幼儿信息化教育探究

幼儿信息化教育探究

陈彬

贵州省仁怀市盐津街道第一幼儿园 贵州 仁怀 564500

【摘要】：随着时代的进步，信息化发展已经逐渐融入到人们的生活、工作和学习中，成为不可分割的一部分。幼儿处于信息化时代，需从小培养信息素养，能够使幼儿成为21世纪的新型人才。为此，在幼儿教学中，将信息化教学融入其中，优化教学方式、丰富教学内容、补全教学中的不足之处，能够有效激发幼儿的学习兴趣，实现幼儿的全面发展。

【关键词】：幼儿；信息化；教学探究

如今的社会中，已经全面普及信息技术，信息时代是当前对人才的必备要求。幼儿时期正式培养兴趣的关键阶段，结合信息化教育能够将教育资源变得生动形象，在图像、文字、音频、视频的结合中来让知识的学习更加透彻。在信息化教育中，幼儿的行为意识、学习积极性、思维发展等都会得到提升，这是学前教育的一个重要改革，也是保障幼儿身心健康发展，综合能力提升的关键途径，以此来让教学的效果更加理想。

一、创设教学情境，提高幼儿对健康教育的认知

教学情境的创设主要是为幼儿应该一个生动自然的教学情境，幼儿能够在情境中更好的加入其中，提高幼儿的学习兴趣和学习能力。情境的创设对于幼儿的参与性有较高的提升，能够使幼儿的积极主动性增强，使教学更加具体、更加形象，同时还能够融入趣味性和游戏化，使幼儿的学习体验更加丰富，能够在轻松的环境氛围中掌握健康小知识。

例如，幼儿园五大教育领域中，健康排在第一位。可见健康知识的教育对幼儿是何其的重要，它是幼儿学习和发展的基础。作为启蒙教育，教师要确保幼儿获得完整的经验，以此来发展幼儿的技能和情感。根据微课来播放有关细菌危害的小视频，平时让幼儿勤洗手、饭前便后洗手、睡前刷牙洗脸等一些卫生习惯，幼儿经常不以为然，忙着玩乐，却不想着卫生。根据微课来将细菌变成动画形态来引导幼儿观看学习，在观看的过程中幼儿既能够意识到不注意卫生是多么可怕的一件事，提高幼儿卫生习惯的养成。

在情境教学中开展健康教育，能够让幼儿在特定的情境下提高对卫生的重视，看到饭前不洗手，细菌会从吃饭过程中进入到嘴巴里，危害自己的身体。以此来提高幼儿对卫生的重视，从卫生出发来提升自身的健康意识，养成良好的饮食、睡眠、盥洗、排泄等个人卫生习惯，有初步的健康知识。

二、优化教学形式，增强幼儿对语言教学的兴趣

人与人之间的交流是必不可少的，语言能力的学习对幼儿的人际交往能力有重要的作用。幼儿需要从小养成良好的语言能力，这样才能更加清楚的表达自己的想法，理解他人的话语，有基本的交流和访谈能力。在语言教学过程中，教师要善于巧妙借助多媒体来提升幼儿对语言知识的学习，让幼儿在多媒体创设的活动中来优化教学形式，锻炼语言表达能力。

例如，在语言教学过程中，要给幼儿创造一个相对自由、宽松的教学环境，这样能让幼儿更好的体验到语言交流的乐趣。教师要善于抓住幼儿的学习心理，能够借助幼儿的兴趣来开展行之有效的教学，以幼儿喜闻乐见的形式进行开展。动画片是幼儿十分爱看的内容，将动画片截取出来让幼儿充当配音小演员，这样就可以使幼儿善于表达自己。甚至还可以进行盲猜配音，用一段无声的视频以及一组图片来让幼儿进行猜测，根据图片中人物的形象、动作、神态来引发幼儿的猜测，根据幼儿不同的想象力来进行对话，这样也可以充分调动幼儿的兴趣。

在多媒体教学中利用图像和视频来增强幼儿的语言知识能力，使幼儿对语言的学习充满动力，提高幼儿的想象能力，发挥幼儿的思维，增强幼儿对语言表达的兴趣，以此来帮助幼儿接触交流，提高幼儿的交流意识和能力，懂得与他人的礼貌交往，提高幼儿的综合能力，使幼儿的情感思维得到更好的促进。

三、丰富教学内容，促进幼儿对艺术学科的学习

素质教育背景下，提高幼儿的艺术素养以及美育已经成为重要的教学内容。在此教学环境中，教师要敢于借助信息化来丰富教学内容，提高幼儿的艺术素养，让幼儿园艺术学科的教育指导变得更加丰富具体，增强幼儿的艺术学习欲望，提高幼儿的艺术性，使幼儿在丰富的艺术教学内容中得到成长，促进幼儿对艺术美的欣赏。

例如，在艺术教育中，利用信息化来带领幼儿浏览博物馆的网站，不需要出门就可以浏览到各种博物馆的艺术作品。还可以根据网络来给幼儿陈列各种生活中不被关注的一些美景，蓝天白云、绿草鲜花等，这些都需要幼儿去发现，有一双善于发现美的眼睛。甚至还可以带领幼儿去学习一些废旧材料的利用制作，这样也能够将身边的废旧材料制作成工艺装饰品，提高幼儿的动手能力，让幼儿在自己的审美需求中制作出相关的手工艺品。丰富艺术教学内容，让幼儿的视野得到开拓，从中渗透环保意识和审美教育，让幼儿的艺术细胞得到提升。

在网络资源下来丰富艺术教育，使幼儿养成认真观察生活的好习惯，能够大胆想象创作，善于表达自己的感受和体验，并且制作出手工艺品。教师还可以根据幼儿的制作来为幼儿创造展示自我的条件，使幼儿之间互相欣赏、互相学习，在交流中得到提升，实现自我成长，养成良好的美育素养。

四、结束语

总而言之，在幼儿教育中，信息化的开展有助于幼儿的全面发展，充分丰富幼儿园的教学内容，让教师的信息素养和专业发展得到提升，彻底激发出幼儿的学习兴趣，培养幼儿良好的学习能力，在现代化教学中让信息化充分融入到幼儿教育中，让其发挥出更大的作用，全面培养幼儿的身心健康发展，让幼儿在信息化教学中得到更好的成长。

参考文献：

[1]毛畅. 互联网+环境下幼儿园教育信息化创新路径探究[J]. 意林·儿童绘本,2020(36):95-96.

[2]欧阳欢岚. 信息化教学在幼儿教育中的实践探究[J]. 魅力中国,2020(40):253-254.