简介：山西农业大学位于著名晋商文化名城太谷，始于1907年孔祥熙创办的铭贤学堂，历经铭贤农工专科学校，铭贤学院，1951年发展为山西农学院，1979年更为现名，列为全国重点大学。学校现有农学院等17个教学单位，下设运城农学院等6个高职二级学院，现设42个本科专业（方向），21个成人教育专业，2个博士后流动站，1个博士学位授权一级学科，9个博士点，30个硕士点和16个在职硕士学位点，2个专业硕士学位点，2个省级重点学科，6个省级重点建设学科，2个省重点扶持学科，涉及农、工、理、管理、经济、文、法等7大学科门类。

简介：学校简介中国农业大学是教育部直属的国家“211工程”和‘985工程”建设的全国重点大学，其历史起自于1905年成立的京师大学堂农科大学。秉承“解民生之多艰，育天下之英才”的校训，历经百年风雨，

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简介：西南农业大学位于著名风景旅游文化区——重庆北碚,始建于1950年9月,原名西南农学院。1952年院系调整时,又将四川大学、云南大学、贵州大学、重庆大学等校的农业类、农经类专业调整并入,成为西南地区第一所设备良好、师资雄厚的多科性高等农业院校。1979年经国务院批准为全国重点大学,直属农业部领导。

简介：最近,华南农业大学根据农牧渔业部下达的关于在华南农业大学建立中国—国际农业合作培训中心任务书,承担了该中心的培训管理任务。该中心的主要任务,是为非洲国家培训中、高级农业官员和农业技术员,特别是培训我农援国

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简介：世界知名一流农业大学的建设关键在于有一支优秀的师资队伍，而师资队伍建设的核心在于青年教师的培养。研究型学院的战略控制强调和凸现科研的重要地位，教学与科研的关系成为研究型学院无法回避的而又难以解决的问题。本文以南京农业大学资环学院为例。在分析研究型学院青年教师培养的影响因素基础上，采取多项措施加强对青年教师实践教学能力的培养。

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简介：文章在分析创新创业培训虚实空间模式建构的理论和现实依据的基础上,提出农业大学生创新创业培训虚实空间的基本模式:“构建互联网+田间学校平台”“构建互联网+田间学校培训体系”。前者包括打造信息化培训三维管理平台、以O2O理念建立并运作新型农业培训资料库、以AR增强现实技术服务交互学习培训平台、利用“互联网+田间学校”平台为新型产业提供跟踪服务。后者包括培养新型农业大学生带头人、农业大学生带头人调动新型农业大学生整体培训、评估和反馈保障系统。建立良性的农业大学生创新创业虚实融合空间。

简介：通过自制问卷《城乡大学生消费心理差异情况调查问卷》对安徽农业大学158名在校大学生进行抽样调查,统计分析城乡大学生消费心理差异。研究表明,个人因素、家庭因素和环境因素是影响大学生消费心理和行为的主要因素,需要对其通过思想政治教育加以正确引导,方能取得良好效果。并提出合理化的消费建议,为大学生树立正确的消费心理提供依据。

简介：学科建设是学校建设的关键和核心，学科水平影响并决定学校的发展水平。在“２１１工程”的实施过程中，如何有重点地选择一批学科点，并采取切实有效的措施集中力量进行重点建设，使其在教育质量、科学研究和管理水平等方面能达到国际同类学科的一流水平，并在此基础上，...

简介：来华留学英语授课品牌课程（以下简称＂品牌课程＂）建设是提升来华留学教育教学质量的重要组成部分。南京农业大学在＂品牌课程＂建设实践中,注重课程建设的内涵发展,建立＂走出去＂和＂请进来＂相结合的教师培养机制,确保课程建设的师资力量;做好课程建设规划,深化来华留学教育教学改革;挖掘课程特色,做好课程国际化培育工作;认真建设课程支撑网站,构建优质教学资源网络平台;建立长效运行机制,形成课程国际化建设综合保障等措施。通过＂品牌课程＂建设,促进来华留学教育教学改革的深化,提高了来华留学教育教学质量,促使优质教学资源广泛共享,推进了学校国际化进程。

简介：记者：今年4月，教育部就业公共服务平台的开通，对于学校就业工作起到了怎样的作用？

简介：通过结合山西农业大学信息学院学生的特点,分析了当前《计算机基础》课程在教学内容、教学方式以及考核方式等方面存在的问题,提出＂1＋1＂分层次教学、教材改革、＂无纸化＂考核方式等改革方法,以期培养学生的创新能力和独立分析问题、解决问题的能力。

简介：文章基于一项2013年在江西农业大学工学院的问卷调查，对工科类应届毕业生的择业行为分析发现，尽管工科类应届毕业生对自己的就业前景不乐观，但大部分不愿意降低求职标准。对该群体的求职意向进行分析表明，工科类应届毕业生会考虑专业发展空间，但同样倾向于体制内工作，个人实际能力和社会关系是在求职过程中影响就业最重要的因素。

简介：在全国高校轰轰烈烈地深入开展新一轮高校人事分配制度改革的大形势下,中国农业大学决定以划转教育部和被列入教育振兴行动计划为契机,以教育部1999年下发的《关于当前深化高等学校人事分配制度改革的若干意见》和中组部、人事部、教育部于2000年联合下发的《关于深化高等学校人事制度改革的实施意见》等文件精神为指导,在1999年上半年完成了我校党政机关机构编制精简及聘任制改革基础上,继续深化我校人事分配制度改革,加大改革力度,实行全员聘任制。在认真学习、领会教育部有关高校人事制度改革文件精神后,我们感到深化人事制度制度改革,实施全员聘任制,关键是要改变过去与岗位分离的职称评审制度,实行真正的岗位职务聘任制,由身份管理转向岗位管

简介：绿色超级稻的战略构想“IR8”。对许多人而言，这个字母和数字的组合不代表任何意义。然而，它却代表着水稻育种史上的一个重大突破，它的应用与推广更是世界农业史上的一个奇迹。

简介：介绍了中国农业大学深化专业学位研究生教育综合改革的情况，即面向国家现代农业发展的需求，服务现代农业产业化发展，以培养能够胜任与引领现代农业产业化发展的高层次应用型复合型人才为目标，按照“拓展培养平台，创新培养模式，推进国际合作”的总体改革思路推进落实各项改革任务，探索出了应用型人才培养新模式，取得了显著成效。

简介：社会主义新农村建设是国家发展的战略计划，事关全局大计，是我国现代化进程中最重大的历史建设任务。人才作为发展中的第一资源和决定因素，已经成为制约农村发展的“瓶颈”。不过对于农村，许多大学生还没有一个客观正确的认识，对于新农村建设，许多大学生依然还处在观望阶段。轰轰烈烈的新农村建设将为大学生提供哪些机会？