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  • 简介:淀粉们,今天我们利用乐高积木来做一个小车吧。这个小车用橡皮作动力,结构很简单。但是小车想要跑得快跑得远是有很多技巧的!我们来慢慢研究一下吧!大家想一想橡皮有什么特点呢?有弹性,可以拉伸,没错!这些都是橡皮的特点。橡皮在被外力拉伸时产生收缩力,当外力撤去后,橡皮便会恢复原状。

  • 标签: 橡皮筋 小车 恢复原状 拉伸 外力 积木
  • 简介:他像一根橡皮,在爸爸面前绷得紧紧的,一旦不在爸爸的视线范围内,他就完全放松自己,甚至跟其他家人大吵大闹,在学校尤其招人厌。“橡皮”男孩的背后,值得家长们深思。小豆包为何频频遭人怨刚接一年级,笫一天小华(化名)给我的印象是健谈、主动和新老师打招呼、主动聊天、主动和不认识的同学交谈,丝毫没有第一次见面的生疏感。因为他做事主动,义对准都“自来熟”,所以我让他暂时担任体育队长,协助我整队,管理同学。但是通过几天的观察,我发现小华除了有几分热情之外,并不会管理别的同学,甚至连自己都管不好。

  • 标签: 橡皮筋 孩子 一年级 打招呼 同学 管理
  • 简介:橡皮有弹性,能拉长和缩短,用力过度会被拉断。审计执法亦有弹性.有从重处罚和从轻处罚。有人认为审计执法如一根橡皮。但细究之.两者有本质区别。审计执法必须以事实为依据,遵循客观公正的原则。由此,需端正认识——

  • 标签: 审计执法 审计机关 中国 审计处罚 审计处理 审计监督
  • 简介:<正>橡皮(或绳子)价格便宜、携带方便,在体育教学或运动代表队训练的实践中,对增进健康、增强体质,掌握体育的基本技术技能、提高技术水平以及培养学生的意志品质均有良好的辅助作用。概括起来,大体有以下几种用法。一、鱼跃前滚翻。初学时往往存在两脚未离地,手已撑地(垫)的错误。为此可在练习者前面适当处横放一根一定高度的橡皮,要求学生按动作要求越过此障碍物。二、双杠。在双杠器械不足的情况下,可在双杠的两端连接两根橡皮,延伸杠端一米二十公分左右插两支与双杠的宽度、高度相等的标枪连接橡皮。见图。这样,两个同学可同时在双杠两端练习支撑摆动等等练习。

  • 标签: 辅助作用 培养学生 橡皮筋 用法 体育课 体育教学
  • 简介:摘要:近年来,随着小学生身体素质的下降,体育教学的重要性日益凸显。而橡皮游戏作为小学体育教学中的一种趣味性活动,受到了越来越多教师和学生的关注。本文将从橡皮游戏的背景、教学意义和教学方法等方面探析其在小学体育教学中的作用。

  • 标签: 小学 体育教学 橡皮筋游戏
  • 简介:橡胶带或橡皮是价格比较便宜的器材,容易被基层训练队广泛应用,并且对提高训练效果有着很好的帮助,特别是在短跑训练中。以下简要介绍橡胶带或橡皮在短跑训练中的几种应用方法:

  • 标签: 短跑训练 橡皮筋 应用 胶带 价格比较 训练效果
  • 简介:短跑属于周期性体能类项目,其实质就是运用合理的技术,借助肌肉系统高强度与高频率的收缩能力,推动人体快速位移,以创造最高跑速。步长和步频是影响跑速的重要因素,而肌肉力量又是制约步长和步频的重要因素。因此,力量训练也就成为短跑运动员重要的训练组成部分。而要想肌肉群高频率与高速度地做工,就必须发展肌肉群的快速力量。

  • 标签: 短跑速度 训练方法 橡皮筋 巧用 短跑运动员 收缩能力
  • 简介:静脉留置针能减少患儿因反复静脉穿刺造成的痛苦和恐惧,在临床得到广泛应用。但由于患儿肢体偏细,普通止血带无法使用,在此介绍一种橡皮代替止血带在新生儿输液中的应用。1材料普通橡皮2根,一次性无菌小纱布1块。2方法用纱布垫于穿刺肢体距进针点6cm处,将2根橡皮接成1根,按止血带使用方法扎于纱布外,正常程序消毒,进针,松橡皮,固定。3优点新生儿四肢细小,普通止血带无法使用;橡皮虽较细,但加上纱布包裹不会伤害患儿皮肤。此法取材方便,操作简单,价格低,值得推广。

