简介：阐述了字和词的观念及其表现,提出了从字的观念向词的观念转变的条件和前景.

简介：在社会转型时期，客观解读教师职业群体所面临的新情况和新问题，不仅有利于开展师德教育和师德建设，提高教师整体职业道德素养，也有利于引导广大教师以开放的心态、创新的观念主动应对社会主义市场经济条件下多元文化相互交融、碰撞和激荡过程中产生的价值取向迷惘与实践困惑。

简介：《诗学》中没有明确提出“历史剧”问题。在莎士比亚时代，严格依据编年史创作的历史剧成熟起来。马克思、恩格斯等思想家则打破历史剧的各种规范限制，以是否承载历史内涵的标准来评判是否为历史剧。在西方戏剧引入中国之后，人们更倾向于把历史题材剧理解为历史剧，而且所讨论的历史剧内涵越来越疏离于“历史”的限制。历史剧的“度”虽然难以把握，但反映重大历史真实的底线不应该违背。

简介：梅杰奥把观念变革的概念与成人的发展联系在一起的理论引发了一场争论。一方面有人认为他在成人教育和成人学习中过份强调社会的作用;而另一方面又有人批评他的理论缺少对社会的评价,在个体与社会的辩证关系中偏重于个体理论,相应地忽视了社会的作用。显然在理解关于观念变革与成人的发展的观点时,评论家们的确在本质上出现了失误,因为梅杰奥没有对生命过程中的社会因素做充分的研究。这导致他用普通心理学中的发展去代替观念变革。观念变革是关于改变与发展的一个最好的设想(一个新

简介：

简介：加入世贸组织对我国经济发展产生了深远影响,因此会计教育也应调整现有教育观念,提高会计人才的综合素质,适应新形势下会计人才市场的需求.为了适应现代经济社会对会计人才的要求,高等院校应当以现代教育理论为基础,建立科学的会计人才培养模式,调整会计专业设置和专业培养目标,合理设置课程体系.

简介：《企业会计准则》与《企业财务通则》的频布实施,实现了中国的会计制度与国际会计惯例的接轨和协调.为了做好新旧会计制度的衔接工作,要树立企业会计参与管理的观念、发挥主观能动性的观念、洋为中用的观念、谨慎核算观念.

简介：新时期散文界，先后出现过关于“形散神不散”、“散文消亡论”、“大散文”与“文体净化”、“真实”与“虚构”、“真情实感论”以及“新散文”等多次论争。文章通过对这些争论的描述和分谚，认为这些争论表明当代散文观念正在悄悄地发生变化，同时散文正在不断地调整自身，为自己的生存发展寻找新的出路。

简介：第二次鸦片战争期间,何桂清任两江总督,自从英法联军进军上海,逼迫清廷＂修约＂时,何桂清就多次上奏咸丰帝,坚持以抚为主,力促和局,希望能够与列强和谈,避免发生军事冲突,表现出强烈的主和思想。另外他对条约有着深刻的认识,并积极主张利用条约维护利权。何桂清的条约观念具有一定的进步意义,但是他的主和思想也产生了消极影响。

简介：进入近代以来，中国逐步接受西方的卫生和医学方法，建立了自己的卫生行政系统。从19世纪后期到民国时期，我国公共卫生和健康观念也发生了较大改变。文章尝试从“清洁”“卫生”两个概念的发展和联系，浅析蕴涵在其中的中国近现代健康思想和医学模式的转变。

简介：社会的发展打破了文化垄断,大众对于高雅文化艺术产生了有效的需求,发展书法产业势在必行.书法艺术已成为中华文化的代表性符号,发展书法产业应树立“大书法”的观念.本文介绍了“大书法”观念下,书法产业中的行业分类,分析了书法产业目前的发展状况及面临的问题,探讨了促进书法产业发展,政府和企业两方面行之有效的策略和措施.

简介：素质教育是社会性、综合性、终身性的创新教育，从教育领域延伸到全社会的一项系统工程，要全面推进素质教育，必须从根本上转变传统的教育观念。

简介：由于发展速度的差异，人类不同文明时代的时间观念和学习方式是不同的，农业文明的时间观念指向的是历史，学习方式关注的是前辈的经验；工业文明的时间观念指向的是现在，学习方式关注的是当下的知识；信息文明的时间观念指向的是未来，学习方式关注的是未来的变革。

简介：随着科学技术和生产的紧密结合,高新技术的迅猛发展,高科技成果在生产领域的大量应用,带来了网络渠道和市场中心的重新分布,为此职业学校培养出来的学生应树立终生学习的观念,强化社会竞争意识,培养开拓进取思维.

简介：我国广播电视大学经历了二十年的发展,已成为世界上规模最大的远距离教育系统。回顾电大所走过的道路,无论在其发展的“高潮期”还是“低潮期”,基本上沿用传统的教学管理模式,用传统的教育思想观念办学。尽管也曾试图向传统的教育观念挑战,进行过一些改革尝试,终因上下没有取得共识,管理措施不力,以及物质条件的缺乏而功亏一篑。陈旧的观念影响,贫困的教育资金使许多地方出

简介：观念随着社会的变革而变革，并对社会文明产生积极影响。现实生活中精神文明仍存在着一些不足，不利于社会主义市场经济建立。社会主义市场经济呼唤精神文明建设。

简介：依法治教作为我国治理教育方式的理性选择是依法治国的重要组成部分,也是难点之一。我国教育法治的实践表明,从传统的"人治"走向教育法治的过程,是我们对如何治理教育在认识上的质的飞跃过程,也是观念的彻底改变过程。教育法治观念的形成及其整个法律意识由传统向现代的转变程度决定了教育法治建设进程的成败与速度。所以教育法治观念的培育与成熟是依法治教的首要构成要件。

简介：教师继续教育在实践中推行和实施的前提是人们在观念上的认同和支持。本文从传统教师的人格与专业精神、终身教育理论的发展、发展性教师评价的建立以及社会对教师职业专业化的认可四个方面，建构了教师继续教育的观念支持系统。

简介：为了满足当前会计专业学生就业需求，在日常教学中，教师除专业知识外，还要从会计职业的认识、职业期望、职业技能和职业心理等方面，加强职业素质教育．培养学生的会计职业道德。

简介：敦煌写本S.2607＋S.9931卷末有一首残曲《伤蛇曲子》。这首曲子是唐代说唱文学中的一篇插词。随珠是先秦流传的一种宝物,后来在民间传说中逐渐形成了随侯救治伤蛇、伤蛇衔珠报恩的故事。这则故事经过长期的流传,形成了固定的类型和多样的情节,影响了历代文学创作和民间文学,并反映出施恩必报的民间观念。