅关系到作文的质量,更关系到人的心灵。在批阅的时候,也必须把这放在评分标准的首位。同时,在命题时多选择一些学生所熟知的,最好是亲身经历过的题目,使学生有话可说,不弄虚作假。
简介:相对于站立搏击.MMA综合格斗的规则更为开放,竞争更为残酷,这种赛制似乎就是为众多像杨茁一样豪情澎湃的选手量身订做的。血性缘白天成.技法出于苦练.委屈则是成长阶段的必然。很多人问练散打出身的杨茁为什么转攻泰拳和柔术.他这样回答:”对我而言.搏击没有项目区分.我只追求一种感觉,那就是拳拳到肉!”杨茁少年时期家境不错.父母最初在黑龙江省伊春市做生意.后来在杨茁6岁时全家搬到大连.开起了一家三层楼的饭店。杨茁走武行完全是做军人的父亲的期望和他本人的喜好。很小的时候,杨茁就喜欢看武侠小说和电影.对他影响最大的是李小龙的电影《猛龙过江》,看完类似电影后他也爱找块木板,拿根棍子耍两下.或者同小伙伴们”练练”。出于对儿子的爱护.也为了让他减肥()家里吃得好,杨茁7岁时体重已达到100斤).父亲将儿子送到了山东一家武校。儿时的娇惯并没能在武校得到改观——哭哭啼啼.断断续续混了半年.