简介:因而对于表现另一个阶级的思想感情的作品产生了共鸣,讨论山水诗的阶级性问题,山水诗问题和文学的共鸣问题
简介:<正>每当讨论到发声问题的时候,不可避免地总要直接或间接涉及到共鸣问题。那么什么是共鸣呢?我们先从一个故事谈起,据唐代人《嘉话录》记载:“洛阳僧房中磬子夜辄自鸣,僧惧而成疾。曾绍夔素与僧善,往问疾。僧俱以告。夔出错錿馨数处。声遂绝。僧问其故,夔曰:此磬与钟律合,故击彼应此也。”这是说明共鸣现象的一个具体实例。磬是用石料做的乐器。夜间不敲自响,把老和尚吓病了。曹绍夔根据声学原理进行分析,发现这是钟的频率与磬的频率一样,由于钟声的激荡,磬也响
简介:哥德在自传中说:“一个人不论把注意力转向哪个方面,也不论他从事什么,都常常会回到他天性预先指定给他的路上去。”天性是人无法改变的生命密码,是生命向力的动因,天性决定了不同的人只可能对某些东西特别地关注和敏感,这就为我们在探寻艺术领域的道路上提供了宽广的驰骋空间,事实上,这正是人类精神世界何以能构成缤纷灿烂的景观,以及在呈现这些思想时能具有同样缤
简介:天津市杨村第一中学芳菲文学社成立于2003年4月,从起步初到现在,芳菲文学社一直以惊人的速度成长着。芳菲文学社于2008年5月被武清区教育局评为“优秀学生社团”,同年12月又获得“天津市优秀学生社团标兵”的称号。这对一个成立仅仅几年的社团来说,是一个莫大的肯定。
简介:童话故事是每个孩子童心世界中的宝贵财富,它们就像天使般伴随着孩子成长,为孩子打开一个新的空间,帮助他们认识世界、塑造自我。童话故事中深入人心、潜移默化的人物、情节、情绪、幻想如同孩子必不可缺的精神乳汁,为每一个孩子带去希望和理想的启蒙。
简介:<正>[一法]我们大家都见过乐队演奏,各种乐器共同发出美妙的旋律,交织成一支迷人的交响曲。那么,我们为什么不把这种"多声部共鸣法"运用到作文中去,写出我们具有创新意义的作文来呢?[一文]
简介:众所周知,各种艺术,都有自己的特殊性。这样,才使它区别于其他门类的艺术而独立存在,但它们之间的关系不仅相互区别和独立,而是相互联系的。例如原始的艺术中音乐舞蹈、诗歌,就是三位一体的结合体。而中国戏曲则是文学和歌舞、说唱、表演的结合,又吸收了舞台美术,是一门综合性很强的综合性艺术。而电影更是综合了摄影、文学、
简介:在我的记忆中,写信是14岁那年开始的秘密。那时候,我的心绪正在发生微妙变化。闭塞而又贫穷的小山村让我找不到人交谈,班上的一些同学很顽劣,经常发生粗暴的打架事件,我提前与他们划清了界限。我在孤寂中常渴望与远方交流。
简介:摘要新课程改革在音乐教学中倡导了一种新型的学习方式。它以突出音乐审美为中心,师生互动,强调学生主体性的培养与发挥,同时营造一种和谐活泼的课堂气氛,让学生在宽松自由、没有压力的环境中自主学习。本文从以下方面对其进行了阐述。
简介:
简介:初识《故事家》是在学校的报刊亭里,它陪伴我度过了人生最无忧无虑的四年。毕业后,我在城市里找了一份工作,然而繁重的工作持续透支着我的身体,有时整晚都无法入睡,被神经性的头痛折磨着。一天中午,伏在办公桌上,感觉脑袋像是坏掉了一样无法思考,去了医院,领
简介:摘要在素质教育的新形势下,新课程课堂教学改革的理论与实践中,教育者要重视倾听,加强课堂教与学的新策略——倾听的运用。本文从目前的教学实际出发,提出了课堂教与学的新策略——倾听,阐释了倾听的教学内在意义以及倾听习惯的培养。在课堂教学实践中重视倾听教学策略的运用与提高,将使我们的教学更加有效和完善。
简介:摘要: 随着信息技术的快速发展,信息技术教育已经成为现代基础教育的必要组成部分。然而,在信息技术课堂中,通常强调技术知识,而忽略让学生感受文学艺术的思想魅力,缺乏对文化思想的深入理解。因此,本文旨在探讨在信息技术课堂中如何有效地培养学生的文学素养,进而提高综合素质。
简介:共鸣作为歌唱要素之一,在歌唱中,对于扩大音量、调整和美化音色、统一声区、咬字吐字等方面都起着十分重要的作用。歌声总是依赖共鸣来扩大和传播的,没有共鸣就没有歌声。而要获得好的歌声,就必须了解人体共鸣的原理和作用,在歌唱中进行科学合理的运用,才能掌握好歌唱技巧,满足歌唱表现的需要。
简介:情感共鸣在美术欣赏中是一个核心问题,贯穿在高层次的审美活动之中.情感共鸣是学生真正进行欣赏的标志.在欣赏中,引起学生对作品产生情感共鸣是至关重要的,如果教师推荐和赞赏的作品不能使学生对作品产生情感共鸣,那么即使教师备课认真、内容丰富、语言优美,仍会造成欣赏的失败.欣赏课常会出现教师滔滔不绝、眉飞色舞地讲,而学生却无动于衷、昏昏欲睡的听的现象.这是由于我们没有充分认识到情感共鸣的作用,不能激活学生的情感,从而造成欣赏的中断、师生的隔膜,致使美不能被感知,最终达不到以美育人的目的.
简介:读了你在“代沟之桥”一栏发表的(最最普通的希望>后,我有一点点共鸣呢!如果此文不是虚构,我想对你说,孩子是连结父母的纽带,对于父母的婚姻,你是否做出过努力?你有逃避吧!我也有过,在那个不稳定的时期,我漠视,漠视什么,我不知道,反正是身旁的一切和自己吧!我想过不少电视剧,小说里的相似情节,在脑中拟定过不少方案。我也觉得难过,在被窝里哭过几回,但我是无法恨的。
古代山水诗问题和文学的共鸣问题
歌声的共鸣与共鸣器官
我们谋求共鸣
芳菲文学,共鸣彼心——记天津市杨村第一中学芳菲文学社
“火苗”——闪亮的共鸣
多声部共鸣法
纯美的艺术共鸣
来自远方的共鸣
情感共鸣寓教
“共鸣式阅读”初探
好故事,有共鸣
驾驭情境引发共鸣
倾听,共鸣,演绎精彩
数字与诗歌的共鸣:在信息技术课堂中培养学生的文学素养
浅谈歌唱要素之共鸣
教育是爱的共鸣
情感共鸣与美术欣赏
同龄人的共鸣