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  • 简介:黑格尔《逻辑》“关系”概念一个基本含义是,它(们)是对当时数学化自然科学规律内容一种纯粹、理想而绝对理解把握。从概念上讲,“关系”诸概念是有质意义内涵领域本质东西,这与数学化自然科学规律是那些可量化自然现象本质这一点是一致。“关系”诸概念具体规定性来自黑格尔借其概念对当时以牛顿力学为代表数学化自然科学成就理解消化,同时也整部《逻辑结构相呼应;具体说来就是:“关系”诸概念在水平上映现了整部《逻辑》从存在论经本质论到概念论发展运动。这一发现对我们深入理解“关系”概念及整部《逻辑》都颇有意义。此外,本文还澄清了《逻辑》在“关系”概念论述中某些不足和失误。

  • 标签: 黑格尔《逻辑学》 量的关系 内涵量 牛顿力学 "量的关系"与《逻辑学》全体的映现关系
  • 简介:摘要逻辑哲学同根异枝,作为人类最古老两门学科在人类认知发展史上有着举足轻重作用。在当前学科划分日趋精细、学术派系林立、理论突破难度变大学科发展新时期,探讨逻辑哲学之间互动关系可以促进各自学科进步,同时创造学科相互交叉渗透环境和条件,以期突破理论发展瓶颈,开辟新发展空间。

  • 标签: 逻辑学哲学学科发展
  • 简介:关于“诚实信任”关系论述,集中体现于人教版八年级《思想品德》上册第十课“诚信做人到永远”。教材首先将“诚信”概念界定为诚实守信。“‘诚’就是内诚于己、诚实无欺、诚实做人、诚实做事、实事求是;‘信’就是外信于人,有信用、讲信誉、守信义。”其次,正式提出诚实信任两者之间关系是“坚持诚实,就会赢得信任。诚实是获得信任前提,对人诚实自然会获得人们信任,对人不诚实就会产生信任危机”。以下是对“坚持诚实,就会赢得信任”命题分析。

  • 标签: 信任危机 逻辑学 思想品德 人教版 做人 诚信
  • 简介:有一个乡下人,从小没受过教育,大字不识几个,因此常常被朋友们取笑。后来家道比较殷实了,他便进城来到一所大学,想要选修几门课程。有一个教授建议他选修数学、历史和逻辑

  • 标签: 逻辑学 乡下人 选修
  • 简介:有个学生请教爱因斯坦逻辑有什么用。爱因斯坦问他:“两个人从烟囱里爬出去,一个满脸烟灰,一个干干净净,你认为哪一个该去洗澡?”“当然是脏那个。”学生说。“不对,脏那个看见对方干干净净,以为自己也不会脏,哪里会去洗澡?””

  • 标签: 逻辑学 爱因斯坦 学生 洗澡
  • 简介:有个学生请教数学家逻辑有什么用.数学家问他:“两个人从烟囱里爬出去,一个满脸烟灰,一个干干净净,你认为哪一个该去洗澡?”

  • 标签: 《逻辑学的用处》 幽默 数学家 学生
  • 简介:两性关系中,男人走逻辑,女人走感觉,这是大家都明晰差异。对男人,爱似乎永远是负担,一如感情处处是陷阱;但对女人,若她这辈子没能真格地爱一把,就等于枉费了她做女人使命。无怪连心理学家都说,男人是金星,女人是火星。如此南辕北辙难以化解,让男人无奈,让女人痛心。

  • 标签: 逻辑学 爱情 两性关系 心理学家 女人 男人
  • 简介:逻辑通识课目标是提高受教育者逻辑思维素养。知识,包括逻辑专业知识,不会自然地成为逻辑思维素养。与日常逻辑思维相关逻辑知识传统部分,是传统形式逻辑以传统方式覆盖和处理知识内容。在逻辑思维素养构成中,相关逻辑知识以直觉形态存在。逻辑思维素养差异,不在于对这些知识掌握程度,而在于这些知识直觉形态灵敏度。“逻辑需要是训练而不是记忆”。逻辑通识课覆盖逻辑知识,但其实质部分是有效思维训练。案例思考分析是课程结点,案例教学是基本方法。数理逻辑(一阶逻辑)不应当是,事实上也从来不是逻辑通识课。逻辑通识课角色一直是由传统形式逻辑承担。这是传统形式逻辑历史地位。作为通识课,传统形式逻辑必须改进以取得新形态。

  • 标签: 通识教育 逻辑通识课 逻辑思维素养
  • 简介:普通逻辑是一门工具性、基础性学科,它从形式上对思维进行研究,不涉及思维内容,它任务是对某个思想真假作逻辑回答而不作认识论回答。这相对于我们日常生活中思维对象来说略显抽象,有些甚至不符合思维实际。那么,教育者如何才能激发学生学习普通逻辑兴趣,培养逻辑思维能力,并运用逻辑理论分析现实问题,这是一个值得认真思考研究问题。

