简介:
简介:今年初一英语采用了新目标英语。它采用任务型语言教学模式,融汇话题、交际功能和语言结构,形成了一套循序渐进的生活化的学习程序。
简介:语法表征的有序性是语言符号的系统性使然,而抽象思维正是基于人类操作语言符号的能力。虽然语言演化的动力有语言本体内部的,也有语言外部环境的,但能被语法所编码的是语言体系内部本质上所必需的,而或然的时空因素对语法表征的影响是非本质的。后期维特根斯坦以语言运用的“家族相似”否定语法严谨规整的模式化本质是有欠妥当的。
简介:摘要:英语教育改革的不断推进给初中英语教师带来了更高的教学要求,同时对学生英语能力的评价标准也越来越多元化,英语成绩的好坏已经不再是评价学生英语能力水平的唯一标准。因此,初中英语教师也面临着艰巨的教学模式改革的任务。在本文中,笔者主要讨论小组合作模式在初中英语教学中的应用,希望给初中英语教师的课堂教学提供一些参考。
简介:【考查内容】主要包括在具体的语言环境中准确理解、运用语言;根据要求,采取不同的方式进行表达;在正确理解和运用语言的过程中,发现、分析和解决实际问题等。
简介:1.浙江乃人文荟萃之地,人物俊雅,文章风流,素为海内外瞩目。凭借丰厚的文化积淀,我省人民正致力于将浙江打造成文化大省。现在请你协助制作一份宣传"文化浙江"的小册子,相信你一定能够完成以下任务。
简介:摘要:此论文的实际作用是研究视听语言在影片中的重要性以及未来发展前景同时呼吁大家应该了解并重视听语言的重要性。希望在教学中不断强化视听语言,更深层次去挖掘。显而易见,视听语言字无论是在数字媒体艺术还是在动画行业都占据非常重要的作用。其包括影像,声音,剪辑等内容,而创作者的技巧演绎会决定整部影片带给观众的视觉体验程度。通过有关视听语言资料查询并进行市场的调研,发现视听语言的未来发展前景未来可期,视听语言的内容与展现不同程度和风格的创新,使得视听语言不断发展。
简介:散文的语言应该是很讲究的,且不说当作诗去写的诗化散文,就常见的抒情散文讲,其语言应该洗炼、清新、蕴蓄,是韵味醇厚、平易流畅的文学语言。最忌的是语言粗糙罗索,章有剩句,句有剩字,不含蓄,少情韵,这也就难以令人读后去咀嚼回味了。语言讲究的散文,也属于可读性强的散文。它通过语言传达感情,能使读者与作者的感情交流在一起。就提高文字表达能力来讲,对读者也是有良好影响的。
简介:摘要:语言运用类试题是高考必考内容,近年来这个板块成为高考语文改革的试验田和风向标,因此,认真研究语言运用类试题可以准确把握高考命题的思路和发展动向,为下一年的高考复习确定总的思维方向。纵观近年来的各地语言运用类试题,可以发现高考语用题考查点日趋成熟稳定,对于语言的本质与功用的揭示日渐深刻,语言材料日趋生活化和实用化,语言运用试题逐渐成为考查学生生活能力和表达能力的重要方式。
简介:目前,外语教学界强调对学生交际能力的培养,并力求在运用语言进行交际的动态情势中,使学生加深对语言现象的理解,从而加强语言能力的培养。这有利于激发学生学习的主动性和积极性,有利于培养学生独立解决问题的能力。笔者在电大英语教学中认识到:在注重培养学生交际能力的同时,不仅应重视语言知识的传授,而且应注意归纳和总结一些特殊的语言现象,从而提高他们正确运用语言的能力。
简介:摘要:在英语教育界,口语能力与语言运用始终是极具争论的议题。许多语言学家对这两种语言没有一个明确的理解和定义。一般来讲,语言功能是包含一种词语的发音、词汇、语法和交际能力。所以,现代语言学习者应该同时学习语言听、说、读、写的基础知识,并进一步培养自身的现代语言应用意识,以加强对各种情景的适应能力,从而认识语言技能和语言应用之间的联系与区别,对英语学习的意义有更加深入的理解。所以,文章着力研究英语语言功能和现代语言应用间的联系,期望能对英语语言学的研究提出一点借鉴的意见。
简介:'小作文'(语言综合运用题)主要考查同学们对语言表达技巧的综合运用能力,以检测大家的写作基本功为最终落脚点。这种题型之所以受命题者的青睐,是因为它能够引导教学回归教材,很好地考查同学们的语言综合表达能力。估计以后的高考将会继续加强对这种题型的考查。
简介:在体育教学中,教师合理正确运用语言、讲究语言艺术性,对于提高体育教学质量,有着举足轻重的作用
简介:一、情景表达题1.在学校管理中.有时一声适时的提示.一句温馨的话语.可以给人送来浓浓的暖意.让校园变得更加和谐。学校现在举行“温馨提示语”征集活动.征集校园广播用于“起床”“晨读”“放学”等时段的温馨提示语。请任选一个时段.拟写一句温馨提示语。话语要亲切生动,符合时段特点和校园环境、氛围。
简介:在学校生活中,我们常常可以看到这样的情况:两个知识水平相仿的教师,讲述同样的内容,使用同样的教材,教授同样的学生,效果却迥然不同。一个讲得妙趣横生,学生听得津津有味,课堂气氛轻松活跃,学生积极性高;一个讲得平淡无味,似一杯“白开水”,学生听得昏昏欲睡,课堂气氛沉闷,以之使学生产生厌倦情绪。为什么会这样呢?这就是不同的教学语言所产生的不同教学效果。教师的语言在教学中、学生的日常生活中都有着非常重要的作用,是师生间沟通的友好桥梁。
如何运用积极语言模式进行教学
任务型语言教学模式的合理运用
语法表征的齐整模式与语言运用的家族相似
运用小组合作模式,提升初中生英语语言能力
语言的实际运用
中考语言运用题解
浅析视听语言运用
语言建构与运用
语言的巧妙运用
语言运用的守正与创新—高考语言运用题备考策略
注意特殊语言现象 提高语言运用能力
英语语言学语言能力与语言运用关系分析
探究语言运用的儿童语言发展观
浅谈数学语言的运用
“语言运用”题例谈
体育教学语言运用初探
化学教学语言的运用
重视形体语言的运用
语言运用新题集萃
教学语言运用的艺术