简介：【摘要】目的：评估神经外科病人应用术前不同健康教育方式对于认知行为的影响。方法：选择我院2019年6月至2020年6月期间就诊的88例神经外科病人，根据随机数字表法分为对照组与观察组，每组44例，对照组接受术前常规健康教育，观察组接受术前个性化健康教育，对比两组神经外科病人的认知情况。结果： 观察组术前健康知识掌握程度评分高于对照组，（P＜0.05）具有统计学意义；观察组病人术后配合行为评分高于对照组，（P＜0.05）具有统计学意义。结论：神经外科病人应用术前应用个性化健康教育的效果显著，可以更好的提升病人术前健康知识掌握程度，可以改善病人术后配合行为，具有使用和推广价值。

简介：摘要目的为了提高护士工作效率，减少工作量，提高护士的沟通能力，保证腹部手术术后患者及家属健康教育的有效性,对健康教育的方式进行探讨。方法将肝胆外科手术病人420人随机分为两组，观察组212人，于手术前一天下午三点，全科需手术的病人及家属集中在办公室进行健康教育，对照组208人，于手术前一天单个为病人进行健康教育，比较两组健康教育所需时间、病人及家属对疾病相关知识知晓率及留置胃管的依从性。结果观察组健康教育工作效率大大提高，缩短了工作时间，减少了护士的工作量，提高了护士的沟通能力。结论采用集中式健康教育1优于对单个病人的健康教育。

简介：医院是健康教育的最好场所,护士是健康教育的主要责任者,因此,了解不同入院方式、不同职业等的人群对健康教育的需求时间、方式及程度,可指导护理人员更好地开展健康教育,提高教育质量.为此,我们对360例住院患者进行了问卷调查,结果显示有差异,现报告如下.

简介：摘要中国在改革开放后开始进行巨大的变化并且逐渐走入世界大国，世界强国之中。中国不仅仅在经济上不断发展，在军事上面也逐渐加入世界军事大国。中国对军事训练中军事训练伤开始被重视起来。军事训练伤能导致训练人员身体的组织器官发生病变，这是极其危险的现象。接下来我们就不同教育方式预防训练伤的效果进行简要分析。

简介：摘要目的研究不同宣教方式对各年龄段患儿及家属术前访视的效果评价。方法选择在我院接受择期手术的患儿及家属为研究对象，随机分为传统单向宣教方式为对照组和不同形式术前宣教组为创新组，通过发放自制《手术患者对手术室工作满意度调查表》及《手术患者术前遵医程度调查表》，评价不同宣教方式术对各年龄段手术患儿及其家属对手术室工作满意度及遵医程度的影响。结果针对不同年龄段不同病种采用个性化术前宣教方式（创新组）的满意度及遵医情况评分均高于对照组。结论针对不同年龄段不同病种的个性化术前宣教模式有效增加护患沟通，减轻患者及家属焦虑及恐惧感，提高了患儿家属对手术室工作的满意度及遵医程度，值得应用。

简介：【摘要】目的 不同健康教育方式对食管癌病人的影响。方法 回顾性整理2021年1月－2023年1月本院收治的食管癌患者80例为研究目标，依据教育方式不同分为观察组、对照组，各40例。对照组应用常规健康教育，观察组应用知信行教育。对比教育效果。结果 观察组知识知晓度优于对照组，对比有统计学意义（P〈0.05）；观察组自我效能感评分优于对照组，对比有统计学意义（P〈0.05）；观察组睡眠质量评分优于对照组，对比有统计学意义（P〈0.05）；

简介：摘要目的对糖尿病患者健康教育的方式及效果进行研究探讨。方法将我院2014年1月～2014年12月收治的90例糖尿病患者随机分为对照组和观察组，对照组患者行集体化健康教育，观察组患者行个体化健康教育，对比两组患者护理后的血糖水平及治疗依从性。结果观察组患者护理干预3个月后的糖尿病知识、自我管理水平、运动依从性、监测依从性显著高于对照组，HbAlC显著低于对照组（P<0.05），护理干预后6个月，观察组的糖尿病知识、自我管理、运动依从性、监测依从性及足部护理水平显著高于对照组，HbAlC显著低于对照组（P<0.05）。结论对糖尿病患者开展短期集中强化健康教育，并结合出院后多方式随访有利于有效控制血糖，提高患者的健康及生活质量，值得推广借鉴。

简介：目的探讨不同健康教育方式对全髋置换患者的临床效果。方法将58例全髋关节置换术患者随机分为观察组和对照组,各29例。对照组采用传统健康教育方法。观察组采用健康教育路径表进行健康教育。比较两组对健康教育知识掌握情况、护理工作的满意度、平均住院天数、住院费用及并发症情况。结果观察组对健康教育知识掌握情况、护理工作的满意度明显高于对照组（P〈0.05）,平均住院天数、住院费用及发生并发症情况低于对照组（P〈0.05）。结论应用健康教育路径表对全髋置换患者进行健康教育,能有效提高患者对健康教育知识的掌握,缩短住院时间,减少并发症,降低了住院费用,提高了患者对护理工作的满意度,保证了护理质量,效果明显优于传统健康教育方法。

