简介：认知诊断评价如何能为学生、教师、政策制定者或其他利益相关者提供及时、差异化的反馈,以满足个性化需求,是教育评价领域的一个重要课题。以536名学生在10个分数减法题目上的作答反应为例,有针对性地探讨大数据背景下技术支持式认知诊断评价在个性化学习中的功能与价值,以期为推动相关实践与研究提供借鉴与参考。

简介：家纺专卖店品牌识别力存在问题策略　　　　一、专卖店品牌识别力的重要性　　　　品牌识别,这就势必造成企业专卖店产品展示在品牌识别力上的混乱情况,家纺专卖店的视觉识别主要依据企业的品牌定位来确定

简介：

简介：摘要目的探讨内隐认知训练对轻度认知障碍患者认知功能的影响。方法随机选取2016年8月—2018年8月我院轻度认知障碍患者60例，随机分为内隐认知训练组（30例），常规认知训练组（30例），统计分析两组患者的MOCA评分、MMSE评分、ADL评分、临床疗效。结果两组患者训练后的MOCA评分、MMSE评分均显著高于训练前（P＜0.05），ADL评分均显著低于训练前（P＜0.05）；训练前两组患者的MOCA评分、MMSE评分、ADL评分之间的差异均不显著（P＞0.05），训练后内隐认知训练组患者的MOCA评分、MMSE评分均显著高于常规认知训练组（P＜0.05），ADL评分显著低于常规认知训练组（P＜0.05）。内隐认知训练组患者的总有效率73.3%（22/30）显著高于常规认知训练组的13.3%（4/30）（P＜0.05）。结论内隐认知训练较常规认知训练更能有效改善轻度认知障碍患者认知功能。

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简介：摘要目的对比分析全身麻醉与椎管内麻醉对老年骨科手术患者术后认知功能的影响。方法对照组患者行全身麻醉，观察组患者行椎管内麻醉。结果观察组患者的手术用时、麻醉药物剂量、患者睁眼时间及语言陈述时间均短于或少于对照组(P<0.05)；两组患者术前的MMSE认知功能测评分差异不显著(P>0.05)，术后各个时间段观察组患者的MMSE认知功能测评分均高于对照组患者(P<0.05)。结论针对老年骨科手术患者行椎管内麻醉对患者术后的精神状态及认知功能影响均较小。

简介：摘要目的评价全身麻醉和硬膜外麻醉对老年骨科患者术后短期认知功能的影响。方法取2018年4月-2019年6月本院收治的70例老年骨科手术患者作为研究对象，随机分2组，即对照组、观察组，每组35例。对照组用全身麻醉，观察组用硬膜外麻醉，对比术后短期认知功能评分、麻醉后观察指标。结果术后短期认知功能评分与对照组相比，观察组较高（P<0.05）；苏醒时间、拔管时间、应管时间与对照组相比，观察组较短（P<0.05）。结论在老年骨科手术患者中，硬膜外麻醉相较于全身麻醉，对术后短期认知功能影响较小，且还可缩短术后恢复时间，值得推广。

简介：摘要目的主要分析不同深度七氟烷麻醉对来年腹腔镜手术患者术后认知功能的影响。方法选取我院于2018年2月-2019年4月间收治的86例老年腹腔镜手术患者，随机将其分为深麻醉组与浅麻醉组，两组患者均为43例，并选择术中吸入七氟烷。其中深麻醉组患者维持BIS值35-45，浅麻醉组患者维持BIS值50-60，评价两种深度的麻醉方法对患者术后认知功能的影响。结果比较两组患者不同时间段的MMSE值，发现两组患者麻醉前的MMSE值数据差异不显著，P＞0.05；而在术后24h、48h对两组患者进行认知功能评价，发现深麻醉组患者的MMSE值明显优于浅麻醉组，P＜0.05。同时比较两组患者不同时间的S100β蛋白指标情况，组间数据差显著，P＜0.05。结论在老年腹腔镜手术患者麻醉方式的选择中，深度七氟烷麻醉对患者术后认知功能的影响较小，因此应该成为手术麻醉的首选方法。

