简介：教师思维规范是教师在一定时期内，从事教育理论和教学实践活动时共同遵循的教育信念、价值标准和基本准则。教师思维规范受文化规定，受教育目的制约，受教学论影响，并且具有能动性和创造性。把不同的教师思维规范辩证地结合起来，才能使教师思维规范更加科学。

简介：德国哲学家康德曾说,教育是人类＂发明＂中最为困难的两件事情之一。这项工作的困难之处,在于它旨在改变人,使人获得积极的发展,而要实现这一点,就必须考虑与人有关的一切方面。此外,教育有关的每个决策和行动都具有道德上的后果,都会对作为受教育者的相关人员甚至社会产生某种影响。

简介：一、启发思维是课堂教学艺术的主旋律苏联著名教育家苏霍姆林斯基认为:“真正的学校乃是一个积极思考的王国。”那么,启发思维就更应是课堂教学艺术的主旋律。贝斯特在其《教育的基地》一书中,认为“真正的教育就是智慧的训练。……经过训练的智慧乃是力量的源泉。”“严格的智慧训练有赖于优良的教学。”可见.有效地利用多种途径和方法来启发学生的思维,促进学生智慧的真正发展,也是构成课堂教学艺术的重要内容。

简介：

简介：最近，网上有文章说某地一个五年级小学生对“愚公移山”的故事提出质疑，认为它是不科学的。这个孩子说，为什么故事主人公一家人不能从山上搬下来居住？网上有赞成这种说法的。我认为，

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简介：教师的教法影响着学生的思维,本文从深度、角度、高度、广度简要剖析教师的不恰当教学方法导致学生思维受阻的原因,并提出改进教学方法的对策,切实提高学生的思维品质.

简介：一、数学教师的教学思维及其组成部分。数学教师的教学思维是数学教师对数学教学活动的理性认识，是数学教师和数学教学对象、内容、环境等交互作用的内在理性活动，是数学教师把数学知识的学术形态转换为教育形态的意识与能力。数学教师的教学思维是更“着重于满足学生的教学思维，而不是只针对教师本身或者学科的思维”。

简介：摘要：高中化学知识具有极强的实践性与综合性，因此在备课过程中，教师的思维品质至关重要，与课程教学质量有着直接的关联性，决定了课堂上能否有效地帮助学生构建完整的新知识框架，并将化学知识应用于现实生活当中。为此，本文浅谈高中化学教师需要具备的思维平直，以及在备课过程中教师的思维平直对备课质量的影响性。

简介：由于教师改变的现实中存在着教师改变条件线性化、教师改变维度还原化、教师改变过程事件化、教师改变模式对立化以及教师改变评价去情境化等简单思维的倾向,教师改变的过程被视为知识和信念的改变过程,　　　　三、课程实施中教师改变的思维范式转向　　　　(一)思维方式转向

简介：摘要备课是教学过程中的重要环节，教师的思维品质决定着教师备课的质量，整个备课过程都离不开思维。本文就此谈谈教师的思维品质对备课的影响。

简介：摘要：当下，由于一些音乐教师受到的是老旧的音乐教学方式而成长起来的，其在课堂教学改革的综合实践工作当中，存在想要改变，但难以改变自身教学方式的困境，并且其中的一些音乐教师也受到了传统固有教学思维模式的影响，促使其对于“新课标”的理解过于简单，教学手段推进方式上受到了较大的阻碍。所以，摆脱了以往的教学思维方式，成为当下音乐教师思想理念改革的当务之急，教学反思层面上，需要逐步引导教学实践的转变，而这已经成为了音乐教学的一个重要拓展领域。

简介：在教育教学当中,教师的思维模式决定其言行,进而深刻影响受教育者。关注、重视、优化教师的意识思维,是深化与提升教育整体质量的关键所在,在这个问题上,教师更应自觉地去反省自我和完善自我。

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简介：教师思维能力结构的客观要求,主要产生于三个基本因素:社会主义现代化建设对新一代的素质要求,教育劳动的复杂性和创造性,教育对象的认知活动及思维特点,三者互相联系和影响的教育过程,要求教师的思维能力必须是多方面、多要素、多层次的合理结构。

简介：教师“反思”是教师专业发展的重要方式，同时，在教师教育、课堂教学等领域也扮演着重要角色。近年来的相关研究及改革把培养“反思型教师”推向了前所未有的高潮，但本文认为，教师“反思”首先要在思维态度上有所改观，才会有实质性的突破。依据杜威的“反思性思维”，尝试论述培养反思型教师的思维态度的重要性及方法，希望能有一些参考价值。

简介：思维方式是决定一个人行为的深层次、根本性因素,教师适应新课程改革和实现专业成长,必须从转变思维方式入手.教学思维范式是教育者对教学实践活动认知、思考的模式,具体体现为知识观、学生观、教学观和师生观等.当前,教学思维范式从预成性教学思维转变为生成性教学思维,基于此,教师必须转变思维方式.思维方式转变的内在机制,即思维冲突-教学理论启蒙-教学实践反思,在此过程中,教师要激发自身自主发展,积极转变意识,养成生成性教学思维.

简介：“移动”说，搞了这么多年，今年才发现，原来“腾讯”才是我们的竞争对手。“360杀毒”进来全部免费，让整个杀毒市场翻天覆地。马云的余额宝让整个银行业害怕……未来的行业竞争，一场跨界分金的盛宴正在开始!

简介：教师是科学文化知识、技能和技艺的传播者,不同时代,教师的作用、地位都不尽相同,每个时代都有其对教师素质的不同要求,教师所具备的素质和能力也应随着时代的发展而不断地调整和完善。文章从高职教师要创新思维、更新观念;应具备新时空观;应具备新的信息与效率观念;应具备技术创新能力和创新教师知识结构等方面,阐述了高职教师具备创新思维的重要性和必要性,探索了实现创新的途径和方法。

简介：摘要做什么事都应该有一个条理明析的思维习惯。特别是一些固定的，常规的事情，如果理清了思维习惯，就可以防止思维杂乱，保持有序思考，提升思考的效能。作为一位数学教师，备课是每天都必需要做的功课，如何让有限的精力把课备得深刻点，就有必要理清我们备课的思维过程，让思路更清楚，课备得更适合学生，也更有思想，更加深刻。以思维环节为序，整个思考按回应如下问题来进行，按此脉络，整个思考的顺序就比较清析了。