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简介：【摘要】目的 探讨不同健康教育方式用于糖尿病护理中的效果。方法 选取2020年5月-2021年5月我院收治的糖尿病患者117例，随机分为对照组和研究组，对照组患者给与常规健康教育，研究组患者给与全程健康教育，对两组患者的血糖控制情况及疾病知识掌握情况进行比较。结果 研究组血糖控制情况优于对照组（P＜0.05）；研究组患者的疾病知识掌握情况优于对照组（P＜0.05）。结论 对糖尿病患者采用全程健康教育方式进行护理干预，可使患者的血糖水平得到更有效的控制，同时让患者对糖尿病有更深入的了解。

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简介：摘要目的探索一种切实可行的社区高血压健康教育的途径。方法将150例高血压患者分为5组，给予不同方式的健康教育，观察其高血压KAP、依从性评分以及血压控制率。结果医患互动型健康教育优于其他健康教育方式。结论医患互动型健康教育发挥了各种健康教育方法的优点，是社区高血压防治工作中值得推广的一种健康教育方法。

简介：摘要目的探讨分析二种不同健康教育方式对围绝经期妇女的干预效果.方法开展社区妇女围绝经期综合征的流行病学调查,以健康教育为先导,降低危险因素为目标,促使围绝经期妇女自觉做好围绝经期保健.对用改良的Kupperman症状评分法评分总分≥７分的社区围绝经期妇女,采用健康教育手册(HealthEducationManual,HEM)、健康教育手册＋讲座(HealthEducationManualandLectures,HEML)二种方法进行干预.结果HEML组的Kupperman评分下降比HEM组下降明显.结论社区妇女围绝经期的健康教育手册＋讲座的方式优于健康教育手册的方式,有利于改善围绝经期综合征,能够有效地提高社区围绝经期妇女的生活质量.关键词社区;妇女;围绝经期;症状;健康教育EffectsofDifferentWaysHealthEducationonPerimenopausalWomeninCommunityLUYiqiong,Xuwei,PUYuqin,Departmentofgynecology,ShanghaiHuangpuDistrictMaternalandChildCareInstitute,Shanghai２０００１０,ChinaAbstractObjectiveTodiscusstheeffectsofdifferenthealtheducationmodesonperimenopausalwomen．MethodsConductedtheepidemiologysurveyoffemaleperimenopausesyndromesofwomeninthecommunity．Tookthehealtheducationtobeforemostandtheriskyfactorsweredecreasedtobeaim．GotperimＧenopausewomentoconscioughealthcare．AdoptedtheHEMandHEMLtohelpfortheperimenopausewomenwhichthescoresoftheimprovedKuppermansynＧdromewere≥７scores．ResultTheKuppermanindexofHEMLdecreasedsignificantlycomparedtoHEM．ConclusionThecombinationofhealtheducationmanualand１ectureswasbetterthansinglemanual．Itcanimprovethelivingqualityofperimenopausewomenincommunity．Keywordscommunity;Women;Perimenopause;Syndromes;Healtheducation中图分类号R７１１文献标识码B文章编号１００８－６３１５(２０１５)１０－０２２０－０２

简介：摘要目的分析2型糖尿病运用不同健康教育方式的效果。方法选取2015年的7月至2017年的5月前来我科就诊的102例2型糖尿病病患，分别纳入至研究组与常规组，常规组在治疗期间按照常规方法实施健康教育，研究组则实施全程阶段性健康教育。结果研究组的治疗依从性以及疾病和保健知识知晓率均明显高于常规组；研究组对健康教育工作的满意度明显高于常规组，两组比较存在统计学差异，P＜0.05。结论对于糖尿病患者，实施全程阶段性健康教育效果更加理想，能够帮助患者增加知识储备，强化自我管理能并促进血糖水平改善。

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简介：为探讨供暖方式与人体健康效应的关系,改善生活环境,促进健康,提高生活质量,我们在保定市选择在北方有代表性的集中式供暖、土暖气供暖和室内直接燃煤炉供暖3种方式进行了调查.

简介：目的：探讨温馨提示卡在术前访视中的应用效果。方法：将150例具有成熟认知能力的住院手术患者随机分为两组,对照组采用传统访视方法,观察组在对照组的基础上运用温馨提示卡进行访视,术后对两组患者的术前准备情况和术后患者满意度进行比较分析。结果：观察组的术前准备不足率低于对照组。