  • 标签: 新生儿输液 橡皮筋 止血带 应用 穿刺肢体 静脉留置针
  • 简介:2014年全国新课标Ⅰ卷第17题是一道有关橡皮模型的试题,主旨是考查胡克定律,试题如下。如图1,用橡皮将一小球悬挂在小车的架子上,系统处于平衡状态.现使小车从静止开始向左加速。

  • 标签: 橡皮筋 模型 引发 拉力 形变 胡克定律
  • 简介:摘要:幼儿阶段的孩子正是活泼好动、对一切事物充满好奇、有强烈的自主探索欲望的时候。幼儿园活动的开展要充分考虑幼儿的身心发展规律、年龄特点、心理特征和兴趣爱好等等,为了使幼儿能够在幼儿园活动中充分发挥天性、调动积极性,一般的活动都与游戏紧密相连。幼儿园活动的最主要目的是促进幼儿的身心健康发展,因此体育游戏在幼儿园格外受重视。本文就分析了如何在幼儿园中有效开展民间体育游戏。

  • 标签: 幼儿园 民间体育游戏 有效开展
  • 简介:目的:观察并评价手部自制克氏针-橡皮可活动型外固定牵引架在近节指间关节骨折脱位中的治疗作用。方法:选择2015年1月-2016年1月在本院治疗的近节指间关节骨折脱位患者60例,均采用手部自制克氏针-橡皮可活动型外固定牵引架治疗。比较所有患者手术前后Michigan手功能问卷表(MHQ)评分、患侧握力占健侧比及关节活动度的差异,并进行术后随访,观察所有患者的骨折愈合情况、并发症情况及手部运动功能恢复情况。结果:对60例患者进行平均(16.84±5.25)个月的随访,术后平均(6.43±1.38)周所有患者均拆除了外固定支架,并经X线复查显示,所有骨折均呈骨性愈合,指间关节无侧偏及分离,平均愈合时间为(12.47±3.21)周,且复位满意,未见骨性不愈合及针道感染等并发症发生。术后TAM疗效,其中优31例,良18例,可8例,差3例,优良率为81.67%。术后,患者的平均MHQ评分、患侧握力占健侧比及关节活动度均明显优于术前,差异均有统计学意义(P〈0.05)。结论:手部自制克氏针-橡皮可活动型外固定牵引架治疗近节指间关节骨折脱位效果较理想,有助于骨折固定及术后手指早期功能康复,故提倡使用推广。

  • 标签: 近节指间关节 骨折脱位 外固定牵引架
  • 简介:四年级的时候,我们的女生群中特别流行编皮筋:拿两支笔,把小皮筋往笔上一套,再用手指钩两下,就编好了一节。依次反复,直到编到自己想要的长度,再用一个S形的小弯钩钩住,这就大功告成了。那时候,只要一下课,同学们就相互炫耀自己的“杰作”,我们还会比赛谁编得快、谁编得长。很快,我就成了女生中的编皮筋高手。那是一节练习讲评课,老师正一道题一道题地给同学们讲解各种题型的解题思路。那些题目我全都得心应手,所以听起来觉得很没意思。可现在是上课时间,我又能怎样?我虽然故作专注,可“身在曹营心在汉”,一颗心早就不知道飞到哪里去了,一双手这儿抓抓、那儿摸摸,就是不安分。口袋里的皮筋包像是知道了我的心思,好像在不停地呐喊:“让我出去!让我出去!”可这是上课时间呀!课间玩的游戏,上课时总不能玩吧?

  • 标签: 皮筋 上课时间 解题思路 四年级 讲评课 正一道
  • 简介:今天,我们班发生了一件怪事——一群男同学围在一块跳皮筋!这次跳皮筋,易荣成一马当先,谁知刚跳了一两下,就摔在了地上,“哈哈哈,哈哈哈……”女同学都捂着肚子。笑得快滚到地上了。“男同学也跳皮筋,真新鲜!”“是啊,还跳成这样。”听了这些话,男同学们的脸一个个涨得通红,易荣成不服气地说:“笑什么笑?哼,要不我们比一比。”“好。比就比!难不成我们会怕你么?”女同学神气十足地说。男同学大声喊:“好,星期六等着瞧!”

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