简介：摘要目的探索医学生对医学职业精神的认知水平及其影响因素。方法采用问卷调查方法。选取天津医科大学2016～2021级五年制和"5＋3"一体化临床医学专业及四年制护理学专业本科生为研究对象，采用简体中文版医学生职业精神认知水平自评问卷，在2020年新型冠状病毒肺炎疫情防控的2个不同阶段(抗击新冠肺炎疫情第四阶段和全国疫情防控进入常态化)开展2次调查，通过Mann-Whitney U秩和检验、多元线性回归分析等方法进行数据分析。结果分别有860名医学生和693名医学生参与了2次调查，医学生对医学职业精神认知水平评分分别为[4.7(0.9)分]和[4.6(0.8)分]；专业满意度越高的医学生的医学职业精神的认知水平越高(b＝0.225，P<0.001)；与低年级医学生相比，高年级医学生对医学职业精神的认知水平较低(b＝－0.147，P<0.001)。2次调查均参与的375名医学生对医学职业精神认知水平评分比较，第二次评分[4.5(0.9)分]低于第一次[4.7(0.9)分](P<0.001)。结论医学生对医学职业精神的认知水平总体较高；医学生的专业满意度和所在年级是其医学职业精神认知水平的影响因素，应当继续发挥"抗疫精神"对医学生职业精神的培育作用。

简介：摘 要：职业卫生与职业医学课程是预防医学必修的专业课程之一，内容涵盖面广、知识点分散。传统的课程教学模式主要以校内理论课堂教学和实验室的基础性验证性实验为主。虽然可以通过多媒体和网络教学平台提供一些职业卫生相关影像教学内容，但仍缺乏理论与实践结合的实操，学生学习兴趣不高、学习效果不佳，不能满足以培养岗位胜任能力为目标的教学要求。为增强学生的感性认识，强化理论知识与实际相结合，达到学以致用的学习目的，本课程教学团队在校内外双师制教学模式下对相关教学内容进行了现场教学，探索适合本课程的教学模式，切实提高课程教学质量。

简介：摘要；随着超声医学的迅速发展，越来越多的职业伤害病开始出现。主要原因是超声医生因工作负荷大而面临不同程度的职业伤害，如坐姿或站立姿势不佳导致的肩、颈、腰和背部不适，过度使用眼睛导致的眼睛干燥，以及不同程度的眼疾。根据超声医学的发展和从业人员的工作内容，积极提高职业伤害防治观念，从日常预防保健入手，减少超声医学对从业人员的伤害。

简介：

简介：【摘要】目的：统计医学检验人员职业暴露情况，分析防护和应急处理措施 。方法：选择我院检验科2019年1月－2022年1月期间全体检验人员为研究对象，统计出现职业暴露类型与原因。结果：2019年1月－2022年1月期间检验过程中发生职业暴露20例，其中采血针头刺伤皮肤占7例，6例检验人员为血液、体液、化学试剂污染皮肤和黏膜。4例检验人员为负压管破裂，形成划伤，3例检验人员为仪器针头戳伤。所有检验人员在发生职业暴露后，均采用了有效措施进行处理。通过统计发现职业暴露以皮肤暴露为主，通过传染性暴露源和化学损伤性暴露源进行传播。结论：医学检验人员在进行工作过程中，要充分重视防护，避免职业暴露，当发生暴露时应进行应急处理，降低风险。

简介：摘要志愿服务精神与医学人文精神高度耦合，参与志愿服务是医学生成长成才的重要渠道。医学生志愿服务在社会、学校、个人层面上存在不足。强化全员性、全过程、全方位志愿服务顶层设计，搭建特色鲜明、常态开展、多方受益的志愿服务平台，创建"校地共建"志愿服务品牌，评选医学生志愿服务先进模范，建立健全志愿服务运行、激励、保障等长效机制，对医学生提升自身志愿服务意识、保障服务过程合法权益、扩大志愿服务影响力、增强志愿服务有效性意义重大。

简介：摘要：改革开放以来，经济有所发展，人民的生活水平和生活质量发生了巨大变化，对生活条件和公共卫生的关注有所增加，在私人资本和资本的参与下，预防医学和公共卫生管理的发展有了显着改善公共卫生是保护国家健康的一项重要工作，到目前为止，在这方面已经取得了相当大的进展，但由于人口基础和文化质量方面的许多问题，挑战依然存在。本文主要分析了环境与职业医学和公共卫生同时发展的研究。

