简介：摘要：目的：探讨分析共情护理对抑郁症患者抑郁情绪的影响。方法：此次研究中，选取院内收治100例抑郁症患者为研究对象，2019年1月-2022年1月，随机数字表法下，对照组50例采取常规护理，研究组50例采取共情护理，对比分析两组护理结局。结果：对比两组护理前HAMD-17评分、SDSS评分，无统计学差异（P＞0.05）；研究组护理后HAMD-17评分、SDSS评分，优于对照组（P＜0.05）；研究组护理满意度，高于对照组（P＜0.05）。结论：对抑郁症患者采取共情护理，可改善患者抑郁情绪，提高患者生活能力，获得较高护理满意度，临床价值较高。

简介：

简介：【摘要】目的：分析初诊肺结核患者应用共情护理对负性情绪的影响。方法：将2022年1月-2022年12月我院收治的86例初诊肺结核患者纳入研究，采用信封法分为参照组和病例组，其中参照组（n=43）应用常规护理，病例组（n=43）应用共情护理，对比两组负性情绪、总满意度。结果：病例组护理后HAMA、HAMD评分较参照组更低，且总满意度更高（P＜0.05）。结论：初诊肺结核患者应用共情护理可疏导负性情绪，提高满意度，值得推广。

简介：摘要：目的：剖析在脑梗死恢复期的护理中，应用共情护理对患者的情绪影响。方法：42例处于恢复期的脑梗死患者，随机分为对照组、观察组，21例/组。对照组：常规性护理措施。观察组：基于对照组强化共情护理。对比两组干预前后的情绪状态及神经功能，比较治疗依从情况。结果：干预后，观察组的SAS、SDS、NIHSS评分更低，治疗依从率更高，与对照组差异P<0.05。结论：共情护理更利于改善患者的不良情绪状态，提高抗病信心，在脑梗死恢复期患者的护理中有广阔应用前景。

简介：【摘要】目的：分析双向情感障碍(BD)患者采取公顷护理干预对其生活功能以及情绪的影响。方法：选取2020年8月至2021年11月收治的BD患者102例，两组均采取相同的药物治疗，随机分为观察组和对照组各51例，对照组常规护理，观察组共情护理干预，对比效果。结果：观察组有效率、短时记忆、长时记忆、瞬时记忆、记忆商数评分以及依从性和满意度均高于对照组(P

简介：【摘要】目的：分析共情护理对病毒性肝炎患者抑郁情绪的影响。方法：选取我院2021年5月-2022年5月收治的80例病毒性肝炎患者，利用最新统计学软件生成随机序列后将患者分为两组，分别为试验组和对照组。试验组实施共情护理干预,对照组采取常规护理。对比观察两组抑郁情绪评分。结果：试验组患者抑郁情绪评分低于对照组（P＜0.05）。结论：共情护理通过理解、接纳、情感支持、信息和教育以及建立支持系统，可以改善病毒性肝炎患者的抑郁情绪。这种护理方法帮助患者感到被关怀和支持，减轻心理负担，提高生活质量，促进康复过程。可以临床推广。

简介：摘要：《指南》指出，教师在教学中要关注幼儿的情绪表征，针对幼儿出现的各种不良情绪表象给予各种方案进行对应性诊疗。从而帮助幼儿感受到教师对自己的帮助。通过情绪绘本，梳理幼儿情绪管理中的典型问题，在家园共育视野下，带领幼儿积累不同的阅读素养，学会在父母和教师的共同引导下带来绘本阅读的深化。对幼儿的情绪自制力和情绪热点问题进行追踪，及时发现幼儿的各种心理表征，结合家园共育的途径，在共读、共品、共演等各种方法来疏导幼儿的情绪问题，必将更好优化幼儿的情绪管理，促进幼儿自我接纳情绪优化情绪。

