简介：

简介：<正>陶行知是改革传统教育的旗手,人民教育的奠基者,"前无古人的教育家"(吴玉章语),"万世师表",享誉国内外。江择民提出要"学习陶行知教育思想捉进教育改革"。李岚清题词:"以陶行知先生为楷模,为办好我国全民素质教育作贡献"。现在最急迫最紧要的问题是学陶师陶要结合现实,大力宣传陶行知现代化的教育理念,大张旗鼓地弘扬现代陶子,把中央学陶的号召落实!落实!再落实!陶先生倡导的生活教育,是"民族解放和人类解放的工具",只有解放、解放、再解放,才能创造、创造、再创造!要让孩子解放脑、手、口、脚、时间、空间,即放笼鸟归林,融人大自然、大社会,顺其个性志趣自由发展,不要老是教孩子"听话、听话、听话;做"小大人"、"传

简介：我校是一所特殊学校，我们的教育对象是一群智力低下，身体残缺的学生。特殊教育首先必须是一种充满真情的教育，是一种充分体现教育者爱心与童心的教育。由此，陶老先生的教育思想自始至终是引领特教发展的方向；而“爱满天下”的精神永远是特殊教师学习的楷模和信奉。

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简介：歙县是伟大的人民教育家陶行知先生的故乡。我校作为陶先生故乡的一所规模较大的初级中学，多年来，始终坚持开展“学陶师陶研陶”活动，努力实践陶先生的“生活即教育”、“社会即学校”、“教学做合一”的生活教育理论，千方百计改进办学条件，大胆改革教育教学方法，在创办素质教育特色学校、民主管理学校、普及九年义务教育和提高教育教学质量等方面取得了显著的成绩.我们的做法是：

简介：燕子矶头开学府，晓庄园里栽满桃。青丝吐尽树师表，戎笔耕耘亮曙光。

简介：没有人知道那里曾经发生过什么,现场的泥中还有一只造型优美的瓶子,却只是普通的陶泥颜色,也没有好看的花纹,被人顺手捡起来放在这个废弃陶艺厂的仓库里,也许再也见不到阳光。一、花瓶的故事四月的时候,一连下了好几天的雨,潮湿到就像一切都要软化掉的样子,这种天气,确实是很难受,尤其是对我而言,虽然这间屋子里有专门的干燥机。早上第一缕阳光射进屋子里来的时候,我就醒了,几次闭眼却再也睡不着。我失眠已经好几年。

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简介：抚摸一个陶罐，会感受到它细腻的纹理。那不是人为雕琢上去的，而是它与生俱来的身份的象征。可以说，没有一种器皿能像陶有如此丰富的触感，或许只有玉的温与润可以与之媲美，但玉毕竞生于鬼斧神工，置于鼎食之家，这份天成的傲气足以让它的触感失了真诚。

简介：很多人都知道。中国历史上有个了不起的人物，称陶唐氏。陶唐氏何许人也？按照《史记》的说法，他就是中华“五帝”中的第四帝尧。司马迁写得很清楚，说人文初祖黄帝是五帝中的第一帝，他的一个孙子颛顼（Zhuanxu）为第二帝，他的一个曾孙喾（K6）为第三帝。而我们要说的那位陶唐氏就是黄帝的玄孙帝尧，他有一个儿子名唤朱丹。

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简介：【摘要】陶行知的“生活即教育”理论对当前幼儿教育仍有重要的指导意义，其含义是给生活以教育,用生活来教育,为生活向前向上的需要而教育。本文阐述幼儿教师弘扬和践行陶行知思想，在每一日幼儿生活中进行教育的做法，旨在不断提高幼儿各种能力，促进其全面发展。

简介：靖江——地处江阴长江大桥北岸，这片浪花捧起的土地，物华天宝，人杰地灵。上世纪80年代初，伴随着教育改革的脚步，“陶行知”这个鲜为人知的名字旋风般地走进了这块充满希望的教育热土，走进了全市村村校校老师、学生的心扉。一时间，学陶师陶成为这个市净化教师灵魂，激励教师斗志，促进教学改革，提高学生素质的最有效的实践活动。

简介：打造高效课堂是我们所有一线教师所追求的，每位老师也正在这条路上进行着自己锲而不舍的尝试、我也一样，在摸索中总结，希望自己的课堂可以更加高效。有几点做法，拿来跟大家分享。

简介：教育百年计，育人一世功。人才由此盛，国运赖此隆。

简介：我们要请人家做事情，必须要把职权交给人家，让人家大胆安心的去干。人生是患难与欢乐所组成，追求真理的人是以与患难搏斗为乐。……困难给有志者以战斗之情绪与斗胜之智慧。

简介："丁呤呤……"终于熬到了周六上午最后一节的下课,我背起早已整理好的书包奔回了家。扔下书包,拿起筷子就品尝起早已等着我的烤鸭来。一会儿,盆子里所剩不多了。吃罢午饭,我一边擦着油腻的嘴巴,一边想着要干点什么玩意儿。忽然,想起六年级时,有一块陶泥还没有用完,我何不做陶泥玩?于是把陶泥找了出来,我又随手拿出一大块硬纸板,盛上一杯自来水,

简介：这是伟大的人民教育家陶行知先生写的童谣。陶先生最珍爱小孩，他一生都在寻找对孩子进行教育的最佳方法。

简介：<正>(1891～1946)陶行知是我国现代教育史上伟大的人民教育家。他主张"人民第一、教育为公"的学前教育思想,重视儿童生活能力和创造能力的培养。"生活教育"理论是陶行知教育思想的核心,主要包括"生活即

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