简介：摘要目的研究分析2型糖尿病患者实施不同健康教育的临床效果。方法采用数字随机法将2016年1月份——2017年1月份收治的2型糖尿病的患者180例分成两组，对照组实施说教式健康教育，观察组患者实施强化型健康教育，比比较两组患者开展健康教育前后各项疾病相关知识掌握评分变化，以及两组患者临床指标各项指标变化统计。结果开展健康教育活动后，两组患者血糖、血脂等指标较开展活动前有明显差异；两组患者疾病相关知识掌握评分较开展前均有不同程度的改善，组间比较有差异，P<0.05，有统计学意义。结论2型糖尿病患者开展健康教育对患者的病情，疾病知识掌握情况都有较好的改善作用，而强化性健康教育的实施，患者的各项改善较说教式健康教育患者的血糖、血脂控制情况更好，疾病相关知识掌握更好，利于患者治疗依从性提高，值得临床推广。

简介：

简介：【摘 要】目的：研究 2型糖尿病护理实施不同健康教育方式的临床效果。方法：此次研究所选择的基本对象为 2017年 3月 -2018年 3月在我院治疗 2型糖尿病的病患，共挑选 88例，将他们按照不同的健康教育方式分为两组（ A组与 B组），给予 B组的 44例病患在治疗过程中展开常规说教式健康教育，给予 A组的 44例病患则在 B组基础上展开强化式健康教育，比较所有病患的治疗护理情况。结果：对比两组病患健康教育干预前与干预后的 TG、 TC、 PCB、 FBG、 HbAlc情况，两组病患与干预前相比均有一定的改善，而 A组的改善情况显著优于 B组，统计学有对比意义 P＜ 0.05。结论： 2型糖尿病护理过程中给予强化式健康教育可有效提升病患的疾病认知度与自控力，具有临床推广价值。

简介：近年来，糖尿病及其并发症已成为日趋严重危害人们健康的重大问题。糖尿病治疗的目标主要是同时良好地控制患者的血糖、血脂、血压等，帮助患者建立健康的生活方式，以延缓和预防并发症的发生和发展。要实现这样的治疗目标，需要病人与医护人员的合作。缺乏糖尿病知识或糖尿病知识不准确以及对注射胰岛素的恐惧心理等，都将造成患者产生焦虑和抑郁，严重影响治疗效果。我科采取两种不同的健康教育考试方式对患者进行健康教育。发现对糖尿病病人实施面对面健康教育，可有效帮助病人消除心理障碍，学习糖尿病相关知识，掌握自我血糖监测及胰岛素注射操作技能，对病情的控制和情绪的稳定，均取得理想的效果，报告如下。

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简介：摘要目的本文对孕期不同的营养健康教育效果展开论述和评价。方法从2014年2月—2015年4月来医院进行产前检查、分娩的产妇中选取了300例作为研究对象，随机分为对照组和观察组，观察组通过散发宣传手册、开展孕期营养教育健康大讲堂的方式进行孕期营养教育。对照组给予孕期营养健康教育讲堂结合个性化营养指导的方式给予孕期营养教育。两组孕妇各150例，对两组进行健康教育后的孕妇观察孕期的体重增长、并发症的发生概率等。结果经过调研，发现观察组的孕期体重增长正常比例、产科并发症的发生率，自然分娩率、新生儿出生体重正常比例，均比对照组稍差一些。两组比较差异有统计学意义（P<0.01)。结论采用不同形式的营养健康教育，在提高孕妇营养知识水平，改善妊娠生活质量等方面有着不同的效果。采用个性化营养指导和专题讲座结合的方式，效果更好。

简介：摘要目的探讨分析在患者接受肠镜诊疗前，采用不同的护健康教育方式对患者的肠道准备依从性的影响。方法本次临床研究的开始时间为2016年8月，结束时间为2017年8月。研究对象则是选取在我院接受肠镜诊疗的224例患者，将全部的患者根据健康教育的方式平均分为常规教育组（n=112例）以及优质教育组（n=112例）。前者接受常规健康教育，后者则接受优质健康教育。对比两组患者的准备依从性以及肠道清洁效果。结果优质教育组患者肠道准备依从性明显高于常规教育组，（P＜0.05）；优质教育组患者肠道清洁情况明显好于常规教育组患者，P＜0.05。结论本次临床研究的结果表明，对接受肠镜诊疗的患者采用优质护理健康教育能够有效提升患者的肠道准备依从性，提高患者的肠道清洁效果，是一种十分有效的健康教育方式。

简介：摘要目的研究分析2型糖尿病患者实施不同健康教育的临床效果。方法采用数字随机法将2016年8月-2017年10月收治的2型糖尿病的患者180例分成两组，对照组实施说教式健康教育，观察组患者实施强化型健康教育，比比较两组患者开展健康教育前后各项疾病相关知识掌握评分变化，以及两组患者临床指标各项指标变化统计。结果开展健康教育活动后，两组患者血糖、血脂等指标较开展活动前有明显差异；两组患者疾病相关知识掌握评分较开展前均有不同程度的改善，组间比较有差异，P<0.05，有统计学意义。结论2型糖尿病患者开展健康教育对患者的病情，疾病知识掌握情况都有较好的改善作用，而强化性健康教育的实施，患者的各项改善较说教式健康教育患者的血糖、血脂控制情况更好，疾病相关知识掌握更好，利于患者治疗依从性提高，值得临床推广。

