简介:摘要毛泽东评价他为“伟大的人民教育家”;周恩来评价他为“无保留追随党的党外布尔什维克”;宋庆龄称他为“万世师表”;董必武说他是“当今一圣人”;郭沫若曾赞扬过他——“两千年前的孔仲尼,两千年后的陶行知”。
简介:摘要近年来,我县不少学校根据教学改革的精神,在推进素质教育的同时,大胆改进教学方法,贯彻了精讲多练的原则,做到了以最经济的时间,突出了教学重点,提高教学质量。但是也还有些老师对精讲多练这一教学原则理解得片面,如有的老师把精讲多练看作单纯追求进度,只要压缩课时,老师少讲,多互动,增多学生的反复练习,这就是精讲多练,因而导致知识讲得不深不透,一堂课囫囵吞枣,让学生吃了夹生饭。笔者认为,精讲多练,二者是有机的结合,是在教师主导作用下教师的积极性和学生主动性相结合的具体体现。