  • 标签: 逻辑学 工具性 地位 教学
  • 简介:<正>写这篇短文是缘于《中国钢笔书法》(2003年第4期)上严海南先生文章《人品书品》。本文不对严先生观点作任何评判,只是觉得其逻辑推理值得商榷,似乎不能自圆其说。在严先生文章中,隐含着这样两条逻辑推理:其一,人品坏书品就坏。(A)唐太宗将王羲之《兰亭序》带

  • 标签: 书品 《兰亭序》 论书 批评指正 填密 思维方法
  • 简介:对于黑格尔哲学马克思政治经济之间理论联系,有大致三种不同观点。列宁从黑格尔逻辑》入手,提出了“三者一致”辩证法,认为不理解黑格尔逻辑》,就不能理解马克思《资本论》;卢卡奇则从黑格尔青年时期所研究社会问题出发,提出其对政治经济曾做过细致研究,这种研究对他辩证法理论形成有着重要作用;而现代兴起“新辩证法学派”学者则认为资本论和逻辑是相互符合和对应一致,并试图从《逻辑结构入手,重新构建对《资本论》理解。

  • 标签: 政治经济学 资本论 逻辑学 哲学笔记 实证性
  • 简介:普通逻辑从根本思维方式方面为现代远程开放教育教学模式改革中重要方面--学生学习提供了学习方法.仅从学习角度看,普遍逻辑是最简捷最完整学习.因而,高校尤其是电大远程教育应当普遍地开设普通逻辑课,这是我们从根本上改变现有教学模式,培养具有现代意义创新人才重要途径和方法.

  • 标签: 普通逻辑学 学习方法 思维能力
  • 简介:<正>逻辑期末复习重点教学重点基本是一致。第一章重点是第一、二节两个小问题,即:普通逻辑研究对象是什么?其性质是什么?第二章重点是第一至六节。第三章重点是第二节、第四节。第四章重点是第一节。第五章重点是第一、二、三节。

  • 标签: 普通逻辑学 逻辑错误 逻辑形式 反三段论 对当关系推理 教学重点
  • 简介:自从20世纪70年代末、80年代初提出“逻辑现代化”口号以后,我国逻辑教学改革步伐一直没有停止。然而,近20多年来,伴随着人们对“逻辑现代化”不同理解,伴随着人们对大学逻辑课设置上种种争论,我国逻辑教学改革步伐始终没有达到整齐划一程度。改革前相比,目前我国逻辑教学呈现着一种相对多样化局面。这种多样化主要标志之一就是逻辑教材多样化。

  • 标签: 教学改革 逻辑学 教材 多样化 逻辑教学 现代化
  • 简介:逻辑是一门工具性质科学,它能帮助人们认识客观事物,并帮助人们进行有效解决实际问题。它是保证思维形式正确性不可或缺工具,它在司法实践中也是有着应用性,在案件分析中渗透着逻辑应用,本文所论是"二难推理"、"类比推理"在分析案件中应用。

  • 标签: 逻辑学 应用性 案件分析 二难推理 类比推理
  • 简介:<正>去年8月第八届逻辑、方法论和科学哲学国际会议在莫斯科召开。会后归来我国代表张家龙同志应北京市逻辑会等单位邀请,报告了会议情况,并介绍了当前国际逻辑主要研究课题,共67个(详情见1987年11月2日《理论信息报》)。将国内研究现状这些课题

  • 标签: 逻辑学家 传统逻辑 数理逻辑 逻辑教学 形式逻辑 国际会议
  • 简介:为使武术更加清晰地呈现在人们面前,促进武术理论和实践发展。文中采用文献资料法、逻辑分析法等方法,通过对古代、近现代和当代阶段武术概念定义进行逻辑剖析,指出了以往学术界关于武术概念下定义瑕疵不足,并得出结论:运用正确形式逻辑界定武术概念,明确武术本质属性,正确区分武术外延。

  • 标签: 武术概念 逻辑学 本质属性 外延
  • 简介:逻辑,亦称论理学。逻辑分为两种,一种是辩证逻辑,一种是形式逻辑。徐特立对辩证逻辑是什么,以及它形成和发展,作了扼要论述;对于形式逻辑概念等问题,也作了简要分析。对于两者关系亦作了必要论述。我在这里就其三方面加以剖析。(一)关于辩证逻辑。徐老说:"辩证逻辑,古希腊时代(公元前六世纪到五世纪)就存在着。希腊是哲学摇篮,最初就发明了自然发生辩证法,是依本来面目不作任何附加,当作自明东西。"

  • 标签: 形式逻辑 辩证逻辑 辩证法思想 徐特立 逻辑学 恩格斯