简介：【摘要】目的：探析共情护理对初诊肺结核患者生活质量以及负面情绪的影响。方法：选取2022年2月~2022年12月我院收治的92例初诊肺结核患者，随机分为两组，对照组46例采用常规护理，观察组46例采用共情护理，比较两组的生活质量、负面情绪。结果：护理前两组患者的生活质量指标评分、负面情绪指标评分对比差异不明显（P>0.05）；护理实施后，观察组的躯体功能评分、心理功能评分、社会功能评分、总体质量评分均高于对照组，且SAS、SDS评分均低于对照组，比较均存在统计学意义（P

简介：摘要：初中语文教学在整体开展的过程当中，教师的共情能力具备非常重要的意义，对整个初中语文的教师发展来说具有重要的推动作用。通过对语文教师共情能力培养的相关影响因素，进行深入的分析和研究，可以制定具有针对性的发展措施，希望可以有效提高初中语文教师的共情能力水平。

简介：【摘要】目的：探讨在抑郁症治疗中辅以共情护理的运用价值。方法：纳入对象为2021.01至2023.05在院治疗的80例抑郁症患者，以随机信封法均分2组，对照组采用常规护理，观察组采用共情护理，比对实施效果。结果：观察组的抑郁情绪评分低于对照组，观察组的生活质量评分高于对照组，P＜0.05。结论：以共情护理予以干预，可缓解患者的抑郁情绪，同时还可改善其预后，适宜推广。

简介：【摘 要】在幼儿成长进程中，尽管智力教育非常关键，但更需要重视的是儿童情绪、情感和社会性能力的发展，这些都是儿童逐渐适应幼儿园和社会，学会生活、交往和合作所必需的。共情陪伴不仅可以帮助教师和父母对幼儿的心理状态进行有效认知，还可以基于儿童立场，让儿童了解处理和解决冲突的办法，促进儿童形成正面的心理体验。提高教师、父母及幼儿的共情能力，让他们能够学会对自己的情绪进行正确表达，并可以与同伴、他人进行交往，这对幼儿的心理健康和社会情感能力的发展都大有裨益。

简介：【摘要】幼儿园共情教育，就是设身处地体会幼儿的感受和需要，从而对幼儿产生的行为表示理解，并用恰当的方式表达出对孩子的理解与接纳，用正确方式引导，达到教育的目的。在幼儿园实施共情教育能够让我们真正理解幼儿，了解孩子的需要，接纳孩子的各种情绪，深入幼儿的心灵，解决幼儿教育中存在的问题，对幼儿良好社会性培养起着重要作用。

简介：【摘要】目的：观察对抑郁症患者采用共情护理模式对其生活质量以及情绪的影响。方法：研究对象为112例我院2022.2-2023.2期间收治抑郁症患者，依据入院先后顺序将所有患者划分为基础组、共情组，每组56例，分别采用常规护理和共情护理模式。对于护理前后组间抑郁评分和护理后生活质量。结果：护理前SDS评分对比，无统计学差异，P＞0.05；护理后共情组评分低于基础组，有统计学意义，P＜0.05；护理后共情组各项生活质量评分高于基础组，有统计学意义，P＜0.05。结论：对抑郁症患者采用共情护理模式，可改善患者情绪状态，提高生活质量，值得应用。

简介：【摘要】目的：研究共情护理模式的应用效果，分析其对卵巢癌患者生活质量和心理情绪的影响。方法：选取最近两年来来我院接受治疗的卵巢癌患者60人，将她们分为人数相等的两个小组，分别接受常规护理干预和共情护理。经过一段时间的护理后对比两组患者生活质量和心理状态。结果：接受共情护理小组的各项生活质量评分均优于接受常规护理干预的小组，该小组抑郁和焦虑评分则低于另一个接受常规护理干预的小组。结论：对卵巢癌患者实施共情护理不仅可以增强她们的生活质量，让她们享受到更高质量的生活，还可以减轻她们的不良情绪，使得她们能够更积极的配合治疗和护理工作，这种护理模式有着良好的应用效果，值得在临床上大力普及。

