简介:【内容摘要】文本的时空的就是言语的“生长时空”。潜心捕捉这样的言语,从而领略不同的“生长时空”,这是对学生个体言语世界的构建。本文首先例举了中高段课文中具有代表性的几类文本言语的“生长时空”;继而探寻了文本中的“时空生长”点,搭建起文本解读的平台;并在教学中,通过抓住蕴含时空感的言语,引导学生打开作品中形象、情感、意义的世界,实现语文能力和素养的双重回归与生长。
简介:数量和分率是两个相关又不同的概念。但在解题过程中,有些同学不会正确处理两者的关系。下面我们对两个病例来进行会诊。例1仓库里有化肥51/3吨,第一天运走2/5,第二天运