简介：2015年年初,习近平总书记在云南考察时,要求云南把生态环境保护放在更加突出的位置,成为生态文明建设排头兵。这一要求深刻揭示了生态环境对于云南发展的极端重要性,对我们融合推进个旧旅游业发展,进一步突出优势特色、推动跨越发展具有重要指导意义。

简介：摘要在新课改的背景下，数学教学应注重促进学生主体参与，实施有针对性的教学，从而使每个学生的思维都处于“跳摘”状态。

简介：我校正在实施阳光教育工程，班级是学校的细胞，它既是学校实施素质教育的基本单位，也是学生学习、活动的基层集体，也是实施阳光教育工程的主阵地。班主任老师为学生德、智、体、美、劳全面发展的第一责任人，班主任可以在班级里奏出悦耳的赞歌，可以在学生心里拨响奋进的心弦，让自己的学生在阳光灿烂的日子里成长。但是，面对素质、性格、家庭背景等差异较大的学生实际，怎样才能使每一名学生在阳光教育中成长，让每一名学生都能永远灿烂微笑。我谈几点个人认识，有不当之处请大家指正。

简介：苏霍姆林斯基曾说：“办学校办的一种精神．一种文化。”文化是彰显学校办学特色和品位的重要平台．是学校的灵魂。每一所学校都有属于自己的文化．我校坚持“因材施教、文化育人”办学理念，用文化力引领，打造品牌．倾力建设书香校园，着力提升学校软实力。几年来。学校文化建设特色鲜明，成绩显著。

简介：兴趣是指个体积极认识、探究某种事物，从事某种活动的心理倾向。爱因斯坦说过“兴趣是最好的老师”。乌申斯基说过“没有任何兴趣，被迫进行地学习会扼杀学生掌握知识的愿望”。兴趣作为非智力因素，在英语教学中起着巨大的促进作用。学生对英语有了浓厚的兴趣，就可以更积极地从事英语学习，创造性地寻找最完善的方式进行学习，并且始终保持旺盛的精力和注意力，兴趣是开发智力的钥匙。

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简介：开学伊始，省教育厅韩平副厅长在“走亲连心”活动中，来到台州市黄岩区西部山区的农村学校——宁溪镇中心小学，在与基层教师座谈中了解到学校正在开展的“山水育人”特色办学的教育改进行动中，遇到了瓶颈突破问题，急需专家引领。韩厅长回省后，马上与省教科院联系落实。

简介：<正>一、实验的提出长期以来,我们的教育,特别是小学教育,由于受班级授课制本身缺陷的束缚,教师从备课、授课、作业、辅导、考查到评价,很少顾及好、中、差各类学生的智能差异,均采用“一刀切”、“一锅煮”的方法进行教学,使得优生吃不饱,差生吃不了,中等生难提高。为了很好地解决这个问题,我校于1987年春学期始,在教育科研部门的配合下,根据我国古代教育家孔子“因材施教”和苏联教育家巴班斯基“分组教学”以及美国心理

简介：“王承绪研究丛书”由广东高等教育出版社出版,共三套,分别为《王承绪文集》（上、下册）、《王承绪研究文集》和《王承绪学术思想研究》,集资料性和学术性于一体.其中,《王承绪文集》（上、下册）和《王承绪研究文集》为文献汇编.《王承绪文集》（上、下册）收集王承绪先生本人的文章、档案、图片等各类文献资料;《王承绪研究文集》收录若干篇国内外著名学者、社会活动家、重要组织等研究、评价和纪念王承绪先生的文章.

简介：翻译是两种语言在两种文化之间的转化。商标的翻译也与文化因素紧紧相关，不同语言所反映和承载的文化又各有差异，汽车品牌翻译属于商标翻译的一种。本文从翻译的归化与异化理论入手，对国际汽车品牌翻译进行分析，并指出无论以哪种方法翻译，都应该考虑文化因素以达到促销目的。

简介：陆九渊“发明本心”和王守仁“致良知”德育宗旨既重道德意识涵养，又重道德活动实践，把察识其“心”与存养“良知”连于一体，以伦理约束、道德修养来代替强权束缚和宗教迷信，展示出宋明新儒学的风格。陆九渊主张“万物皆备于我”的格物致知方法，王守仁则提倡“知行合一”的方法。陆九渊提倡“六经注我”的为学观，王守仁则提倡“内求吾心”的为学观，他们认为儒学经典本身不能构成人生价值的终极根源。陆王心学对突破程朱理学教育思想的束缚起到一定的作用，但也造成了束书不观而空谈心性的为学陋习。

简介：〔摘要〕对新课程中的初中数学教学进行探索，即如何转变教学理念，形成良好的教学方法；如何渗透数学思想，培养学生的学习兴趣；如何控制课堂容量，提高教学效率；如何努力分层推进，科学评价学生。

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简介：摘要新课程改革最终的落脚点必须在课堂教学的变革上，而探究性学习是实现课堂教学有效变革的有效尝试和重要途径。本文结合教学实践，从“挖掘问题，培养学生的探究意识”、“营造情境，激发学生的探究兴趣”、“创设活动，提高学生的探究能力”三个方面阐述了探究式学习在语文教学中的实际运用。

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