简介：侯学煜先生（1912-1991），安徽省和县人，1937年毕业于南京中央大学（现南京大学）农学院农化系。1945-1949年在美国宾夕法尼亚州立大学获得硕士和博士学位。新中国成立后，毅然回国，先在中国科学院植物分类研究所任研究员，后创建了我国第一个“植物生态学与地植物学”研究室并任主任30余年，是新中国植物生态学与地植物学的奠基人之一。他曾兼任清华大学、北京大学、南京大学、北京师范大学、兰州大学等高校教授。

简介：走上世界科坛——记著名民族植物学家裴盛基刘文１９３８年７月，裴盛基生于四川省梓潼县豢龙乡（现属许州镇）青杠村裴家梁一个农民家庭。他从小就受文昌文化的教育，他暗暗立志要像文昌帝君那样为人济世。作为家中的长子，他更是珍惜读书的机会，也为弟妹们带个好头，无...

简介：陈山，男，蒙古族，1935年出生于内蒙古兴安盟科右前旗，内蒙古师范大学生物系研究员，从事植物生态学科研工作。1952年在巴彦呼舒第一中学教授植物课。1953年进入内蒙古师范学院蒙受生化班学习，1955年毕业后留校任教。

简介：一次偶然的机会,令我真切地感受到植物顽强的生命力。我养过一盆盆栽,因为很少打理它,久而久之,土壤干燥,叶子蔫了,毫无生机。看它这样,我就把它扔到阳台的角落里,不再管它。

简介：一位老师抓到一个学生在植物学考试上作弊，于是把他带到了校长办公室。“史密斯小姐，”校长问。“你是怎么知道约翰尼作弊的呢？”

简介：暑假期间，第19届国际植物学大会将在深圳举行。TT狗很是兴奋，很想趁此机会认识一下各种植物。TT决定从电影入手，认认电影中出现的植物。跟随TT的脚步，一起看看电影吧！

简介：结合植物学双语教学实践经历，从教材编制、课件制作和教学模式等方面对影响植物学双语教学质量的几个关键环节进行了讨论，并从一个任课教师的角度提出了提高双语教学质量的策略，为深入开展植物学双语教学提供了参考。

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简介：大自然中,植物难免会受到动物或其他植物的侵害。你们知道吗？植物也练了一身好本领,谁敢来侵犯,就让它吃不了兜着走喔!一、用刺武装自己有些植物为了免受损伤,在长期的进化过程中,在茎、叶上长满了刺,如刺苋、枸杞等植物茎上长刺,两面针则叶上长刺,而玫瑰的茎和叶上都有刺。这些植物就像刺猬一样,让动物无从下口、无处落脚,只能望洋兴叹,甚至绕道而行。通过长刺,它们达到了保护自己的目的。二、散发特殊气味有些植物,如桉树、夹竹桃、番茄等,在生长过程中会散发出特殊的气味,能有效地阻止动物对它们的侵害,从而保护自己。特别有趣的是,在南美洲的热带森林里,时不时就能听到几声＂砰砰＂的爆炸声。那是大型马勃菌发出来的声音。

简介：植物学是生物学专业基础课，它既注重理论性，又强调实践性。确保植物学教学内容与体系的完整性，才能实现生物教学目标。为此，要加快植物学教学改革步伐，提升植物学教学水平。

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简介：植物分类授课方式：预习——实物观察—教师归纳；变学生被动学习为主动学习，学生学习能力得以提高，学习效果明显。

简介：日前，第19届国际植物学大会筹备工作委员会第一次会议在深圳市园林花卉博览园召开。这标志着2017年在深圳举办的第19届国际植物学大会的筹备工作正式启动。

简介：植物学课程是我校生物类专业的基础课,教学实习在植物学课程教学中具有重要的意义。为适应21世纪人才培养的目标,浙江林学院植物学科结合多年的植物学理论和教学实习情况,从教学实习大纲制定、教学实习实施与管理、成绩考核方法改革以及教学实习效果评价等方面,开展了长期的教学实习改革与实践,以期有效地保证植物学教学实习的质量。

简介：我国是一个多民族国家,有着悠久的历史和灿烂的文化.各民族在利用植物方面有着鲜明的民族特点.民族植物学的研究工作在我国已经有一定的时间,本文试对近年来我国民族植物学方面的工作做一个综述,以期望为日后的进一步研究打下基础.

简介：摘要文章对药用植物学实践教学体系进行了探索。要改进传统验证性实验，加强综合性、设计性和研究性实验，重视野外实习，并在实验教学中增加自由开放型实验，旨在提高药用植物学实践教学质量，培养学生的实践能力和创新精神。

简介：培养学生实验技能是教学改革中推进素质教育的重点内容。对于如何将此内容在植物学中渗透和贯彻执行，笔者作了一些有益的尝试。

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简介：现代社会随着科技的发展,多种科学技术如多媒体、互联网等都相继应用到教育领域,使现代教育的方式发生了日新月异的变革,我们在20余年的植物学教学过程中,应教育振兴行动计划之要求,及时更新教育理念,不断改革植物学教学模式,把纸质的课本、多媒体素材、多媒体课件、网络课程等信息技术作为高等教育信息化的核心,并融入全新的教学策略,构建新的教育模式和教育教学方法,实现了植物学教材的立体化建设和教学资源共享,这是现代教育界涌现的新潮流.