简介:摘要:孕期护理是关键的产前保健措施,对产妇的健康具有重要影响与显著效益。本研究旨在探讨孕期护理对产妇的益处。研究发现,孕期护理可以提高产妇的身体健康和生育结果。通过定期的体格检查、健康教育和情感支持,孕期护理有助于早期发现和处理潜在的健康问题,减少了并发症的风险。此外,孕期护理还可以提供心理支持,减轻焦虑和抑郁症状,提高了产妇的生活质量。总之,孕期护理对于产妇的健康和幸福具有积极的影响与多重效益。
简介:摘要:新生儿黄疸是新生儿常见的生理现象,通常由胆红素水平升高引起。虽然大多数情况下黄疸是自限性的,但在某些情况下可能引发严重并发症。母乳喂养被认为是预防和治疗黄疸的有效手段,因其促进胆红素排泄的作用。本文旨在深入分析母乳喂养对新生儿黄疸患儿的经济效益。研究发现,母乳喂养不仅可降低治疗成本,减少医疗资源的使用,还可提高患儿的治愈率,降低并发症发生率,从而在家庭和社会层面带来积极的经济影响。通过深入了解母乳喂养的经济价值,我们可以为推动母乳喂养政策的制定提供更加充分的依据,促进新生儿健康和家庭福祉的提升。
简介:摘要:比较氯化钠、聚维酮碘、冲洗伤口油剂在预防医用黏胶相关皮肤损伤(Medical Adhesive Related Skin Injury ,MARSI)移除效果,以及分析时间、耗材成本效益。
简介:摘要:对分课堂教学模式是教育领域近几年来出现的一种新型课堂教学模式,它基于国家现状以及中职课堂教育,通过将教师讲解与学生交流相结合,提高学生对知识点的理解以及掌握。这种教学模式能够帮助中职教育提高教学质量,为保障我国院校的教学质量提供新的教学方法。通过应用对分课堂的教学模式能够培养学生的自我学习能力,以及思维运转能力,让学生能够提高对学习的兴趣,对于教学有着非常重要的帮助。本文将重点对对分课堂教学模式在外科护理学课堂教学中的作用,以及如何开展应用进行分析,希望能够为完善相应的教学方法提供帮助。
简介:【摘要】目的 分析静脉通路护理门诊患者经外周中心静脉置管(PICC)维护体验及需求情况调查。方法 围绕本院200例PICC患者展开研究,所有患者均于2020年9月-2021年9月期间于静脉通路护理门诊就诊,以疾病诊断相关分类(DRGS)经济效益模型为支撑,结合患者实际情况制定相关调查问卷,将调查问卷发放至患者,分析其维护体验及需求情况。结果 分析到我院就医情况发现,40.00%患者就医所需时间为30min~2h,61.00%患者交通费用小于10元,84.50%的患者交通工具为公交车;分析到社区医院(乡镇卫生院)就医情况发现,67.50%患者就医所需时间<30min,48.00%患者交通费用为0元,45.50%患者交通工具为公交车,患者到社区医院(乡镇卫生院)就医所需时间及交通费用较少。结论 与到我院就医相比,患者到社区医院(乡镇卫生院)就医所需时间及交通费用较少,因此将PICC维护体系构建到社区及乡镇具有重要意义,能够良好地满足患者相关需求。
简介:摘要 目的 比较翻转课堂和普通教学模式,主要研究讨论翻转课堂在老年护理教学中的应用效果。方法 在我校2020级护理专业的护理三二分段班的30名学生中随机挑选15名学生为对照组,采用普通的教学模式,剩下的15名学生为观察组,采用翻转课堂,分组用随机分组的方法。比较两组学生的实际操作技能、基础知识掌握水平以及自我学习能力。结果 5个月的教学结束后,两组学生的基础知识掌握水平基本无差异,比较差异无统计学意义(P>0.05),观察组学生的实际操作技能以及学习的主动性、与患者的沟通能力、对课堂模式的满意程度均优于对照组(P<0.05,P<0.01)。结论 将翻转课堂应用到中职护理专业学生的老年护理教学中,有利于开发学生自主思考的能力,提高其将知识用到实际中的转变水平,教学成果良好,值得进一步应用。
简介:[摘要]目的 评价翻转课堂结合对分课堂教学模式在高职护生老年护理学教学中的应用效果。方法 选择高职学院20级 3 年制150名高职护生为对象,随机分成两组,对照组接受常规老年护理学教学,研究组接受翻转课堂结合对分课堂进行老年护理学教学。比较两组护生的老年护理学考试成绩、学习积极性评分。结果 研究组客观题目、主观题目分数均明显高于对照组(P<0.05),两组护生的考试成绩具有显著差异;研究组活力、奉献、专注评分均明显高于对照组(P<0.05),两组护生的学习积极性具有显著差异。结论 翻转课堂结合对分课堂教学模式应用于老年护理学教学,有助于提高护生的主观能动性,保证教学质量,建议普及推广。
简介:摘要:为提高《外科护理》课程的教学质量,对《外科护理》课程开展课堂革命。围绕教师、教材、教法进行改革,对课程设计、课程实施和课程评价等进行了探索和实践。通过深化课程思政建设等方式,不断提升课程的教学质量和学生的职业能力。
简介:【摘 要】妇产科护理学是针对妇女生命各阶段不同健康状况下的健康服务需求进行研究、诊断并处理女性现存和潜在的健康问题,为妇女健康提供服务的一门专业临床课,是现代护理学的重要组成部分,它有很强的专业性、技术性、操作性、实践性。其主要内容包括产科护理、妇科护理及计划生育指导。在教学中,要求学生明确学习目的、端正学习态度。