简介：网络语言是社会文化的一片景观，值得关注。文章对网络语言的类型、特点、成因进行了分析．就对网络语言应持的基本态度和如何规范使之健康发展谈谈己见。

简介：广告是一门发展性的语言。在经济全球化的趋势下，广告英语也将逐步走向成熟，自身的语言体系也将越发完善。本文从介绍书面广告的五个组成部分入手，分三个方面，即词汇、句法、修辞，详细地分析、阐述了广告英语语言的风格、特色。掌握规律，对具体的广告进行仔细的分析和研究，方能在跨国界的广告宣传中做到不同语言的成功转换。

简介：长期以来，人们认为模糊语言会导致语言交流的障碍。现在人们逐渐认识到，模糊语言在语言交流中有着不可或缺的功能，模糊语言的交际功能：给予适量的信息；作为替代；作为自我保护；表示礼貌；言语得体；达到某种艺术效果。

简介：本文中,作者研究了交际能力习得中的社会语言因素.交际能力的习得是外语教学及学习中的一个关键环节,而社会语言学知识又是具有良好交际能力所不可缺少的,本文作者在这方面作了初步的研究.全文可分为三部分:第一部分由两组会话引出了交际能力的概念;第二部分通过例子阐述了影响交际能力的一些社会语言学因素;第三部分对全文进行了总结.

简介：语言，作为日常交流的工具被人们广泛使用。语言最主要的功能是在人们之间传达信息，这就要求一方通过语言表达出来的信息必须能够被其他人接受、理解。从经济学的角度，至少町以从两个层面分析语言问题：一是语言本身是一种制度，是人们之间达成的节约相互交流成本的一种方式，或者说语言就是一种传递信息的途径；二是人们在用语言表达信息的时候，也存在节约、均衡，即用最少的音节或词语，表达清楚自己的思想、观点和意思。从经济学角度考虑语言形成、

简介：本文通过对语言与文化、语言教学与文化教学之间关系的分析，阐述了文化教学在语言教学中的重要性，并就如何在教学中开展文化教学提出一些看法。

简介：广告语言既是社会文化的组成要素，也是广告行为的信息载体。因而应重视广告语言的特点，广告语言的创新与规范，广告语言的禁忌与崇拜。广告语言的运用必须适应社会文化心理才能达到劝导作用

简介：在教学和实践中发现，C语言指针定义的信息量不足，难于解释指针使用的许多方面。本文大胆地剖析了已有的定义，从中找出问题所在，并试图加以改进。还结合实例给出了“拟构”概念，较好地说明了相关知识尤其是指针与数组的关系。

简介：学习风格是一种持久的、个性化的认知和信息处理方式,受学习环境、学习者的生理与心理特点以及认知能力等因素影响.研究学习风格旨在提出对语言教学具有指导意义的结论,让学习者了解其学习风格并根据自身需要和学习任务的变化进行调整.

简介：人格、性格、经历、素质等主观因素对于公关语言风格的形成起着决定性作用，因此要充分发挥主观能动性。

简介：针对目前Java语言课程教学过程中出现的问题,提出在教学中通过改变传统教学方式,应用启发式教学等多种方式,结合有效的课程设计,着重培养学生面向对象编程思想,并逐步树立软件工程思想,从而激发学生学习的热情和兴趣。

简介：公关语言的形成，既有主观因素，又有客观因素，多样化的公关语言反映着纷繁复杂的客观世界。本文就客观因素在公关语言形成中所起的重要作用谈一下自己的见解。

简介：科学技术的发展,特别是计算机、网络技术的普及,有利于促进语言实验室技术的发展.本文就数字化语言教学环境必然发展的趋向进行探讨,并对其在外语教学中所起的作用加以论述.

简介：写作一直是英语学习中的一个难点，需要掌握一些基本技巧，打好语言基础，才能提高写作水平。

简介：汉语和英语分属两种不同的语系--东亚语系和印欧语系.两种语言呈现为两种截然不同的文字形式--方块文字和拼音文字.汉语和英语有其各自源远流长的历史、不同的文化背景,两种语言在表达方式上存在着种种差异.截然不同的思维方式和思维程序直接影响着文章的构思与表达,影响着新闻的报道方式.

简介：目前汉语中出现了许多英文和网络语言，规范使用这些新型词汇和语言，是摆在教育工作者。特别是语文教育工作者面前的首要问题。只有正确面对并规范网络语言，才能提高学生的语言表达能力，使网络语言更好地为语文教学服务。

简介：语言的使用无法同文化分开。我们学习英语并用其交际时，不但要学好这种语言的词汇(语义)，也要掌握其使用规则(语用)。本文首先探讨了文化与词汇差异的关系，然后讨论了文化与语用差异的联系，最后得出结论：由于文化背景不同，反映到语言上，物体、事物、经历和情感都具有其本民族文化的烙印，而这些正是我们要运用英语进行成功交际必须加以注意的问题。

简介：本文讨论英译汉中的民族化与引进。由于语言是文化的载体,故民族化要注意保持原文的文化特点;引进要有理有利有节;民族化与引进要统一、规范化,用实践是检验真理的唯一标准去指导翻译。

简介：本文介绍了Ｃ程序设计语言中用户自定义函数的处理方法，并详细说明了如何把自定义函数加入到用户自己的ＳＤＫ库及调用自定义函数的过程。

简介：语言知识和言语能力之间的关系是具有统一性的，但二者之间的问题是多层次、多样化、不断变化的。本文从理论和实例角度讨论：我们的外语教师在教学中、我们的学生在学习时若不注意弥补二者之间明显的或隐含的差距．使两者之间有机地协调、趋向统一性，学生言语能力的培养将是收效甚微。只有将二者协调好、统一起来，才能提高学生的英语言语能力──提高教学质量。