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植物学双语教学初探

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摘要结合植物学双语教学实践经历，从教材编制、课件制作和教学模式等方面对影响植物学双语教学质量的几个关键环节进行了讨论，并从一个任课教师的角度提出了提高双语教学质量的策略，为深入开展植物学双语教学提供了参考。

DOI zdl56w9pjl/1292188

作者李晶

机构地区不详

出处《黑龙江高教研究》 2013年12期

关键词双语教学植物学教学模式教学质量

分类 [文化科学][高等教育学]

出版日期 2013年12月22日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

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来源期刊

黑龙江高教研究

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