简介：摘要大学生口语运用本身就是一个薄弱环境。很多时候，学校经常忽略这一重要环节。口语水平的提高，应该是对掌握英语的多方面要求。首先要提高学生兴趣，其次给予基本功的训练，第三，要多给学生营造环境，使其被迫练习，最后，提升学生口语语言的运用能力。相信在老师与学生的不懈努力下，大学生口语的技能一定可以得到很大的加强。

简介：英语学习的起点是为学习者提供可理解的语言输入。当语言输入量达到一定程度的时候，学习者会自然而然地习得该语言的知识，具备语言输出的欲望与能力。在这一阶段应尽量减少学习者的情感过滤，避免焦虑、恐惧等负面情绪，以免影响语言输入的接收效果。

简介：《英语课程标准》中明确指出高中阶段学生的听说读写能力要达到一定的要求，其中对“说”也就是口语的要求是这样的：“能使用恰当的语调和节奏；能根据学习任务进行商讨和制定计划；能报告实验和调查研究的过程和结果；能经过准备就一般话题做3分钟演讲；能在日常人际交往中有效地使用语言进行表达。

简介：摘要目前，高职院校学生缺乏社会、历史、文化知识，缺乏文化敏感性，影响高职院校英语教学效果。因此，在高职英语口语教学中，应加强文化教育的策略。本文分析了高职院校英语口语教学的现状及存在的问题，探讨了高职英语口语教学中文化背景知识传授的重要性和途径。

简介：摘要：伴随着时代的发展和社会科学技术的进步，英语口语在社会生产的各个领域均有渗透，给人们的生活、学习等诸多方面都提供了很大的便利。传统的机械化教学模式已经跟不上当代教学的步伐，各种课堂效率低下的问题频发，学生们对于这种机械化的课堂从心底里产生一定程度的抵触，导致了学生学习口语的积极性下降。正是如此，教师们应丰富自己的知识储备，开阔自己的教育眼界，都在一步一步的朝着更加优秀更加现代化的方向发展，相信小学英语口语教学模式也一定得到一个质的提升。

简介：摘要针对当前英语口语教学存在的问题，运用构建主义理论，将英语口语教学延伸到大学寝室，培养学生构建应对口语交际的能力。

简介：一、激发学习兴趣，刺激说的欲望“兴趣是最好的老师”新课标特别指出小学阶段英语课标的目标首先是激发学生学习英语的兴趣。只有事物本身很有趣，很新鲜才能激起他们认识事物的动机。有了兴趣学生们才会在良好的英语口语氛围中大胆开口与老师形成互动。对于学生们羞于开口这种情况，教师应当给学生创造一个良好的语言环境，可渐渐消除他们的心理障碍。小学生的认知过程往往受情感支配，因此，要在课上创设轻松愉快的心理氛围。

简介：中国经济快速发展，促使中国企业逐步与国际接轨，现代企业急需英语的高级人才，尤其对英语的口语有一定要求，口语是人与人交流的基本工具，如何提高学生英语口语水平是高校教学中重要问题，本论文提出输出理论在大学英语口语教学中的应用，目标就是提高学生的英语口语，用来满足社会对英语高级人才需求，培养学生综合素质。

简介：摘要在中学英语教学中，要正确认识语言知识与语言运用能力的辩证关系，以高素质的教师为中间媒介，促进学生在掌握语言知识的前提下，向语言运用能力转化。要克服听说读写脱节的问题，加强听说读写技能各个环节的训练，尤其要培养学生口语表达力。

简介：摘要本文依据农村初中英语口语教学存在的一系列问题，联系作者的教学实际，提出了几点实施口语教学的建议及个人做法。以便更好更快地提高农村初中学生的英语语言的综合运用能力。

简介：

简介：本文主要列举英语口语表达中的典型错误，从而分析口语学习中的干扰因素，以及对这些干扰因素的应对措施。

简介：

简介：在我国英语教学实践中，口语教学一直没有受到足够的重视。而随着全球化进程的推进，对外交流日益增加，这就要求英语教育工作者更加注重培养学生的交际能力。中学阶段是学生掌握英语基本能力的关键时期，交际教学法的引入，为解决当前普遍存在的哑巴英语问题提供了很好的途径。本文从交际教学法在中国的发展历程切入，分析中学英语口语教学的现状，最后浅谈了交际教学法在中学英语口语教学中的应用，旨在为中学英语教师转变教学模式提供借鉴。

简介：摘要互动即两个个体之间通过某种形式互相交流的行为。英语中的互动教学法即以英语为桥梁，促使个体在英语教学过程中以相互交流的行为来促进教学活动的顺利开展。在此基础上，互动教学又可分为教师和学生间的互动，学生和学生之间的互动以及学生通过自我审视后的自我互动。在初中英语口语教学运用互动教学法可以进一步提高学生的英语口语能力，使学生由被动学习改为主动学习，使学生最终能够讲一口流利的英语，达到最好的教学效果。

简介：摘要本文首先指出英语口语教学的特点，通过其需要，分析英文电视剧在英语口语教学上的几点好处，及在运用方面的几点建议。

简介：我国高职学生英语基础薄弱,口语水平普遍不高,如何改革传统英语口语教学模式,增强英语口语教学的实效性,是亟待解决的问题.本文以二语习得理论为基础,分析了在英语口语教学中,如何提高教学效果,增强学生的口语运用能力.

简介：摘要近年来，我国的经济飞速发展，给人们带来了不同生活品质的同时，也在不断扩大海外贸易，这样商务英语课程就成了大家热衷学习的东西。但由于国家之间的语言差距很大，所以导致学生们在口语学习方面遇到很多困难。我们应找出学习它的方法，并不断去实践和改进，才能更好的促进国家的经济发展。本文根据商务英语口语的教学目标从交流意图、猜测能力和想象力三个方面阐述了如何在商务英语口语教学中进行有目的的口语训练，提高语言交际能力。

简介：在当今社会,英语早已突显其重要地位,而较强的口语能力已成为当代大学生英语学习综合能力提高的重要标志之一。如何有效开展英语口语教学是目前我国大学英语教学亟待解决的难题之一。本文从我国大学生英语学习的现状出发,针对当代中国学生能读不能说的通病,从教材、课堂教学方法、教师能力与素质等方面粗略探析了大学英语口语教学的策略,从而帮助学生去适应社会的发展,满足社会的需要。

简介：摘要我们所学习的英语大多是中式英语，为什么这样说呢？因为我们没有生活在那样一个语境下，所以我们没办法联系那些英语中习惯用法的确切应用。这样就形成了植入式的英语教学和我们本土的语言文化的结合，形成中式英语。在这中趋势下，商务英语口语的训练对于中国的英语教育来说就变得尤为重要。