简介:摘要:“听说读写”是语文学习的四大基础,在现代化的教育要求里,我们希望学生在这四个方面都可以面面俱到。但是,在现实生活中,很多学生在提到写作时都是面露愁容,不知道从何下手。特别是在小学里阶段,学生在写作文时往往会不知道写什么、不知道怎么写,觉得自己的语文水平很低写不了作文。因此,笔者希望可以结合大家的想法以及自己的感悟,找出一些有效的方法来帮助小学生更好地提高写作水平。
简介:摘要:随着全国高校扩招计划的实施,中职教育走到了一个尴尬而又复杂的境地,大量的生源转向了高中―大学―研究生及更高层次的学历的追求。中职学校的生源则多是义务教育中的后进生,其学识水平参差不齐,造成了在中职教育中无法统一标准。本文重点介绍了作为英语教师,在英语的教学上,如何通过分层教学法来实现学生英语整体水平的提高。
简介:【摘要】课前发布任务、小组合作学习、强化操作练习、在技能运用中体验成就感等几个教学环节,让学生们对麻绳绳结的制作的学习感到轻松、愉快,对麻绳绳结的制作有了自觉性和主动性,真正成为了学习的主体,提高了学习效率,能快速并牢固掌握麻绳绳结的制作技能,在技能运用中也游刃有余,让学生真正体会到了学习的乐趣与成就感。
简介:摘要:与建筑学专业的其他课程不同,建筑力学课程概念抽象,逻辑严密,理论性强,对高等数学基础要求较高,学习过程中要求具备严谨的理性思维和严密的数学逻辑,与建筑学专业其他注重感性思维培养的课程有所不同。学生普遍感到该课程难学、难懂,授课教师感觉学时不够,教学效果不好。基于此,本文这对建筑力学教学改革方面进行了研究,以供参考。
简介:随着美术学科新课程标准的实施,美术学科教学评价与过去大有不同。过去的做法过于注重静态评价,通常是参加美术比赛、或教师一人说了算。现今的做法则特别关心学生美术学习的变化与成长,强调学生个人本位,评价其学习成果。如何使“评价”这一环节在完成美术教育目标、实现美术教育价值中发挥重要的导向、诊断、交流和激励作用呢?下面结合本人教学实践谈谈几点认识。