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  • 简介:数学课上,何老师说:“谁能在圆柱上均匀地切两刀,将它变成同样大小的3等分?”老师话音刚落,同学们都举起了手。何老师微微一笑,接着说:“那么谁能切3刀将这个圆柱分成3等分呢?”这时很多同学都放下了手。你知道问题的答案吗?

  • 标签: 圆柱 数学课 老师 同学
  • 简介:3PE防腐管道的现场补口质量是影响埋地管道整体防腐质量的重要环节,本文介绍了三种PE表面处理方法的试验及无溶剂液体氧涂料补口的试验情况。试验表明,所介绍的表面处理方法及无溶剂液体氧涂料补口技术很好地解决了补口涂层与PE材料的粘结问题,具有施工方便、施工效率高、防腐效果好的特点,具有较好的推广应用前景。

  • 标签: 3PE管道 表面处理 管道补口 无溶剂环氧涂料 防腐
  • 简介:在小学六年级下册《圆柱、圆锥》章节教学中,最让教师头疼的是学生在计算的过程中计算繁琐,容易出错,计算的正确率极低。针对该问题,我对班级56名学生作业进行了跟踪调查,分析总结,得出了提高学生圆柱、圆锥计算题正确率的思维训练方法,并且运用到实际教学中,取得了明显的效果。我在学生理解掌握圆柱、圆锥相关计算公式的基础上,进行以下的计算思维训练,培养学生的计算技能和技巧,提高学生计算的正确率,提升学生的计算水平。

  • 标签: 圆柱圆锥 圆锥教学 教学一得
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  • 简介:采用电弧离子镀工艺,调节N2分压制备了系列(Ti,A1)N硬质涂层,研究了不同N2分涂层表面形貌、相结构、成分及力争性能的影响.结果表明,当氮气分较低时,涂层金属相含量较高,涂层硬度和残余应力较低,膜/基结合力较高,涂层耐磨性较差;当氮气分较高时,涂层氮化物相含量较高,涂层硬度和残余应力较高,膜/基结合力偏低,涂层耐磨性很强.

  • 标签: (Ti Al)N 电弧离子镀 N2分压
  • 简介:摘要目的探讨耳穴豆法预防PPH尿潴留的有效性。方法选择100例行PPH的患者,50例行耳穴豆法+常规护理为试验组,另50例行常规护理为对照组,比较两者术后尿潴留的发生率。结果治疗组在术后第一次排尿时间缩短,尿潴留的发生率方面明显低于对照组。结论耳穴豆法是预防PPH后尿潴留的一种简单有效的方法。

  • 标签: 耳穴压豆 PPH 尿潴留
  • 简介:1问题来源2010年9月8日,在英国曼彻斯特大学实验室,Michael教授给来自中国前来参加专业培训的一批物理骨干教师做了一个实验.他拿出一个白色的圆柱体说:“我们来猜想一个距离,现在我将这个圆柱体放在斜面上,然后放手,它能滚到哪儿呢?”

  • 标签: 圆柱体 斜面 MICHAEL 原因 静止 体能
  • 简介:摘要:表面涂镀技术可以根据零部件或者元器件的用途方便地选择或者设计表面材料的成分,控制表面性能,因而应用广泛。TiN是迄今应用最广的硬质涂层,而TiN涂层的合金化使得TiN涂层的性能进一步优化。本文综述了TiN涂层合金化的研究现状和进展,展望了TiN涂层合金化的发展前景。关键词:TiN涂层;合金化;研究现状1前言在提倡资源合理化利用的今天,采用表面涂镀技术取代整体合金化,赋予材料表面特殊的性能,一方面可以节约原材料,另一方面可以大幅度提高零部件的耐磨性、耐蚀性,而且提高了劳动生产率,降低了生产成本。据统计,全世界各发达国家仅仅因磨损、腐蚀造成的经济损失就占各国国民生产总值的3%-5%[1].因此,提高材料表面的耐磨性和耐蚀性具有重要的现实意义。而物理气相沉积(PVD)TiN涂层是应用最广泛的一种表面强化技术[2]......

  • 标签: 合金化研究 涂层合金化 现状展望
  • 简介:目前油气长输管道外防腐涂层采用较先进的防护涂层(3LPE防腐层、FBE、DPS)加阴极保护,阴极保护和防腐层的联合应用是埋地钢质管道防腐蚀普遍采用的一项技术,已在国内数万公里管道上应用,并取得了显著效果。随着科学技术的不断发展,管道外防腐涂层,也在向高技术含量、高标准、耐强腐蚀、高寿命方向发展。这种发展方向也给管道的涂层及涂装技术提出了更高的要求。文章结合管道使用环境和特点,如何采用新型固化剂,优选环氧树脂辅助填料、助剂等材料进行管道新型外防腐涂层的设计;探究新型外防腐涂层性能如何?和涂装工艺配合好,满足油气长输管道的高标准要求进行重点阐述。

  • 标签: 新型防腐 长输管道 粉末涂料固化剂 涂层设计
  • 简介:针对实际应用中热障涂层体系发生界面屈曲破坏的工程问题,通过合理设计预埋界面缺陷的热障涂层样品,采用无损非接触式变形测试技术(数字图像相关法)和热力环境加速实验法,研究了空心圆柱体结构热障涂层体系的界面屈曲破坏问题。通过控制实验条件,再现了服役中热障涂层系统出现的不可预测性的界面屈曲破坏现象,并对其失效机理进行了合理的解释,为进一步了解和研究热障涂层体系界面屈曲破坏问题起到重要的指导作用。