简介：目的：研究老年脑梗死患者实施共情护理后对其治疗依从性、情绪等的影响。方法：回顾性选取我院神经内科收治的老年脑梗死患者38例作为此次研究的对象，时间跨度为2022年1月11日—2023年1月11日，根据电脑随机表法将以上患者分成常规组（n=19例，实施常规护理）和共情组（n=19例，实施常规护理和共情护理），后将两组患者的情绪、康复效果等指标进行比较。结果：共情组患者的情绪、依从性、康复效果均较之于常规组更好，数据有统计学意义（P＜0.05）。结论：老年脑梗死患者施以共情护理后能改善患者情绪，提升依从性和康复效果，可长期推行。

简介：摘要：目的：探究共情护理对先天性胆管扩张症患儿围术期负性情绪的影响。方法：抽取2018年2月-2020年2月来院就诊的先天性胆管扩张症患儿80例，将其随机分为对照组和观察组，每组各40例。两组患者均采用腹腔镜手术的方式治疗，对照组对围术期采用常规护理干预，观察组在常规护理的基础上配合共情护理干预，利用儿童焦虑情绪障碍筛查表、抑郁情绪障碍筛查表，对患者干预前后的负性情绪的评分进行对比。结果：干预前两组患者的负性情绪差异无统计学意义（P＞0.05），经过共情护理干预后，观察组的负性情绪评分显著低于对照组，差异具有统计学意义（P＜0.05）。结论：对于先天性胆管扩张症的患儿在围术期使用共情护理，可有效的改善患儿的负性情绪，提高患者的生活水平。在临床上值得推广。

简介：［摘要］受城乡二元体制和三农问题衍生的影响，农村留守儿童的问题日益见长，00后的农村学生又以留守时间长，心理素质极其脆弱，自杀倾向高，沉溺手机、网络游戏，隐匿性留守等问题变得日趋复杂化，作为“县域中学”的班主任在日常的班级管理中，要一改过去训斥、数落等传统教育方式，更多地站在学生的立场上，关心、关爱他们，以共情、同理、一致的艺术方式走进学生内心，才能提升管理能力和水平。

简介： 【摘要】目的 探究在抑郁症患者护理中应用共情护理模式对患者情绪和生活质量的影响。方法 选择在2021年8月-2023年3月在我院进行抑郁症治疗的38例患者作为实验探究对象，用奇偶数分类法进行分组，均有19例，常规组应用常规护理方法，实验组在应用常规护理方法基础上应用共情护理模式，对比护理前后两组患者的情绪变化和生活质量评分。结果 两组患者护理前的SAS评分、SDS评分和GQOL-74生活质量评分对比无意义（P>0.05），干预后实验组患者数据更优，对比P

简介：【摘要】目的：本文重点分析在对消化道出血患者焦虑抑郁情绪及治疗上应用共情护理的实施效果及价值。方法：研究对象为2017年3月至今在本院接受消化道出血治疗的患者为100例，根据护理方法的不同，将采用常规护理方法的作为参照组，采用共情护理方法的作为研究组，每组50例，护理干预后，对比两组患者护理前后焦虑抑郁情绪评分、消化道出血得到控制的时间、治疗依从性分析及护理总有效率。结果：经过护理干预后，研究组患者护理前后焦虑抑郁情绪评分低于参照组，消化道出血得到控制的时间、治疗依从性比参照组好，护理总有效率均高于参照组，（P

简介：【摘要】目的 探究对上消化道出血患者实施共情护理对护理效果和负面情绪的影响。方法 本次研究选择70例上消化道出血患者为研究对象，就诊时间为2022年1月-2022年12月，随机分为研究组（35例）和参照组（35例），分别进行共情护理和常规护理，对比护理后两组患者治疗效果和负面情绪变化。结果 在护理后两组患者焦虑和抑郁值均低于护理后，且研究组患者焦虑值和抑郁值比参照组下降更明显，统计学有意义（P＜0.05）；研究组护理总有效率为94.29%，显著高于参照组的77.14%，统计学意义成立（P＜0.05）。结论 对上消化道出血患者采用共情护理，可以有效改善其抑郁和焦虑情绪，提升治疗护理效果，值得进行广泛推广。