简介：<正>愉快教学体现了现代教学思想,尤其是在低年级数学教学中。由于数学概念比较抽象、枯燥乏味,再加上低年级学生年龄小、活泼好动,不能长时间地维持注意力,故采用灵活多样的愉快教学方

简介：1986年,在加拿大渥太华举办的第一届世界健康促进大会上,旨在帮助民众拥有"安全、舒适、满意、愉悦的生活和工作条件"的"健康促进活动"成为会议的议题之一。之后,以推行健康促进活动、保证对公众的健康产生积极有利的影响为目的的"工作场所的健康促进方案",开始在美国、加拿大、德国及日本等国的企业里日益受到重视,"职场健身规划"风起云涌。

简介：摘要课堂教学是一个动态的、随机生成的过程，其间学生表现出来的许多新的想法、新的问题是我们老师无法预料的，而这些无法预料的新的想法、新的问题往往就是课堂教学的契机，乃至整节课的一个精彩亮点。这就要求我们教师善于把握教学的动态，用心捕捉、有效利用学习活动中的瞬间生成，采用延时评价的方式，还学生个性思考空间，引导学生进行进一步思考、探究、反思等，这样对提高课堂教学效率，促进学生的全面发展具有较大的作用。

简介：摘要园林是重要的公共设施，是人们娱乐、游玩，感受自然和人工景物的主要场所，而园林植物是园林景观、设计思想的主要表现载体。园林植物的养护、管理工作是园林工作的主要内容之一，对园林植物养护展开科学有效的管理是园林工作的必然要求，也是使园林工作变得合理化、系统化的根本，更是加强园林植物养护科学化的重要保障。为此，本文从园林植物养护管理的概述入手，对园林植物的养护管理进行了分析，从而对园林植物养护管理中存在的问题及对策进行了探究。

简介：摘要数学本质在微观上是指数学内容的本真意义，它既表现为隐藏在客观事物背后的数学知识、数学规律，又表现为隐藏在数学知识背后的本质属性，还表现为统摄具体数学知识与技能的数学思想方法，数学教学掌握数学本质，就是正确认识数学知识的本质属性，引导学生体验知识的形成和发展过程，在理解数学知识的同时，感受数学知识背后的数学思想方法。

简介：植物景观是创造良好的居住环境的重要条件,研究植物景观的设计具有重要意义。分析了重庆居住区植物景观设计存在的一些问题,依据居住区植物景观设计的原则,提出了常见的景观营造手法,总结了重庆居住区公共绿地、道路绿地及宅旁绿地等不同地段最适宜的植物配置模式。

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简介：<正>著名的人类发展生态学理论的创始人布朗芬布伦纳认为个体发展的环境是一个由小到大层层扩散的复杂的生态系统,每一个系统都会通过一定的方式对个体的发展施以其影响。在布朗芬布

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简介：在矿山土地的复垦中水土流失是一项非常严重的问题,因此很有必要使用植物措施。本文主要对矿山开采引起的水土流失问题进行分析和探讨,在此基础上对我国矿山开采引发的环境问题及矿山生态环境治理的主要的措施进行分析,并分析水土保持措施在矿山土地复垦中的应用的可行性,希望对大家有所借鉴和帮助。

简介：<正>素质教育是一种面向全体学生,提高每个学生基本素质,使他们成为社会有用之材的"以人为本"的教育。个性是具有一定倾向性的比较稳定的心理特征的总和,其形成主要受人体先天天赋、客观环境、受教育后的内化过程等因素的影响。学校体

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简介：摘要在当前我国积极推进教育现代化、信息化的大背景下，倡导和探索信息技术在数学教学中的应用，将复杂抽象的数学概念变得形象生动，对于发展学生的信息素养，培养学生的创新精神和实践能力有着十分重要的现实意义。

简介：摘要党建工作是学校组织管理的重要组成部分，直接影响着学校整体工作的推进和发展。十九大召开以来，学校党建工作必须以十九精神为指导，以“两学一做”、“不忘初心、牢记使命”等主题活动为抓手，通过党建工作的不断强化，促进学校各项管理不断完善与提高。

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简介：杰弗里·雷蒙教授,康奈尔大学前校长,于2006年来华全职工作,至今已经12年。在这12年中,雷蒙教授先后任职于北京大学和上海纽约大学,为中国培养了上千名具有国际视野和创新能力的学生、引进了近百位高层次外籍人才,努力促进中美在多层次多领域的交流,为中国教育走向世界作出了卓越贡献!雷蒙教授于2006年加盟北京大学,2007年受邀在深圳创办北京大学国际法学院。

简介：摘要在班集体建设过程中，小学教师巧妙利用同伴游戏、师生游戏、亲子游戏等各种类型的符合儿童发展规律，为儿童所喜欢的童心游戏，能推动班集体内学生个体的健康成长，营造良好的班级交往环境，建立和谐的师生关系，赢得家长对学校工作的支持。

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简介：摘要本土文化资源是指课程设计、编制、实施和评价等整个课程发展过程中可利用的一切人力、物力，以及自然资源的总和。园本课程即以幼儿园为课程编制主体、自主开发与实施的一种课程，它是相对于国家课程和地方课程的一种课程。园本课程也称为幼儿园本位课程，是指在幼儿园现实的根基上生长起来的、与幼儿园的资源、师资等条件相一致的课程。《幼儿园教育指导纲要》指出要充分利用社会资源，引导幼儿实际感受祖国文化的丰富与优秀，感受家乡的变化和发展，激发幼儿爱家乡、爱祖国的情感。西和县文化底蕴丰富，“仇池古国”遗址有独特的乡土风情和乡土文化，只要能促进孩子的发展，我们就充分进行挖掘和利用。西和县是仇池故里，伏羲生处，是“中国乞巧文化之乡”，拥有国家4A级风景区晚霞湖，有“仇池古国”遗址，还有异彩纷呈的民俗文化社火、山歌、羊皮扇鼓、乞巧文化等，影响深远。西和的饮食文化锅盔、杠子面、罐罐茶等更是闻名遐迩。西和乞巧文化弘扬的尊老爱幼、勤俭持家的优良传统更值得发扬光大。因此，西和乡土文化具有十分丰富的内涵。利用农村自然资源，将本土文化资源应用于幼儿园课程中使幼儿园的活动更具时效性和地方特色。本土文化资源利用的过程中需遵循开放性、多元性、适用性、经济性原则，利用多种途径就能收到意想不到的效果，真正做到“教材来源与生活。”