简介：摘要目的全面了解保山市高校在校留学生对于艾滋病的认知情况，以及对待已经感染艾滋病同学或其他人员的态度，并对其进行比较与分析，对外国留学生在艾滋病教育知识积累中的问题进行研究与讨论，从而更有针对性的开展健康教育工作。方法采用随机抽样的方式，选择保山中医药高等专科学校的缅甸籍留学生参与测试，通过调查问卷的方式了解其对于艾滋病的认知与态度。结果经研究与调查问卷汇总，不难看出基本上所有的外国留学生对于艾滋病都有一定的了解，有90%的留学生对于艾滋病的传播途径有着较为深刻理解与认知，知晓其是通过性、血液与母婴传播，但是只有少数留学生对于艾滋病在口腔中的三大表现病状有所认识与了，知晓口腔念珠菌病的留学生数量只占到36.67%，毛状白斑的留学生数量有26.67%，而知晓卡波西肉瘤的学生仅只有13.33%。并且在调查研究中我们不难发现外国留学生对于艾滋病患者的态度都是比较传统的，甚至会带有一丝歧视与偏见，由此我们不难看出健康教育的不足之处。根据调查结果更有针对性的开展教学工作，学生在认知艾滋病知识的同时，也逐步消除偏见与误会，开始尊重身边的艾滋病患者。结论找好切入点，满足学生实际需要的优秀健康教育能够起到其真正的作用与效果，有效提高保山市留学生对艾滋病的认知。

简介：摘要：目的：全面了解保山市高校在校留学生对于艾滋病的认知情况，以及对待已经感染艾滋病同学或其他人员的态度，并对其进行比较与分析，对外国留学生在艾滋病教育知识积累中的问题进行研究与讨论，从而更有针对性的开展健康教育工作。方法：采用随机抽样的方式，选择保山中医药高等专科学校的缅甸籍留学生参与测试，通过调查问卷的方式了解其对于艾滋病的认知与态度。结果：经研究与调查问卷汇总，不难看出基本上所有的外国留学生对于艾滋病都有一定的了解，有 90%的留学生对于艾滋病的传播途径有着较为深刻理解与认知，知晓其是通过性、血液与母婴传播，但是只有少数留学生对于艾滋病在口腔中的三大表现病状有所认识与了，知晓口腔念珠菌病的留学生数量只占到 36.67%，毛状白斑的留学生数量有 26.67%，而知晓卡波西肉瘤的学生仅只有 13.33%。并且在调查研究中我们不难发现外国留学生对于艾滋病患者的态度都是比较传统的，甚至会带有一丝歧视与偏见，由此我们不难看出健康教育的不足之处。根据调查结果更有针对性的开展教学工作，学生在认知艾滋病知识的同时，也逐步消除偏见与误会，开始尊重身边的艾滋病患者。结论：找好切入点，满足学生实际需要的优秀健康教育能够起到其真正的作用与效果，有效提高保山市留学生对艾滋病的认知。

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简介：摘要目的探究认知行为集体治疗运用于康复期精神分裂症患者中的影响，并分析治疗效果。方法将我院收治的康复期精神分裂症患者进行资料回收，时间大致选取在2016年8月至2018年8月期间进行治疗的患者，共计110例，依照计算机数字随机表法大体划分为两组（对照组和治疗组）。对照组患者采用我院常规护理，治疗组予以康复期精神分裂症患者实施常规联合认知行为集体治疗，每组患者为55例。最后比较和评价两组患者治疗前后的焦虑、抑郁情况。结果治疗前，两组患者在焦虑、抑郁评分上无明显差异，P>0.05；治疗后，对照组患者在焦虑、抑郁评分差异无统计学意义，而治疗组患者的焦虑、抑郁情况较治疗前和治疗后的对照组康复期精神分裂症患者更有优势，P<0.05。结论康复期精神分裂症患者通过采取认知行为集体治疗后效果显著，有效改善焦虑、抑郁情况，具有临床推广价值。

简介：词汇记忆认知策略记忆规律遗忘规律　　论文摘要,　2.认知策略的应用　　词汇学习中,如果把这个联想规律运用到词汇学习中

简介：摘要随着社会对混凝土浇筑质量与感观要求的逐渐提高，返璞归真的概念逐渐体现在混凝土身上，清水混凝土对此做了最好的诠释。

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简介：老年人控制体重对预防心脑血管疾病有一定意义,但对于患有认知功能障碍的老人而言,刻意减肥弊大于利。多项研究表明,认知障碍程度相同的老人,体重越低,死亡风险越高。如果体重下降较快,不但预示着未来数年内认知功能会出现快速衰退,同时也提示死亡风险会增加。

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简介：摘要随着新课改的不断推进，培养高中生的学科核心素养已经成为了最重要的教学目标。在高中地理教学中，区域认知能力是非常重要的核心素养之一，有助于提升学生对地理知识的理解力。据此，本文探究培养高中生区域认知能力的方法策略，以期能为高中地理教师提供帮助。