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  • 简介:普通逻辑是一门工具性、基础性学科,它从形式上对思维进行研究,不涉及思维内容,它的任务是对某个思想的真假作逻辑的回答而不作认识论的回答。这相对于我们日常生活中的思维对象来说略显抽象,有些甚至不符合思维实际。那么,教育者如何才能激发学生学习普通逻辑的兴趣,培养逻辑思维能力,并运用逻辑理论分析现实问题,这是一个值得认真思考与研究的问题。

  • 标签: 逻辑学 工具性 地位 教学
  • 简介:黑格尔《逻辑》“量的关系”概念的一个基本含义是,它(们)是对当时的数学化的自然科学规律的内容的一种纯粹、理想而绝对的理解把握。从概念上讲,“量的关系”诸概念是有质的意义的内涵量领域的本质东西,这与数学化的自然科学规律是那些可量化的自然现象的本质这一点是一致的。“量的关系”诸概念的具体规定性来自黑格尔借其量的概念对当时以牛顿力学为代表的数学化的自然科学成就的理解消化,同时也与整部《逻辑》的结构相呼应;具体说来就是:“量的关系”诸概念在量的水平上映现了整部《逻辑》从存在论经本质论到概念论的发展运动。这一发现对我们深入理解“量的关系”概念及整部《逻辑》都颇有意义。此外,本文还澄清了《逻辑》在“量的关系”概念的论述中的某些不足和失误。

  • 标签: 黑格尔《逻辑学》 量的关系 内涵量 牛顿力学 "量的关系"与《逻辑学》全体的映现关系
  • 简介:大学逻辑教育对于培养学生的理性能力和人文素养具有重要作用,其主要依托平台是大学逻辑课程。因受传统教学模式和逻辑知识体系的影响,我国的大学逻辑教学主要采用的是"讲授+习题"的模式。然而,这种教学模式已不能满足信息技术进步导致的现代教学需求。我们可以借助慕课和翻转课堂等技术和理念去改革大学逻辑教学,通过教学理念的现代化、教学内容的慕课化、教学模式的混合化、教学评价的多元化等来切实提高大学逻辑教学质量。

  • 标签: 大学逻辑 教学模式 慕课 翻转课堂 混合式教学
  • 简介:在法律逻辑课程教学中,案例教学法是激发学生学习兴趣、提高法律逻辑课程教学实效、提升法学学生实践分析能力的有力工具。案例是否恰当是法律逻辑案例教学成败的关键,为此,选择的案例要力求真实典型、与法律相关并具有相应的逻辑可分析性。要使案例教学法在法律逻辑课程教学中得到有效应用,教师除了要明确案例教学的目的以及择选恰当的教学案例外,还需要在课堂上清晰地呈现或描绘案例、组织学生有效地讨论、做好总结评述等工作。

  • 标签: 法律逻辑学 案例教学法 有效应用
  • 简介:乔恩·埃尔斯特(JonElster)是当代西方“分析的马克思主义”思潮的创始人之一,他在1978年出版的《逻辑与社会》一书,是分析的马克思主义创生的奠基性经典著作之一。

  • 标签: 逻辑学 社会 分析的马克思主义 应用 解析 矛盾
  • 简介:对于黑格尔哲学与马克思政治经济之间的理论联系,有大致三种不同的观点。列宁从黑格尔的《逻辑》入手,提出了“三者一致”的辩证法,认为不理解黑格尔的《逻辑》,就不能理解马克思的《资本论》;卢卡奇则从黑格尔的青年时期所研究的社会问题出发,提出其对政治经济曾做过细致的研究,这种研究对他的辩证法理论形成有着重要的作用;而现代兴起的“新辩证法学派”学者则认为资本论和逻辑是相互符合和对应一致的,并试图从《逻辑》的结构入手,重新构建对《资本论》的理解。

