简介：“跨学科”具有高度的开放性和综合性,它打破了“学科”的界限,为我们展示了科学发展的一个新视野和新方法。以经典的学科标准看,教育技术学似乎不是一门真正的学科,但在跨学科视野下教育技术学是一门“跨学科学科”。教育技术学在学科研究对象、学科性质以及发展历史等方面都呈现出浓郁的跨学科性,并具备“借用”“共生”“整合”三种跨学科研究模式。跨学科发展促使教育技术学研究从“封闭”走向“开放”,教育技术学的跨学科发展之路包括开放学科边界、重构学科组织形式和走向学科对话。

简介：科举学开宗立学二十六年来,发生了历史性变革,也取得了历史性成就,已经从单学科研究、多学科研究演进到跨学科研究的新时代。跨学科研究已成为科举学研究重要而独特的研究方法和研究视角,有望成为科举学界的主流方法论。在合理界定科举学跨学科研究评价的内涵与外延的基础上,分析科举学跨学科研究评价应该遵循的基本原则,提出科举学跨学科研究评价的主要技术与核心标准,以期从评价上推动科举学及其分支学科领域研究的繁花怒放,加速科举学理论大厦迈入“全面施工内部装修”阶段。

简介：《翻译的超学科研究》是首本研究翻译超学科研究的专著,作者从超学科的全新视角进行翻译研究,突破从跨学科进行单点、浅层的翻译研究模式,全面、深入地构建了一个全新的翻译研究体系。该书对翻译的超学科研究进行了较为系统的理论分析,并针对特定问题结合一定实例就该理论的应用进行了阐述。翻译的超学科研究为修正翻译的跨学科研究提供了可行路径。

简介：

简介：摘要： 新课改以来，小学 教育教学逐渐 涌入 许 多先进的教学理念 与 方式方法，在很大程度上促进了小学教育的发展。近年来，创意写作在小学语文教学中得到了广泛流传，并取得了较为理想的应用效果。基于此，本文从跨学科整合理念为出发点，对小学创意写作教学的实践进行研究。

简介：摘要科学小论文的写作一直是学生畏惧和厌烦的事情。究其原因，是学生缺乏丰富的习作素材。把科学课上的探究活动和学生的日记写作相结合，进行学科整合，让学生来写科学日记能有效解决这个难题。通过帮助学生统一目标、科学观察，引导他们进行生形式多样、内容不限的日记记录，再加上持续有效奖励，让学生不再谈文色变。

简介：

简介：摘要初中教育教学中，各学科的教学不是孤立存在的，其教学方法、学科思想是融会贯通、互相影响的。数形结合思想是数学中的一个重要思想，也是数学研究的一种常用方法，文章阐述了数形结合思想的含义，并结合案例具体分析了数形结合思想在跨学科教学中的渗透应用。

简介：摘要爱因斯坦，二十世纪最伟大的物理学家。在20世纪思想家的画廊中，爱因斯坦，就是正直、公正、真理的化身。一个富有哲学探索精神的杰出思想家，有高度责任感的正直的人，同时又是一个极具音乐素养的传奇式人物。

简介：摘要在初中教学的过程中，英语是一门十分重要的学科，教师不仅要传授学生基础的英语知识，还要培养学生口语交际的能力。在素质教育的背景下，教师要改变传统的教学思路，创新教学方法、优化课堂，做好引导和辅助的工作，以提升学生兴趣为核心，增加学科之间的联系和互助。本文主要就跨学科教学在素质教育背景下的初衷英语教学中的创新应用进行了相关的阐述和分析。

简介：摘要：在开展教育教学过程中，要注重做好校本课程的研究，从而结合本校的实际情况，提升教学效果和教学质量。在这一过程中，学校在自主性课程研发过程中，要注重立足于学生的主体地位，促进学生更好地成长和发展。本文在对校本课程创新研究过程中，注重把握学生的思维力和创造力，将 STEAM教育理念与校本课程开发和实施进行紧密结合，以提升校本课程开发效果和质量。

简介：

简介：摘要在解决一道班级高频错题的时候，笔者意识到教师跨学科教学素养的重要性，然后通过分析2019年广东省中考卷里跨学科的题目，加深对教师跨学科教学素养重要性的认识，再从课标、教材、考纲、中考卷、期刊文献、同行教学经验及研究成果等角度，以解决由坐标曲线图读图题构成的初中生物高频错题为例，提出了一系列提高教师跨学科教学素养的策略。

简介：摘要在解决一道班级高频错题的时候，笔者意识到教师跨学科教学素养的重要性，然后通过分析2019年广东省中考卷里跨学科的题目，加深对教师跨学科教学素养重要性的认识，再从课标、教材、考纲、中考卷、期刊文献、同行教学经验及研究成果等角度，以解决由坐标曲线图读图题构成的初中生物高频错题为例，提出了一系列提高教师跨学科教学素养的策略。

简介：博士研究生教育是学历教育的最高层次,代表着一个国家的人才培养水平。跨学科博士生培养是世界博士研究生培养的发展趋势,也是我国在建设“双一流”大学中培养拔尖创新人才的重要手段之一。该文以团队研究理论、融合理论和共同点理论为基础,分析了跨学科博士生培养过程中经历的初步融合阶段、深度融合发展阶段和融合转化阶段及其实施策略,构建了基于团队研究模式的跨学科博士生培养模型。在博士生培养的三阶段,实现不同学科的知识融合,博士生在融合过程中找到研究的共同点,最终培养出跨学科研究者并产生知识创新。该文建议加大博士生跨学科研究支持和资助,培养博士生跨学科能力,建立跨学科学术网络和跨学科的微环境,对我国跨学科团队博士生培养具有启示意义。

简介：我们在体育教学中向学生讲述这些历史能丰富学生的知识,　　体育教学中,　　把体育与英语相结合进行体育教学

简介：摘要小学科学是以培养科学素养为宗旨的科学启蒙课程，它不仅注重学生科学知识的获取，还注重科学能力、科学态度及各种情感的培养。小学科学科技创新活动将使我们的科学课堂保持旺盛的生命力。

简介：美术理论的学科概念和学科建设美术理论的学科概念和学科建设【

简介：摘要在科学素养当中，所包含的内容是非常丰富的，比如创新、思考、探究等，都是非常重要的元素。因此，在实践教学中，教师也应承担起自身的职责，为学生创设趣味、民主的环境等，借助适当的方式方法，实现对学生学科素养的培养，增强学生的科学意识、学习能力，使得教学成效得到显著性的增强。基于此，本文将以此为话题，对学科素养的培养进行研究，希望对相关工作的展开发挥出借鉴价值。

简介：摘要中学科学课程作为学生科学学习领域的一门基础课程,它的根本目标在于提高全体学生的科学素养。论述了中学科学教学中培养学生科学素养的4个途径一是加强实验教学,培养学生的科学意识;二是重视探究过程,培养学生的科学能力;三是实施人文教育,培养学生科学品质;四是开展科技实践活动,全面培养学生的科学素养。