简介：【摘要】目的 探讨分析在患者接受肠镜诊疗前，采用不同的护健康教育方式对患者的肠道准备依从性的影响 。方法 本次临床研究的开始 时间为 2016年 8月，结束时间为 2017年 8月。 研究对象则是 选取在 我院接受肠镜诊疗 的 224 例患者，将全部的患者根据健康教育的方式 平均分为常规教育 组（ n=112 例）以及优质教育 组（ n=112 例）。前者接受常规健康教育 ，后者则接受优质健康教育 。对比两组患者的准备依从性以及肠道清洁效果 。结果 优质教育 组患者 肠道准备依从性明显高于常规教育组，（ P＜ 0.05）； 优质教育 组患者肠道清洁情况明显好于常规教育组患者， P＜ 0.05。 结论 本次临床研究的结果表明，对 接受肠镜诊疗的患者采用优质护理健康教育能够有效提升患者的肠道准备依从性，提高患者的肠道清洁效果，是一种十分有效的健康教育方式。

简介：【摘要】目的：研讨不同健康教育方式在 2型糖尿病护理中的应用。方法：对 122例 2型糖尿病患者，对照组：开展常规健康教育；实验组：开展个性化健康教育：结果：实验组患者的血糖指标改善的优于对照组，（ P＜ 0.05）。实验组患者在 遵医嘱用药、保持正确饮食、适当开展运动锻炼方面评分高于对照组，（P＜ 0.05）。 结论：针对2型糖尿病患者开展个性化健康教育对控制疾病发展有着重要作用，调糖效果理想，增强患者对疾病认知，符合临床护理需求。

简介：【摘要】目的：研究不同方式的健康教育对老年慢性病管理的效果。方法：选择我院2020年5月－2021年5月收治的60例老年慢性病患者，随机分为研究组与对照组，每组30例。结果：研究组疾病知晓率高于对照组，治疗依从性高于对照组，P＜0.05。结论：老年慢性病患者实施个体化健康教育效果更显著，可提高患者对疾病的认知，继而提高治疗依从性。

简介：【摘要】目的：分析在社区老年居民干预中不同健康教育方式对于老年居民对骨质疏松症认知的影响。方法：从2020年5月至2022年5月社区老年居民中抽选120例进行对比，采用盲抽法分为两组，实验组例数为60例，采取一对一咨询健康教育，对照组例数为60例，采取发放健康宣传手册健康教育，对比两组干预效果。结果：社区老年居民对骨质疏松症认知评分、自我效能评分对比，干预前两组差异不大，P>0.05；干预后，实验组明显高于对照组，差异存在统计学意义（t=6.574、8.458，P

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简介：摘要：目的：观察健康教育在术前肠道准备中的应用效果。方法：选取本院2023年1月-5月收治的术前肠道准备的女性患者100例，根据床号随机分为观察组和对照组，每组各50例。对照组患者实施常规护理，观察组患者给予健康教育，比较两组患者的护理效果。结果：护理后，观察组肠道清洁度明显优于对照组（P＜0.05）；观察组的焦虑量表评分低于对照组（P＜0.05），观察组的健康知识评分高于对照组（P＜0.05）。结论：健康教育应用于术前肠道准备中，疗效明显，可减轻患者的压力，提高护理的质量，辅助肠道准备工作顺利开展。

简介：摘要：目的：探究在全身麻醉患者中，开展术前麻醉健康教育相关内容。方法：选择医院在2020年1月-2021年1月间收治的50例全身麻醉患者作为研究对象，采取不同方式进行调查研究。结果：经过研究分析总结麻醉相关知识、术后镇痛知识及麻醉前准备事项等。结论：在全身麻醉患者接受手术之前，需要为患者开展一些麻醉健康教育，患者对此类知识有着较大需求，也要结合手术患者采取针对性麻醉健康教育。

简介：摘要中医药在促进全民健康中发挥着重要的作用，中医养生保健、“治未病”理念和方法得到了人们的广泛认同。本文在我院开展各种中医健康教育活动的基础上，对如何更好的开展中医健康教育进行了深入探讨，希望帮助更多的人了解中医，走进中医从而更好地提升全民健康素养。

简介：摘要职业卫生健康教育工作以其投入小、产出高的特点成为职业卫生工作的重要内容。目前，部分企业的职业卫生防护设施差，领导和职工缺乏对职业卫生知识的了解，这是发生职业危害事故的主要原因。如何改变目前的状况，执法监督部门在企业中开展职业健康教育就显得尤为重要。笔者在本文中，分析及探讨了职业卫生健康教育方式，以供参考。