  • 标签: 政治经济学 资本论 逻辑学 哲学笔记 实证性
  • 作者: 杨仲韬
  • 学科: 经济管理 > 产业经济
  • 创建时间:2017-07-17
  • 出处:《红地产》 2017年第7期
  • 机构:概念及范畴是哲学、逻辑学,也是心理学、认知语言学等研究所涉及的重要内容。哲学是觅求普遍和永恒的概念、范畴,但它们与现实并非等值。出发点不同的经典逻辑学和认知语义学尽管都有借鉴数学的研究手段或思维,运用了不同的方法并且研究的目的有所不同。从范畴、概念研究的始终,不同时期兴起的相关学科都从各自的出发点和视角对其对象进行了深入研究和探讨,所产生的思想、理论、假设、模式或规定或描写或解释或联系主客观,不同程度地提出、补充、修改、批判、甚至颠覆有关的理念。各个学科擅长的探索方法和成就既然具有互补性,倘若加以相互借鉴和利用,一定会有助于范畴、概念问题的揭示和这些相关各学科的纵深研究,其应用也有助于英语教学本质和问题的更好解决。
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  • 简介:此文从哲学视角来思考民族教育的基本问题,即民族教育的出发点——逻辑起点与终极目标——逻辑终点的问题。这是建构民族教育学理论的基础。我们认为民族教育的出发点即逻辑起点是少数民族;少数民族的发展是其中介范畴,核心范畴则是民族教育;逻辑终点是民族教育实践,包括少数民族学生发展的教育教学方法以及民族地区教育发展的政策制定与政策实施。

  • 标签: 民族教育学 理论建构 民族教育 逻辑起点 逻辑终点
  • 简介:论述了重提研究生教育逻辑起点的意义,回顾了关于研究生教育逻辑起点的已有观点,认为知识增值是研究生教育逻辑起点。知识增值包括知识广度的延伸(量增值)和知识深度的延伸(质增值),具有简约性的特征。从外延与内涵上看,概括度高,一个范畴下统摄着一连串层次不同的概念,反映了研究生教育的质的规定性,而且对研究生教育学理论体系起着统一概括的作用。

  • 标签: 知识增值 研究生教育学 逻辑起点
  • 简介:《被压迫者教育》是著名的批判教育学家保罗·弗莱雷最有影响力的代表作之一,主要阐释了弗莱雷的解放教育思想,它是当今世界最具影响的教育著作之一。论著主要从价值论、认识论、方法论三个方面进行内在逻辑构建。人性化是弗莱雷解放教育的终极价值诉求;意识化是弗莱雷解放教育展开的前提和基础;提问式教育和对话行动理论是弗菜雷解放教育实现的方法和路径。

  • 标签: 解放 人性化 意识化 对话
  • 简介:《经济原理》课程教学中,经常会有学生反映课程复杂难学,且与现实严重脱节的现象。出现这种感觉的根本原因是教学中忽略经济基本逻辑与完整概念体系的构建等原因导致的,因此在教学中不仅要着眼于长期经济的现实,利用马克思主义经济原理对课程的思想起点进行纠偏,还需要加强课程基本逻辑和完整概念体系的构建。

  • 标签: 经济学原理 课程教学 基本逻辑 完整概念体系
  • 简介:在刑法教义学中,如何通过法律解释方法达成刑法的公正性与法益的安全性,这是一个亟待解决的问题。其中,刑法的逻辑方法的正确运用具有重要意义。这种刑法逻辑方法包括形式逻辑方法和实体逻辑方法。在认定犯罪的时候,要进行形式逻辑判断和实体逻辑判断。形式逻辑的判断侧重于对法条的形式特征的界定,尤其是涉及对法条之间逻辑关系的确定。而实体逻辑的判断则偏向于对法条的实质内容的界定,尤其是对法条的内容进行价值考量。

