简介：摘要：游戏动漫是近几年发展非常迅速的一种新型文化类型的产业，主要在年轻人群中获得更加广泛的认可度，随着技术的发展以及多元文化的融合，计算机游戏动漫的产业形式也在不断进行着革新，持续涌入的技术活力展现出游戏动漫广阔的发展前景。中职院校中开展了计算机游戏动漫专业课程，力求培养更多专业型人才，基于此，本文从产业发展视角出发对中职计算机游戏动漫专业的提升策略进行分析。

简介：摘要：美国心理学家E.保罗.托伦斯认为“一旦儿童被迫放弃了探索,放弃了提问,而代之以对权威毫无疑问的,心甘情愿的接受，他便开始失去了创造的活力；一旦儿童学着走一条熟悉而又安全的道路，一旦学习中缺乏冒险，一旦他失去了游戏的兴趣，一旦没有了淘气、幽默和放松，他就失去了人性的精华。”

简介：摘要：随着新时期课程改革的如火如荼推进，幼儿园课程游戏化改革进程也在不断加速。爱玩是孩子的天性，游戏的巧妙运用将会为幼儿的思想启蒙、思维拓展提供极大助力。因此，广大幼儿教师应该充分利用游戏化教学资源，尊重幼儿在教育教学中的主体地位，在充满趣味性和多样性的游戏活动中陪伴幼儿度过欢乐的童年，促进幼儿身心健康发展。

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简介：摘要：游戏是幼儿园教学的基本活动，全面实施课程游戏化建设，旨在引导幼儿园树立正确的儿童教育发展观，促进幼儿健康成长。户外游戏是幼儿喜爱的活动，是提升幼儿综合能力的重要活动形式，是充分体现自由，愉悦游戏精神的有效途径。幼儿园游戏化课程教学中，教师应通过对户外环境，材料等进行改造调整，与园本特色课程结合，推动园内课程游戏化发展，让幼儿乐享游戏化童年。

简介：摘要：在现代幼儿教学中，老师要充分的抓住教学工具来实现幼儿学习兴趣的调动。现在很多幼儿由于自身年纪比较小，不能很好的进行自主的学习，那么老师就可以通过相应的游戏材料来调动幼儿自主学习的动力，从而更好的达到现在的教学目标和目的。在幼儿自主游戏过程中，游戏材料的选择是非常重要的，也是老师需要不断重视的内容，本文将主要以游戏材料对幼儿自主游戏的影响为话题，针对有关内容进行论述。

简介：摘要：随着世界各国之间交流次数的不断增多，英语作为国际语言发挥了其应用的作用，无论是在经济、政治还是教学方面，我们都需要学好英语来和世界各国的人员进行沟通，地球村的形成也使得英语的学习变得越来越重要。对于一名处于小学阶段的学生来说，其对外来新事物具有较强的接受能力，因此十分适合在此时开展英语教学工作，即提前了我国学生学习英语的时间，学生也能够从小就养成学习英语的习惯。本文将首先说明利用游戏来活跃课堂氛围对于小学英语教学来说所具有的重要意义，接着就深入探讨游戏在其中的应用。

简介：摘要 ：产业创新作为创新型国家建设的主战场，作为产业结构转型升级的关键路径，已成为国际间衡量综合国力和创新力的重要评价标准。本文通过对二战后日本产业创新能力快速提升的经验与路径进行分析，旨在对我国产业创新能力快速提升提出相关对策建议。

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简介：摘要：爱玩是幼儿的天性，采用游戏教学的方式可以促进学生在玩耍的过程中获得发展。 本文立足于幼儿园教育教学实践活动，分别从“ 确定教学目标，有目的开展游戏 ”“ 介入日常生活，实现游戏生活化 ”“ 优化教学环境，促进幼儿的发展 ” 这三个方面入手，针对 关于幼儿园游戏化教学游戏 进行了初步的研究和探索。

简介：摘要：游戏在儿童的成长发展过程中具有重要作用，长期以来，各流派运用自己的游戏观点指导人们的实践，其中的许多重要观点至今仍指引着儿童游戏的开展。幼儿教师应全面了解各流派的游戏理论，重视游戏对儿童发展的作用，关注儿童的个体差异，创设有利于幼儿发展的游戏环境，充分发挥游戏的重要价值。

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简介：摘要：文化产业的不断发展，有效地推动了文化的产业化进程，加速了文化本身与多产业业态的紧密融合，这对于新时期推动我国文化发展和创新具有重要的意义。旅游产业确切地说，是一种新的文化产业形态，同样在我国经济发展中发挥着优势作用，大力发展旅游业，有助于激活我国传统旅游资源，实现其与现代文化产业的共繁荣、同发展。为此将文化产业和旅游产业紧密融合，有助于实现资源互补、内容共享，从而打造完善的产业链，这样可以最大化地提升产业融合效果，推动我国社会整体进步。

简介：摘要：现代教育体系中，学前教育的重要性越来越突出。游戏作为学前教育中必要的教学方式，与幼儿的身心发展阶段、学习规律相吻合，利于促进幼儿的全面发展。而民间游戏渗透了我国的优秀传统文化，将其引入幼儿园区域游戏当中能推动民间游戏的传承与发展，同时为学前教育注入新的活力。本文将对民间游戏在学前教育中的应用进行讨论分析，仅供参考。

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简介：摘要：在幼儿教育中游戏课程化的教学模式，越来越得到了幼儿教育界的认可。如何更好的以及更高效的发挥幼儿游戏课程化教学模式对幼儿教育的作用。应当成为当前幼儿教育所必须考虑的一个重要问题。笔者以自己亲身教授的“平衡游戏”为例来进行论述。

简介：摘要： 幼儿们喜欢参加各种游戏活动，为了养成幼儿良好的学习习惯，教师需要了解游戏教育的需求，并开展各种类型游戏活动以吸引幼儿的注意力。在这种社会背景下，课程的游戏化引起了幼儿言语和行为的极大关注。一些具有丰富教育经验的教师通过课程游戏化组合调动幼儿们的参与热情，使幼儿们在参与各种游戏活动的过程中实现自己的成长和发展。本文对大班幼儿进行分析，以此了解在课程游戏化背景下户外游戏活动的相关策略和要求。

简介：【摘要】 防疫实情下我们如何将户外防疫游戏与疫情下日常生活的关联置于大伙的视野中以及我们将如何对幼儿园户外游戏有更完整的理解呢 ?在现阶段疫情下户外游戏对于幼儿成长的价值相比它在成人生活中的价值。显得更加重要。然后赫勒的理论也在提醒我们，“不要将户外游戏看做某种孤立的活动去夸大它的价值，更不要在幼儿中安排一两段游戏时间，就解决了问题。”在现阶段的疫情影响下，我们幼儿园和老师们要将防疫户外游戏孕育成繁盛的儿童文化。

简介：摘要 ：幼儿成长过程中，户外自主游戏开展是比较重要的，以情境游戏作为重要导向，让孩子在自主选择游戏情境的情况下，也拥有积极主动的游戏欲望。幼儿教师要在游戏情境创设过程中关注幼儿的实际成长情况，也全面性提升幼儿自身发展和学习能力为主，不断的整合幼儿户外自主游戏情境为主，让幼儿在实施了良好的活动情境下，也会全面推动幼儿户外活动顺利发展和完善。从综合性方面入手，更好的带动幼儿健康成长以及发展。