简介：摘要我们都知道信息技术与学科教学的融合不仅促进了教育现代化的发展，在教学中学生的学习兴趣也得到了提高。信息化的教育给学生的学习带来了极为深刻的影响，从这里我们就不难看出，信息化的教育会给当下的教学方式和教学理念带来影响。从另一个层面上来讲，学校实现教育信息化，必然会成为今后发展的趋势，在提升学校教学质量的同时，促进教育优质化，使教育改革落到实处。那么，本文就从教育信息化过程中如何使教育得到优质化发展做详细的分析概述。

简介：【摘要】：随着时代的进步，信息化发展已经逐渐融入到人们的生活、工作和学习中，成为不可分割的一部分。幼儿处于信息化时代，需从小培养信息素养，能够使幼儿成为21世纪的新型人才。为此，在幼儿教学中，将信息化教学融入其中，优化教学方式、丰富教学内容、补全教学中的不足之处，能够有效激发幼儿的学习兴趣，实现幼儿的全面发展。

简介：摘要在现代化教育改革中，有一个热门话题是以信息化促进区域教育现代化，这是几代人的教育追求和教育梦想。漳州市作为教育部规定的信息化实验城市，在拥有良好的教育基础等优势的基础上，在近年来进行区域教学信息化的过程中，组织领导机构已经基本建构完成，制定了为实现以信息化来促进区域教育现代化的目标，在实践中组建了富有本地特色的教育系统，对教师队伍的素质进行有目的的培养，将整体教学水平提高了一个层次，为教育现代化的发展推波助澜，同时制定新的工作计划。

简介：【摘要】《幼儿园教育指导纲要(试行)》指出:“幼儿园的教育应以游戏为基本活动。”游戏对于促进幼儿全面发展和终身发展具有重要意义。当今信息化时代，生活的方方面面都在和信息化融合。当教育信息化遇上幼儿教育游戏化这便是一次全新的融合创新。它打破了传统的教育形式，拓宽了幼儿学习与发展空间。

简介：自2000年开始大规模地走进甘肃省的中小学校园。经过3年努力,至今全省开设信息技术课程的高中有297所,初中639所,小学912所,所占比例分别为各类学校的79.6%、38.6%和4.2%,全省普通中学、小学共有计算机近6万台,学生与计算机的比例分别为40.76:1和148.98:1。今年,甘肃省委、省政府决定每年拨专款1000万元,用于教育信息化建设。目前,中小学信息技术教育和现代远程教育及其基础设施建设、中小学教师和网管人员培训

简介：前言随着科学技术的迅猛发展，教育信息化已成为当今国际教育发展的趋势，加快教育信息化建设是实现教育现代化的需要，也是贯彻落实全国、全市教育工作会议精神，深化教育改革，全面推进素质教育的需要。

简介：继续教育承担着对各类专业技术人员和管理人员不断补充和更新知识的作用，是教育中至关重要的—部分，利用信息技术不仅可以使继续教育的效率和质量都得到很大的提高，也是信息化社会的需要，所以一定要有步骤有计划的积极推进继续教育信息化。本文主要从继续教育的教育手段和管理手段两个方面讲叙了实现信息化的措施．

简介：最近由教育部在北京召开了全国中小学信息技术教育工作会议，陈至立部长就中小学普；及信息技术教育问题做了专题报告。

简介：摘要：在信息快速发展的时代背景下,教育信息化已经成为当前世界各国普遍关注的话题。我国作为一个人口大国，其基础教育水平与经济、社会以及文化等有着密切联系。而国家基础建设和现代化是以人为本。在当前的教育教学中,信息化已经成为了一种重要发展趋势，基础教育教学质量得到了进一步提高，但在当前信息化社会发展过程中依然面临着基础教育无法优质均衡发展的问题。本文主要分析我国中小学教师队伍建设过程当中存在着师资力量薄弱、专业知识匮乏等优质教学中存在的问题。以开展信息技术与教学的结合课堂、城乡学校间的交流和远程学习等为基础，论述在当前的基础上应如何实现信息化促进优质均衡发展，从而提高教学质量及效率，为基础教育均衡发展不足的地区提供强有力支撑，以期为我国教育事业提供参考与借鉴价值.

简介：摘要：“十三五”期间，我国基础教育信息化进程在习近平新时代中国特色社会主义思想带领下规模趋于庞大，在不断的探索与革新过程中，基础教育信息化逐步深入核心，在义务教育基础上，各项工作具有针对性和高效性，取得了突破性成就，为建设信息教育强国，提高素质教育和文化精神竞争提供可观推动力。本文着眼于如何继续高效推动基础教育信息化，针对基础教育信息化仍面临的问题，提出“高精准”、“多元化”、“均衡态”、“创新性”教育教学要求，为实现高质量、高要求的教育学习目标，办好人民满意的教育而不断努力。

简介：摘要计算机区域教育信息化已是现代化教育的发展趋势，如何更好地发挥计算机区域教育的优势，更好地为教育服务，是需要进一步探讨的问题。因此，区域教育信息化的建设规划是实现区域教育信息化的重要基础，没有好的规划，信息化的进程就会受到大的影响，甚至会事倍功半。规划的重要地位和意义，不仅应该用文字明确表述，还应贯穿于整个规划过程。

简介：摘要：教育是当今世界最重要的领域，信息时代，必须积极改变教育方式，让信息技术与教育深入融合。但是，我国目前的学校教育信息化建设存在基础设施不足，资金不足以及师资力量不足等问题。一些学校受到技术手段的限制，计算机和多媒体设备日益普及。因此，如何促进学校教育信息化的发展是各地区教师应考虑的问题。

简介：本市教育系统以“技术领先、应用广泛、依托各方、资源共享、立足教育、服务社会”的观念，实施“上要摸天、下能踏地”的战略，加快建设信息化教育的良好环境，取得了阶段性的成果。

简介：改革开放前，受各方面条件限制，西藏还没有现代教育技术。伴随着教育改革的步伐，30年来西藏教育技术从常规的电影、投影、幻灯等，经过教育电视转播台、教育电视放像点等组成的教育电视网络，形成以卫星传输为主的现代远程教育网络、学校普遍开展信息技术教育，教育技术得到普遍应用，实现了跨越式发展，为西藏的社会进步、经济发展和教育发展做出了贡献。

简介：

简介：

简介：

简介：摘要教育信息化是一种过程，而信息化教育则是教育信息化发展到一定阶段的产物，是教育信息化的结果，是一种崭新的教育形态。联合国教科文组织把信息技术应用于教育的过程分为四个阶段起步、应用、融合、创新。“融合”与“创新”阶段，就是信息化教育阶段。并且，以需求为导向，调整教育技术学专业定位，培养教育信息化不同阶段所需的不同人才；以培养创新型人才为目标，积极探索基于信息技术环境的教学改革。

简介：

简介：教育信息化是教育现代化的基础,它已经成为我国在新世纪新阶段实现教育现代化的突破口.目前,我国在这一领域已经取得了初步的进展,但是还有很多问题需要解决.本文将通过对教育信息化若干问题的解读,以期对我国教育信息化的建设和发展有所裨益.