  • 标签: 刑法教义学 逻辑方法 形式逻辑方法 实体逻辑方法
  • 简介:逻辑信息系统采用一致的方法并利用逻辑程序对信息进行刻画、查询,最后借助信息进行导航、分析和更新。逻辑逻辑信息系统中,尤其在数据库模型中发挥着重要的作用。为此给出了逻辑信息系统的规则以及建立在系统基础上的程序。在逻辑程序中,通过对逻辑的内涵概念和外延概念的解释,可以对不同的逻辑程序进行优劣的比较,从而为选择最佳的逻辑程序提供标准。

  • 标签: 逻辑信息系统 逻辑程序 内涵 外延
  • 简介:频率副词是一种与时间相关的量化语义,刻画频率副词的逻辑涵义就需要时态逻辑这个理论工具。在介绍时态逻辑思想的基础上,通过对汉语频率副词的分类,分析什么叫副词的量化意义,重点刻画不同频率的副词量化意义的区别。运用时态逻辑工具刻画频率副词的量化语义,进而刻画包含量化副词的汉语量化表达式的逻辑语义,揭示部分汉语量化表达式的语义特征。

  • 标签: 汉语表达式 频率副词 时态逻辑 逻辑语义
  • 简介:经过不断探索,中国成功地走出了一条符合中国实际的经济发展新道路,“中国经验”“中国道路”成为了全世界关注的重点。全面科学地总结中国改革开放的伟大创举,建设和发展中国特色社会主义政治经济,是一项具有重大现实价值的学术研究。其中,中国特色社会主义政治经济逻辑体系的构建是重要支撑点。而这一逻辑体系应该包括研究对象、价值取向、研究方法、话语体系、核心命题等多维度。

  • 标签: 马克思主义政治经济学 西方经济学 中国特色社会主义政治经济学 逻辑体系
  • 简介:供给侧改革下的产业结构持续优化调整和收入水平提升,才是消费升级的核心驱动力2017年一季度以茅台为代表的高端消费板块大涨,消费升级再次成为市场热议的焦点。

  • 标签: 消费 逻辑 优化调整 产业结构 驱动力
  • 简介:快递小哥是伴随电商行业发展出现的新型青年劳动力群体,身体是其最主要的从业资本。深度访谈和文献分析发现,快递小哥的客观身体经验与公众对他们的身体印象之间既有共同之处,也存在着差异。快递小哥在物理性身体上具有疲惫以及时空相对自由的特征,在社会性身体上具有被剥削、社交泛化和缺乏权益保障的特征。快递小哥身体经验的生成逻辑包含企业管理、资本压力和技术缺位、社会接纳、自我认同四个维度。对快递小哥身体经验的关注应该是一个持续、多向度的研究过程。

  • 标签: 快递小哥 身体经验 物理性身体 社会性身体
  • 简介:着眼世界政治经济格局深刻变动,从中外政治经济文化发展史经验,解读习近平治国理政新理念新思想新战略新实践中所蕴含的文化自信、经济繁荣、全球治理互动逻辑,建议形成习近平政治经济,传播中国理论。

  • 标签: 政治经济学 文化自信 经济繁荣 国际视野
  • 简介:作为新兴职业群体的快递小哥,纵然与现代商业有关,也使用现代化的工具,其实仍是传统苦力在现代社会的延伸。虽然他们的从业动机和出路选择多样,但他们的行为仍是基于满足生存需求、扩展生存空间和追求体力资本经济利益最大化的理性选择。研究发现,作为绝大多数是新生代农民工的快递小哥,仍处在生存理性的阶段,并未实现理性跨越。对于大多数的快递小哥而言,职业的非长久性和农民工身份的边缘性让他们的发展陷入困境,但仍有不少人将其视作寻求生存过渡性的最佳选择。面对这个困局,不仅快递小哥自身要努力突破瓶颈,而且政府、社会和企业也应在规范行业准则、提高薪资福利待遇、完善技能培训体系和维护群体合法权益等方面采取一些措施,以帮助他们缓解职业发展上的困境,为在市场化进程中处于弱势地位的快递小哥长久发展提供制度基础及必要的公共产品。

  • 标签: 快递小哥 生存理性 田野调查