简介:摘要目的探讨儿科护士层级管理对其工作压力和工作能力的影响。方法从本市的5所医院中随机选取120名儿科护士作为研究对象,对这些儿科护士实行层级护理管理,分为5个层级,处于不同层级的护士负责不同的护理工作,各自完成自己的护理任务,组成责任制小组进行护理工作。分别于实行层级管理前后对儿科护士的工作能力和工作压力进行评估,工作能力的测评运用科室自制量表,包括科研能力、技能操作、专业知识等项目,工作压力采用国内常用的护士压力量表进行测试,分析比较实行层级护理管理前后的测试结果。结果实行层级护理管理之前对儿科护士的工作能力进行评定,优秀的仅有4人,良好的65人,合格率为57.5%,对于工作压力的评定结果,有很大压力的占31.7%,有较大压力的为40.1%,有一般压力的为28.2%,没有压力的为0%。实行层级护理管理之后的对儿科护士的工作能力进行评定,优秀的有45人,良好的有66人,合格率为92.5%,对工作压力的评定结果,有很大压力的占8.1%,有较大压力的占15.1%,有一般压力的占33.3%,没有压力41.5%。实行层级管理后儿科护士的工作能力明显提高,工作压力明显降低。结论对儿科护士实行层级护理管理有利于提高护士的工作能力,同时还可以降低儿科护士的工作压力,对儿科护士的管理工作具有积极意义,值得在各大医院进行推广。
简介:摘要目的探讨CU规范化床边交接流程与实境提问相结合对提高护士临床工作能力的作用。方法通过对35名护士对ICU的规范化床边交接班流程和实境提问项目进行学习、培训、实施分别于半年、一年后对护士进行问卷调查,并对护士临床工作能力进行初始半年、一年后进行考核,测评医生对护士专业技术、操作及沟通协调应变管理能力及护理效果的满意度测评。结果92.2%护士认同规范化的交接班流程与实境提问相结合,89.2%护士认为通过ICU规范化的交接班流程与实境提问相结合能提高临床工作能力,医生对护士的业务能力水的满意度从84%上升至93%。结论规范化的床边交接班交接流程与实境提问相结合能提高护士的临床工作能力,确保了护士的质量。
简介:改革开放以来,各种社会思潮激荡起伏,对国际交流、社会变迁、人们的思想和行为产生着不同向度的影响。面对社会思潮的涌动与嬗变,在国际国内形势变化过程中,在新任务、新目标提出的过程中,需要中国共产党不断从理论和实践两方面去坚持马克思主义的主流意识形态,探索更科学、更有效的多元化社会思潮引领保障机制。中国共产党对社会思潮的引领工作事关社会舆论走向,事关社会稳定、中国共产党执政的思想基础。在中国特色社会主义事业建设的关键时期,必须适应新形势、新任务的要求,切实加强对社会思潮引领工作的组织领导,建立健全工作机构和队伍,并为做好社会思潮引领工作提供有利条件和充分保障。
简介:摘要写作能力是高职院校学生极为重要的职业素养,基于工作过程对学生进行写作能力的培养,是以培养能力为主线、以职场情境设定为载体、以任务驱动为手段,主要从教学内容、教学方法、教学手段、考核评价等方面进行写作教学改革实验,实现教学过程与岗位工作过程的有机衔接,提升学生的职场写作能力。