简介：摘要教育课程改革借鉴了大量发达国家的经验，本土化方面尚待加强，加之推进速度较快，因此对“过去与现代”、“西方与我国”，“标准与多元”的问题，课程的分科与综合问题?“基础与创新”、?，学习方式的转变与现代信息技术的普遍应用问题，教师怎样从事教育教学研究等问题进行反思，对进一步深化课程改革实验具有十分重要的意义。在新一轮基础教育课程改革中，沿用了几十年的教学大纲悄然隐退了，取而代之的是国家课程标准。国家课程标准无论从目标、要求还是结构、体例上都是全新的，蕴含着素质教育的理念，体现着鲜明的时代气息，是一部内容十分丰富的全新意义上的“教学大纲”。新课程标准的使用，使我们真正感受到基础教育面临新的挑战，也使我们明确了基础教育要适应社会发展和学生发展需要的根本宗旨。

简介：摘 要：科学和美术就如同硬币的两面一样，它们有着紧密的联系，而创意则是联系两者的重要桥梁。在小学美术教育中，用科幻画可以使学生的观察能力、创新能力和艺术修养得到充分的发展。鉴于新一轮的课程改革，强调了以学生的主体性，教师应合理应用综合式教学方法讲解科幻画，以促进小学美术教学水平的提高。

简介：

简介：以职业为导向的高职教育,重在职业能力的培养。文章结合计算机专业SQL课程实践性强的特点,在PBL基于问题学习的基础上,探究围绕＂实践兴趣＂的理念来设计综合式教学方案,采用任务驱动方法展开教学实践,提高工学结合的效果。

简介：摘要：小学生音乐学习的目的是通过音乐课程学习和参与丰富多样的艺术实践活动，探究、发现、领略音乐的艺术魅力，培养学生对音乐的持久兴趣，涵养美感，和谐身心，陶冶情操，健全人格。学习并掌握必要的音乐基础知识和基本技能，拓展文化视野，发展音乐听觉与欣赏能力、表现能力和创造能力，形成基本的音乐素养。丰富情感体验，培养良好的审美情趣和积极乐观的生活态度，促进身心健康发展。鉴于此，文章结合笔者多年工作经验，对小学音乐教学中综合式课堂的构建与研究提出了一些建议，仅供参考。

简介：摘 要：为了改进高校现有教学模式的不足，满足师生多元化的需求，本文将项目式教学模式与混合式教学模式进行有机结合，构建了一种融合知识、能力、塑造价值的综合教学模式。在该教学模式的指导下，对桥梁工程教学活动进行重塑，加强课程思政建设，优化教学资源、教学环境以及考核评价标准。这种综合教学模式充分调动了学生的学习积极性与创造力，增强师生之间的互动与沟通，弥补了两种传统教学模式的不足之处。这种教学模式已在我校道桥专业实践教学中取得成效，可为使用综合教学模式的课程提供参考。

简介：根据数据结构课程教学中存在的一些问题,对比分析PBL教学和LBL教学各自的优点和不足,提出综合PBL和LBL的混合式教学方法,在说明PBL教学流程的基础上,规划混合式教学的实施方案并设计出相应的教学实例。

简介：摘要：本文以"商业银行综合业务"课程为例，分析了混合式教学设计思路，依托超星学习通平台，进行了线上线下混合式教学实践，表明该教学模式较好地促进了课程思政与深度学习，提高了教学成效。

简介：《综合德语》系列课程具有知识点庞杂、内容涉及面广、学时比重大、授课任务繁重等特点,有限的教学手段和课堂学时往往难以开展多种语言能力的训练和培养,学生进行课堂互动的时间和机会明显不足,教师难以有效管理和引导学生课后的自主学习.而“混合式教学法”对多种教学方法和教学模式进行深度融合,可以最大限度地发挥各种教学模式的优势,优化学习.

