简介：第一个故事：跳火车，一个人坐火车去邻镇看病，看完之后病全好了。回来的路上火车经过一个隧道，这个人就跳车自杀了。为什么？答案是：这个人从小有眼疾，看不见东西，他刚去医生那里治好了眼疾。他以前从来没有见过隧道，一下子眼前一黑．以为自己又瞎摔了，经受不住打击．所以就绝望地自杀了。这个故事告诉我们：心理素质不好的人过隧道，应该带手电。

简介：在回溯模糊思想起源的基础上，梳理和评述了模糊推理的发展历程、研究方向，理论进展、应用领域和技术成果，指出了模糊推理的缺陷和面临的困难，有助于对模糊推理的宏观把握。

简介：逻辑在法律推理中扮演着重要的角色,发挥着重要的作用。然而,不容忽视的是,在这一问题上法学界也存在着不少的误解：既有对法律判决或裁决模式的误解,也有对逻辑推理自身的误解;既有对实质推理的误解,也有对经验与逻辑关系的误解,还有对价值判断与逻辑关系的误解。而这些误解的产生,都有其自身的原因。

简介：为了检验概率理论和双重结构模型的＂形式＂与＂内容＂两种判断标准之间的关系,本文通过运用不同的条件命题作为实验材料进行探讨。结果发现概率理论与＂形式＂和＂内容＂两种判断标准的观点存在一定的重合。概率理论和两种判断标准都可以对条件推理的结果进行很好的解释,但各自也都还存在着不足,而两种解释则刚好可以互补一方的不足对条件推理结果进行更好的解释。

简介：摘要：合情推理是人们重要而又常见的一种思维形式，同时也是核心素养中的一项重要推理形式，因此合情推理能力的培养是数学教育的核心内容之一。所谓合情推理，就是指从已有知识经验、能力水平出发，置于某种情境及认知过程中，去经历观察、归纳、猜想、类比的过程，继而推出合情合理结论的一种思维方法。高中教材中也多处呈现合情推理的教学，日常教学中，不少教师也沟通了合情推理与演绎推理的教学，有意识地去培养学生的合情推理能力，却无法有序系统地实施。如何展开教学？从哪些角度切入去培养合情推理呢？本文着重对此进行了论述，旨在将合情推理应用到数学教学中，积淀合情推理的活动经验，以促进学生的创新能力的发展。

简介：公关案例教学与研究,在我国起步较晚,目前在理论和实践上,都远远还没有达到应有的教学效果,成为公关教学和培训中一个相当薄弱的环节.本文就此对"公关案例分析"的有关问题进行理论探索,以求在案例分析的科学性、规范性及可操作性三个难点上有所突破.

简介：

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简介：基于网络的案例教学是现代远程教育的形式之一,是开放教育工商管理专业教学模式改革的方向和重点.本文结合长沙电大工商管理专业教学改革的实际,探讨了基于网络的案例教学方法与策略,对网络环境下的案例教学模式建设具有一定的参考价值.

简介：案例一劳动关系的认定[基本案情]北京甲公司2007年6月30日与北京乙公司合并，由甲公司吸收合并乙公司，合并后乙公司的债权债务由甲公司继承。2008年1月15日，北京市工商行政管理局核准注销北京乙公司。

简介：推理悬疑小说是一种情节符码占主导地位的理性小说,在这类小说体裁中试推法贯穿于创作与阅读思维过程的始终,从而形成一种开放的意义空间。试推法是皮尔斯原创性提出的,这种推理方式拓展了人类的知识,也最契合符号学开放意义的精神。开放的意义,被符号学家艾柯比喻为＂迷宫＂,而艾柯本人创作的系列推理悬疑小说正是这种典型的＂迷宫＂小说。以艾柯的推理小说为例,分析试推法形成的三种迷宫类型,既有助于分析推理悬疑小说的体裁特征,又有助于理解逻辑符号学的基础理论。

简介：案例教学是管理教育的重要形式，它可以使学生在学习阶段就能低成本、高效率、零风险地完成理论与实践、知识与能力的转换，并训练阐述观点、表达立场、协调合作、团队意识、说服他人、妥协折中、临场发挥、灵活应变等管理能力。在成人高等教育的管理教育中开展案例教学有培养目标、课程设计、学生经验及能力等方面的优势，也有互动环节困难、课时紧张等方面的困难。搞好案例教学，案例是基础，组织是关键，变通是法宝。

简介：管理学科的理论来源于社会，作用于社会，具有很强的应用性。因此，学习不能仅限于对理论知识的认识和理解程度上，更重要的是锻炼提高自己分析和解决问题的能力。近几年为培养学生认识问题、分析问题和解决问题的能力，教师在管理类课程教学中越来越多地采用案例教学的方法，课堂教学、作业和考试中也越来越多地出现了案例分析这一较为特殊的题型。本文归纳总结了管理案例教学的目的、特点，管理案例的类型，以及教师及学生在管理案例教学中应扮演的角色。力图使学生能够认识案例教学对自身学习成长的意义，更好地把握教师在案例教学中的教学思路。

简介：阐述课堂案例教学方式对提高课堂教学质量的积极作用,分析在实施过程中出现的几个问题,结合教学实际提出有效实施课堂案例教学的思考,包括：加强教师的培训,提高教师把控课堂的能力;教师应对学习小组的协作学习内容配合教学起指导启示作用;努力解决好案例分析过程中的“搭便车”行为;打破寻求“唯一标准答案”的惯性思维对学生的思维束缚等。

简介：＂教学案例研究法＂为解决教育理论与实践两者研究相互脱节搭起了一座桥梁,对教师解决科学与科研共进的两难问题提供了途径。教师运用＂教学案例研究法＂可以从搜集资料阶段、案例分析、案例加工、整理阶段三个阶段展开。

简介：在高职院校所开展的教学评估中,说课已经成为检验教师教学能力的重要内容。然而,许多教师对课程说课缺乏足够的重视和感性认识。选取辽宁抚顺职业技术学院动漫设计与制作专业《平面处理技术—Photoshop项目教程》的说课案例,供职业院校教师参考和研究。

简介：

简介：在“以学生为中心、教师为主导”的现代教育理念指导下，我们在“资产评估”课程教学中，试网通过精选案例、相互讨论、教师评析、考核评价等去构建案例式教学模式，实践证明案例式教学可行。

简介：进入2006年，洋品牌在华危机仍在继续。芝华士勾兑等事件，又接连在中国上演。这种丑闻实乃企业发展之大忌。多年来，在中国市场还不十分健全的时候，洋品牌长驱直入，而忽视了对自身质量体系的管理，更忽视了针对中国市场的危机公关能力的培养。于是，一场场风波，让中国消费者对于洋品牌的信心已经发生根本性的动摇。如何避免类似丑闻发生，发生之后又如何处理，希望通过典型案例分析为我们提供一种借鉴。

简介：从调动学生的学习主动性出发,以科学的态度和创新意识为指导,设计并精选训练内容,使电工实训内容模块化,模块内容任务化,任务内容图形化。使学生以愉快的心情,投入到实训教学中,通过学做统一,成为企业需要的有用人才。