简介：

简介：创新是高校纪检监察工作取得新突破、求得新发展、保持生机和活力的根本途径。当前，提升纪检监察工作创新能力需做到几个方面：一，明确高校纪检监察工作的任务和职能；二，坚持围绕中心、服务大局的重要原则；三，树立以人为本、执政为民的核心理念；四，充分发挥高校纪检监察职能作用；五，加强组织协调，增强反腐倡廉建设的合力和实效；六，转变工作方式方法。

简介：学习贯彻党的十八大精神是当前和今后一个时期检察机关的首要政治任务。全国、全区政法工作会议、全国检察长会议对政法工作、检察工作贯彻落实党的十八大精神作出了一系列重要部署。全区检察机关一定要认真领会、

简介：摘要

简介：基于行动导向理念的教学模式，拓宽了展示陈列设计专业的教学思路，也是培养具备实施创意的工作能力人才的一种有效手段。探讨行动导向教学法在展示陈列设计的课堂教学与毕业设计中的应用实践，有利于实现高等职业教育与企业需求人才零距离对接，同时也为其他大专院校对于培养学生具备高效实施创意的工作能力提供一点经验。

简介：

简介：结合安全评价技术课程“教、学、做”一体化改革，提出在课程实施过程中融入对中职接高职学生工作创新能力教育的观点，并阐述教学中渐进培养工作创新能力的教育方法和途径。

简介：档案资源作为国家信息资源的重要组成部分，是档案馆开展各项工作的基础，更是档案馆赖以生存和发展的前提，因此，档案馆必须集中精力加强档案资源建设，

简介：工作过程课程观对教师课程实施能力提出挑战。工作过程导向的职业院校教师课程实施能力应包括课程实施认识能力、课程实施实践能力和课程实施反思能力,在这三个维度基础上可构建体现工作过程属性的职业院校教师课程实施能力指标体系。工作过程导向的职业院校教师课程实施能力培养需要研制职业院校教师课程实施能力指导标准、确立工作过程导向的职业院校教师课程观、实施实践化取向的职业院校教师培养模式。

简介：党的十八大提出要全面提高党的建设科学化水平，创新基层党建工作。我们在学习中认为，作为科研院所的党委，要贯彻落实十八大关于党建工作的新要求，必须围绕科技创新的主题，抓住提升科技创新能力的关键。结合实际情况，从针对性出发．确定党建工作重点，从有效性着手，落实党建工作的措施，努力使党建工作务实、抓实、落实，成为科技创新和发展动力。

简介：日本现行的工作卡制度（ジヨゴカヘド制度）是帮助学生、求职者、在职者等通过“工作卡”这一文本载体．在职业规划顾问指导下明确自身优势和不足，参加适当培训，提升职业能力，获得评价．并最终找到稳定工作的一项制度。

简介：西部地区社会工作专业实习由于受到西部社会经济发展与社会工作发展较为缓慢的影响,面临着实习机构资源匮乏、专业实习督导欠缺、学生实习主动性欠缺的困境,本文在分析这些困境的基础之上,提出加大教师实践能力培训、积极挖掘社会工作校内实习渠道和途径、探索社区实习模式和重视督导作用几项对策,从而提升社会工作专业学生实践能力。

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简介：有效提升大学生就业创业能力,既是实现大学生顺利就业和大学生职业发展的必然要求,也是高校辅导员就业指导工作的出发点和落脚点.实现这一目标,必然要求高校辅导员在具备良好的专业知识和文化素质前提下,具有较高的就业创业问题的分析能力、职业发展的引导能力和就业创业心理问题的疏导能力.

简介：适应未来信息化战争的要求,政治工作必须全面提升信息能力.在信息表达上,实现数字化、模型化、标准化、精细化；在信息感知上,增强政治工作综合态势的智能化掌控能力；在信息处理上,形成政治工作信息检索、政治工作数据挖掘、政治工作辅助决策等能力；在信息控制上,提升政治工作信息介质管理、信息共享控制、涉军网络舆情引导、信息时效控制和信息安全保密等能力.

简介：社区教育工作者的理念和能力是其素质的重要组成部分，也左右着社区教育的工作效率，影响着整个事业的进程。社区教育工作者需要在工作实践中不断树立并强化正确的理念，增强工作能力，才能在不断提高自身素质的同时，提高工作效能，推动社区教育事业快速健康发展。

简介：

简介：近年来，在省委省政府的正确领导和民政部的大力支持下，经过全省民政系统广大干部职工的努力工作，河北省社会救助工作不断取得新成绩。一是城乡低保规范化管理有新进展。在全国率先推行农村“阳光低保”制度，以公开促公平、以公平促公正；建立了低保与全国平均水平同步增长机制，健全了社会救助和保障标准与物价上涨挂钩的联动机制。目前全省共保障城乡低保对象288．5万人，其中城市77．3万，农村208．2万；

简介：摘要信息技术日新月异，各行各业对计算机技术的应用也是比较深入，因此现代社会中，要想便捷高效的开展工作，必须要会使用计算机，能够具备计算机能力，除了计算机之外，还有信息技术和高新科技，这些应用都是目前比较多的，因此对于档案管理工作人员来说，对这些能力和技术掌握和熟悉是对其具有促进作用的。

简介：摘要本文从识记能力，透析理论能力，探寻规律能力，分析问题能力，把握宏观、剖析微观能力等五个方面论述了实践能力的培养；从创新能力的含义、分析法、激励原则论述了创新能力的培养。