简介：摘要：目的：探讨分析核医学科在应对核医学危害时，放射防护管理方式以及防护要点。方法：本次研究实验时间段设置在2019年4月至2021年3月间，医务人员在核医学科诊疗活动中将3000名患者作为研究对象进行分组对照实验，组内各设置1500次核医学诊疗活动。对照组接受常规诊疗管理，而实验组则选择质量管理体系建设基础下的诊疗管理，分析防护管理质量。结果：在诊疗结果中发现，相较于对照组来说，实验组的不良事件发生率明显更低，两组差异对比显著存在（P＜0.05）。结论：在针对医学诊疗和应对核医学危害开展防护管理时，将优质放射防护管理方式与优质防护应用于其中，能够有助于降低不良事件的发生率，避免医务人员出现职业暴露等多方面的问题，同时还有助于提高标本的控制质量，对提高诊疗准确度具有良好的可推广价值。

简介：摘要目的基于结构方程模型分析医学生职业素养影响因素，以期为促进医学生职业素养发展提供参考。方法选取汕头大学医学院2015至2019级临床医学、护理学和口腔医学专业606名本科生为研究对象，采用问卷调查方法调查影响其职业素养发展水平自我认知的因素，并采用IBM SPSS 26.0和AMOS 24.0进行分析并构建结构方程模型。结果课程满意度、朋辈交流、自我效能感、临床实践、教师素质、社会环境评价和学业负担等7个维度的得分分别为(50.28±7.26)分、(28.53±3.78)分、(15.53±2.88)分、(35.30±4.63)分、(35.04±4.73)分、(10.72±4.08)分和(18.75±4.40)分。课程满意度(β＝0.36，P<0.001)、朋辈交流(β＝0.36，P<0.001)、自我效能感(β＝0.18，P＝0.002)和临床实践(β＝0.13，P＝0.011)4项为医学生职业素养的直接正向影响因素；教师素质(β＝0.30，P<0.001)以课程满意度和临床实践为中介因素起间接正向作用；社会环境评价(β＝-0.16，P<0.001)以朋辈交流和课程满意度为中介因素起间接负向作用；学业负担(β＝-0.09，P<0.001)以自我效能感和朋辈交流为中介因素起间接负向作用。结论课程满意度、朋辈交流、自我效能感和临床实践为医学生职业素养的直接正向影响因素；教师素质为间接正向影响因素；社会环境评价和学业负担为间接负向影响因素。以7个影响因素之间的作用路径为依据进行教学改革，可以促进医学生职业素养发展。

简介：摘要：医学生是儿科医学后备人才的主力军，其对儿科医师职业认同情况直接关系到我国能否有足够的、稳定的后备力量。但近年来，我国儿科医学人才短缺问题严峻，研究数据显示医学毕业生从事儿科的意愿偏低。本次研究的主要人员是医学专业的本科大学生，调查其儿科医师职业认同的现状以了解其从事儿科的意愿偏低背后的深层次原因，以期为在当前医患矛盾紧张、儿科人才短缺的社会背景下加强儿科人才培养提供一定程度的理论与实践参考。

简介：摘要：在高校中,实验员在职业中的成长与发展,直接关系到实验教学工作的提高及实验室服务质量的改善,因此如何使实验员的成长与高校的发展相匹配是当前的热点话题。本文从当代高校化学实验员发展中存在的问题及新时代对实验员的要求,对当代高校化学实验员职业发展提出相应对策建议，使员工看见个人发展的希望，实现人才的长期稳定性。

简介：摘要目的探讨学术型医学博士研究生在入学时的科研背景及职业认知的差异与现状。方法选取2017至2020年某高校入学时的学术型医学博士新生共158人（男40人、女118人）进行问卷调查。采用SPSS 24.0软件、Fisher精确概率检验进行统计分析。结果2019至2020年纳入的学术型医学博士新生中超过50%既往进行过2年及以上的基础研究工作；2018至2020年学术型医学博士新生的科研基础水平不断提升，Fisher精确卡方P值为0.02；对未来职业规划的选择，自2018年起选择在医疗机构从事相关管理、行政教育工作的比例呈逐年降低的趋势（P=0.01）。结论针对往届学术型医学博士新生所存在的科研问题和职业认知倾向，提出了加强科研能力及素养的培训，注重研究生全过程的培养质量和加强研究生学术道德教育，坚定理想信念和职业认同感的建议。