简介：前言为了满足现代建筑楼内部及建筑楼群之间所有计算机、通信等设备的配线及现代信息系统的连网需求,并能在建筑楼及楼群中配线网络上传输更宽频带和传输更高速度的各种信号,美国电话电报公司(ATaT公司)设计推出了一种先进的建筑楼及楼群的信息网络布线系统—SYSTIMAXPDS。其中PDS(PremisesDistributionSystem的缩写),即为建筑楼与建筑楼群综合布线系统,可简称为“综合式布线系统”。现简介如下:1综合式布线系统的含义及组成

简介：摘要：本文以“产出导向法”教学理念为指导思想，教学假设为课堂教学各环节的理论依据，按照“驱动、促成、评价”的流程进行混合式教学设计，并进行了教学实践。运用“产出导向法”能激发学生学习积极性，使学生课堂表现积极活跃，学习目标更加明确，有助于提高学生的英语综合应用能力。

简介：摘要：伴随课程教育改革步伐的加快，运用现代教育技术，搭建网络化教育平台，发挥在线教育和混合式教学的优势，是教育工作者关注的重点问题。通过开发和应用雨课堂平台，能够为教师开展信息化教学、学生混合式学习提供条件，实现线上线下的多元互动，构建更为个性化、现代化、智慧化的教学模式。同时，雨课堂平台的应用，能够支持学生及时获取学习资源，与教师、同学进行对话和交流，促进学生英语学习能力、表达能力、翻译水平得到全面提高。基于此，文章对雨课堂、混合式教学理论进行研究，分析了混合式教学模式的应用优势、现状，提出了具体的构建策略。

简介：2001年6月,教育部发布《基础教育课程改革纲要(试行)》,首次从国家层面提出在小学中高年级和初中开设综合实践活动课程,研究性学习开始作为一门相对独立的形式出现在九年义务教育的课程中。利用网络资源,开展线上与线下混合式教学,可以有效提升研究性学习的效果,还可以提升学生的信息素养,促进多学科深度融合。本文对研究性学习的特点、混合式教学的特点和综合实践活动课程研究性学习混合式教学策略的策略进行探讨,对开展研究性学习混合式教学的教师具有一定的借鉴意义。

简介：摘要：随着云计算、移动互联网等新一代信息技术的广泛应用,信息和知识作为重要的战略资源的地位也愈发凸显，并逐渐借助技术手段在企业管理中加以应用。财务共享服务中心依托“互联网＋”和大数据、信息化的发展，较好的解决了传统财务管理模式下产生的问题。作为会计专业的重要集中性实践环节课程，《会计综合模拟实训》在培养会计应用型人才方面起着至关重要的作用。本文首先就财务共享的概念及其对《会计综合模拟实训》教学带来的影响进行了说明，接着就“混合式”教学对于《会计综合模拟实训》的重要性进行了介绍，然后从多个方面对现阶段应用型高校《会计综合模拟实训》课程教学中存在的不足之处进行了分析，最后由此出发对财务共享背景下《会计综合模拟实训》的“混合式”教学改革提出了具体的看法和建议，希望对提高该课程的教学效果起到一定的参考作用。

简介：综合实践活动是新一轮课程改革的产物,是对基础教育课程结构做出调整之后增加的一种新的课程形态,是新课程改革的“亮点”,也是新课程实施的“难点”。为增强综合实践活动课程的适应性,克服实施过程中的困难,有效突破难点,达成综合实践活动的育人目标,我们采取了整合式推进综合实践活动的方式。所谓整合式推进综合实践活动,就是将综合实践活动的课程目标、内容等要素与相关课程的目标、内容等要素进行整合,形成单元教学模块,

简介：摘要：作为幼儿感知周围世界、理解周围世界的重要方式，美术活动的开展在幼儿的成长过程中扮演着重要的角色。在实际的教学过程中，教师应该把握幼儿的心理特点，并通过美术活动将美术学习和游戏串联在一起，提高幼儿的动手创造能力以及观察能力，引导幼儿通过美术表达出自己内心的真实想法以及成长需求。

简介：

简介：培养大学生综合实践能力是当前高等教育关注的重点,但学生在实践过程中存在与教师沟通不畅、不能按时完成任务等问题。本文糅合＂蓝墨云班课＂与基于网页浏览的＂网络教学平台＂这两种工具,开展线上线下相结合的混合式教学设计,并运用到培养大学生综合实践能力的实际教学中。结果显示,在促进师生互动、提高学生自主学习能力、改善实践能力培养效果等方面,此教学设计起到了一定作用。

简介：［摘要］随着社会的不断进步和发展，英语专业 教师的教学方法由传统的教师说、学生听的模式改革为丰富的实践操作模式，以吸引学生的注意力，提高课堂效率。随着互联网的普及和应用，学生获取知识的途径变得多样化。进入互联网时代，我们的日常生活已经与互联网相连，教育也进入了互联网的教育模式。大学生作为第一批接触新兴技术的群体，要紧跟时代步伐，融入时代进步。教师不再局限于传统的教学模式。学生可以通过网络获得更多需要的知识，从而培养和提高学生的自主学习能力，从而真正优化课堂效果。

简介：