  • 标签: 热障涂层 圆柱体结构 热力环境 数字图像相关技术 屈曲破坏
  • 简介:为了分析单个晶粒变形行为对微成形的影响,将自由表面的晶粒看作单晶体构建晶体塑性模型。基于率相关晶体塑性理论,考虑试样尺寸、初始晶体取向及其分布,分析微圆柱体墩粗变形中尺寸效应机理。结果表明,流动应力随着试样尺寸的减小而明显减小,晶体取向的分布对试样流动应力具有显著影响,并随着塑性变形的进行而减小。由于单晶体的各向异性,在试样表层发生了明显的非均匀变形,这将导致表面粗糙度的增加,小尺寸试样则更加明显。过渡晶粒的存在使得晶粒各向异性对表面形貌的影响减小。模拟结果得到了实验验证,这表明所建立的模型适合于以尺寸依赖性、流动应力分散性和非均匀变形为特点的微成形工艺分析。

  • 标签: 微成形 尺寸效应 晶体塑性 晶体取向
  • 简介:摘要目的探讨商包皮切手术治疗包皮过长、包茎手术技巧及术后效果。方法回顾性分析1200例包皮过长或包茎患者的临床资料。包皮过长的有1067例,包茎为133例,其中伴有炎性增厚18例。手术均一次性成功。手术时间3—10min,平均4.3分钟;术中无出血,术后观察麻醉反应30分钟后,可自行回家。术后一般不需输液,口服消炎药即可。术中术后均未发生严重并发症,术口愈合整齐、外形美观。结论商包皮切手术具有创伤小,手术时间短,无出血,痛苦少,外形美观等优点,临床效果满意。

  • 标签: 商环 包皮环切术
  • 简介:采用NaOH与钠盐的熔融混合液去除废旧硬质合金刀片表面的Ti(C,N)+厚层α-Al2O3+超平滑表面层的复合涂层。目测试样表面颜色变化,用扫描电镜观察表面微观形貌,并通过能谱仪分析涂层表面成分,讨论熔液温度与保温时间对涂层的去除效果以及回收的硬质合金质量的影响;进一步分析表面涂层的去除方式及机理。结果表明,采用NaOH与钠盐的熔融混合液可以有效地去除涂层硬质合金的表面涂层物,在700℃、40min条件下能完全去除涂层,且对基体的损伤不大,试样的质量损失率为3.32%。

  • 标签: 熔融NaOH 涂层硬质合金 回收利用 去涂层
  • 简介:采用高硬材料切削过程中常用的2种刀具材料CBN和YG610,应用缓进给的模式对高硬喷涂层进行切削试验。试验结果表明:采用小进给切削模式YG610刀具切削高硬热喷涂层可以获得较理想的刀具耐用度,并且加工表面质量可以达到Ra1以下,具备了以车代磨的基本条件。高硬材料切削常用的刀具CBN在切削过程中出现了较严重的非正常破损现象。通过对试验现象的分析,可以认为冲击性和高硬度的同时存在是喷涂层切削的最重要特性。因此,喷涂层切削刀具需要同时具备较高的韧性和硬度

  • 标签: 缓进给 喷涂层 高硬材料 冲击切削
  • 简介:采用电子束物理气相沉积工艺(EB—PVD)制备了针对第二代单晶高温合金的热障涂层,用SEM观察分析了不同成分粘结层的热障涂层热循环试验后的结构和晶体形貌,在N2条件下对比了不同成分粘结层材料与第二代单晶高温合金的热膨胀系数,分析了热循环试验后粘结层与热生长氧化(TGO)层成分、厚度及完整性情况。结果表明:NiCoCrAIYHf与第二代单晶高温合金热膨胀系数更为接近,匹配性更好;采用EB—PVD工艺制备的热障涂层在热循环试验过程中会产生大量垂直裂纹使涂层具有良好的应变容限;粘结层中Al元素含量的提高以及Hf等元素的加入,使得热循环试验后涂层TGO层的A1203纯度较高、生长缓慢无块状物生成,并且极大地改善了粘结层和合金基体的内氧化,涂层1100℃循环氧化寿命达到1200h以上。

  • 标签: EB-PVD 热障涂层 单晶高温合金 热膨胀系数 高温热循环
  • 简介:对DC53K模具钢的退火工艺进行了研究,结果表明:加热到900℃保温3h的退火工艺退火效果较好,其退火硬度在21.9HRC左右,退火组织获得了类似共晶碳化物十二次渗碳体+索氏体基体组织。另外,850℃×4h后720℃×4h的等温退火工艺对DC53K模具钢的退火效果并不理想。

  • 标签: DC53K模具钢 退火工艺 硬度 组织
  • 简介:对一种新型混凝土接缝材料(PTN)在不同温度下的表干时间和硬度进行了研究,发现甲料:乙料=1:2.5时为较好的配比,甲乙料配比从1:2.0到1:3.0随着乙料成分的增加,材料的表干时间呈递减趋势;同一配比的PTN在不同温度下的表干时间会随着温度的升高而缩短。不同温度下制成的PTN在相同温度下,随着比例从1:2.0到1:3.0逐渐增大,硬度逐渐呈下降趋势。

  • 标签: 密封材料 接缝材料 表干时间 硬度
  • 简介:实践证明,对学生的学习进行真评价,有助于教师及时了解教学效果,调整和改进教学,提高教学效率。因此,我十分重视倾听学生的发言与讨论,观察学生的表情和行为,捕捉学生的点滴成功,察觉学生的烦恼和问题,以便及时给予强化和鼓励、帮助和引导。现以苏教版小学数学六年级下册《圆柱的体积》的课堂教学为例,说明实现真评价的重要。师:请同学们回忆一下,圆的面积公式是怎样推导出来的?生1:将圆平均分成好多等份,拼成一个近似的长方形。生2:平均分成若干等份,分得越多越接近长方形。

  • 标签: 《圆柱的体积》 课堂评价 以人为本 实践 圆的面积公式 教学效果