简介：【摘要】通过对医学职业院校体育课程教学改革工作进行研究探讨，贯彻健康教育理念，以学生为主体，以育人为宗旨，重视培养良好的学习方法，提升其自主学习、团队协作的能力，充分体系医学职业院校体育课程教学过程中学生的主体地位，才能充分发挥出体育教学的作用，为学生日后的学习、工作提供支持，并充分体现出医学职业院校体育课程教学的特性及效能。论文阐述了医学职业院校与常规高职院校体育教学模式的差异，分析了当前医学职业院校体育课程教学过程中存在的问题，提出了构建新型医学职业院校体育课程体系的基本方案。

简介：

简介：摘要：时代的不断发展，社会的不断进步，使得职业教育开始注重现代化教育体系的构建，而对于医学专业来说，要想使学生能够更好地满足经济社会的发展需求，成为高素质的优秀人才，就应更深层次的挖掘医学职业教育体系的优势，从而通过相关途径的构建和探索，来形成以学生为主体的教育模式，这样不仅有利于调动学生的主观能动性，还能提高他们各个方面的能力，进而通过正确学习动机的产生，来实现对学生的全面培养。基于此，本文以构建医学职业教育体系的必要性为切入点，来进一步分析“学生为主体”教育体系的优势，从而更深层次地探讨构建医学职业教育以学生为主体教育教学体系的途径，希望能为我国在该领域提供一些有建设性的意见。

简介：摘要目的探索深层学习策略在医学生职业认同与胜任力之间的中介作用。方法选择四川大学华西临床医学院2018级五年制临床医学专业212名学生作为研究对象，进行职业认同、深层学习策略和胜任力问卷调查，采用Pearson相关分析探究各潜变量间的相关关系，假设作用路径并利用结构方程模型验证。结果医学生的胜任力、职业认同和深层学习策略评分分别为(66.38±11.67)分、(12.68±2.32)分和(43.97±6.43)分。职业认同与胜任力呈正相关(r＝0.50)，深层学习策略与胜任力呈正相关(r＝0.51)，职业认同与深层学习策略呈正相关(r＝0.34)，其差异均具有统计学意义(均P<0.001)。职业认同和深层学习策略均对胜任力存在直接正向作用(β＝0.39、0.41，均P<0.001)，职业认同对深层学习策略存在直接正向作用(β＝0.28，P<0.001)，职业认同经过深层学习策略对胜任力存在间接正向作用(β＝0.12，P<0.001)。结论深层学习策略能够中介医学生职业认同对胜任力的作用路径，可以通过提高医学生职业认同水平，培养深层学习策略，实现早期对临床医学专业学生的胜任力导向。

简介：摘要：医疗卫生事业的建设和发展一直是我国保障民生的重点工作内容。随着教育的全民普及，高等本科院校和高职院校建校实力的进一步提升，我国对于医学生的人才培养有了更加优质的教育资源和硬件设施基础。医学生作为我国医疗卫生事业的人才后备军，对于医学生的医学专业技能培养和职业道德培养工作，直接关系到未来几十年我国医疗卫生事业的健康向好发展。随着人口基数的不断增大、人民生活水平的日趋改善，国家医疗体系和医疗水平的不断健全和完善，医生的职业道德成为社会焦点问题，被持续关注。据有关调研显示，现阶段关于高职院校医学专业学生的职业道德培养现状不容乐观。本文主要探讨了新时期高职医学院辅导员对于学生的职业道德塑造和培养的具体教育管理方法。

简介：摘要：国家积极鼓励职业院校探索发展混合所有制办学，广安职业技术学院医学院为广安职业技术学院与华泰医院以混合所有制共同举办。混合所有制视域下，医学类专业通过建设“双师型”教师队伍、共建人才培养模式与教学大纲、实习实训基地共建共享等进行改革与实践，医学院办学水平显著提升，扩大招生与就业，实现校企互惠共赢。

简介：摘要：本文研究医学整体观在影像医学与核医学教学中的应用。医学整体观是一种综合性的医学观念，强调身体各系统之间的相互联系与影响。本文首先介绍医学整体观的概念和重要性，然后探讨其在影像医学与核医学教学中的应用。通过引入医学整体观，教学可以更全面地认识患者疾病的本质和发展过程，提高医学教学的质量和效果。

简介：摘要目前，国内经济水平不断提高、人民健康意识不断提升，超声检查因其无创、经济、便捷成为不同年龄段人群体检内容的主要项目之一，超声医师需求量也不断增长，而专业型硕士研究生是“四证合一”型研究生，是超声医学专业未来发展的重要组成部分，如何更好培养出同时拥有扎实的临床实践能力及一定的科研素质的专业型硕士研究生以满足目前的需求，是现今超声医学专业硕士研究生教育发展中亟需解决的挑战之一。