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对教师思维能力结构的探讨

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摘要教师思维能力结构的客观要求,主要产生于三个基本因素:社会主义现代化建设对新一代的素质要求,教育劳动的复杂性和创造性,教育对象的认知活动及思维特点,三者互相联系和影响的教育过程,要求教师的思维能力必须是多方面、多要素、多层次的合理结构。

DOI ojzp833r45/1074070

作者喻梦林

机构地区不详

出处《现代中小学教育》 1990年5期

关键词思维能力教师思维教学效果思维策略思维教学文化科学知识

分类 [文化科学][教育学]

出版日期 1990年05月15日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

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来源期刊

现代中小学教育

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