简介：编辑通过自己的辛勤劳动,为社会输送着丰富的精神食粮,在社会主义精神文明建设中发挥着极其重要的作用。但近年来报刊质量不高差错增多的情况,令人忧虑,究其原因,新作多,高质量的作品少,编辑文化素质偏低也是重要原因之一。本文从十个方面陈述了合格的编辑应具备的工作能力问题。有较强的针对性和说服力。

简介：摘要计生干部要不断强化服务理念，提升计生工作能力。要注重加强学习，增强理论政策水平；要注重加强培训，增强群众工作能力；要注重加强实践，增强沟通交流技能；要注重加强创新，增强与时俱进的本领。

简介：高职院校科研工作是学校内涵建设、上档升级的重要基础.本文从高职院校科研工作的现状分析.提出了如何提升科研管理工作能力的几种措施.

简介：党的群众路线教育实践活动号召全党深入群众,了解群众需求,为群众解决困难和问题;在共青团践行党的群众路线号召时,一方面要注重青年的群众工作,另一方面要把广大团员青年的群众工作能力提上去,展现党的后备军的风采;以五邑大学土木建筑学院为例,通过研究大学生志愿服务机制,总结大学生在志愿服务平台上的群众工作体现,从志愿服务的组织归属、运营方式、服务质量和活动内容四个方面,探讨如何锻炼和提高大学生的群众工作能力。

简介：结合安全评价技术课程“教、学、做”一体化改革，提出在课程实施过程中融入对中职接高职学生工作创新能力教育的观点，并阐述教学中渐进培养工作创新能力的教育方法和途径。

简介：高校招生宣传工作能力战略旨在培养招生工作部门和人员在招生宣传过程中的核心能力,并基于动态竞争环境下的“双轨制”能力.它统筹了高校招生宣传工作的战略、目标、策略、渠道定位和受众.注重优化宣传的效能和过程,并在这个过程中进行控制和目标传播.本文通过能力战略的模型分析,提出了高校招生宣传工作能力战略的创新思考.

简介：日本现行的工作卡制度（ジヨゴカヘド制度）是帮助学生、求职者、在职者等通过“工作卡”这一文本载体．在职业规划顾问指导下明确自身优势和不足，参加适当培训，提升职业能力，获得评价．并最终找到稳定工作的一项制度。

简介：文章认为,提高对创新能力的认识是党建创新能力开发的前提;科学态度是党建创新能力开发的根本;创造性思维是党建工作创新能力开发的关键.党建工作创新以党性教育为着力点.

简介：摘要目前，许多中职学校与企业合作建立了与专业职业领域相关的工作室，在这种“工作室制”人才培养模式下，职业学校试图以此种方式来提高专业教师的教学能力。通过笔者近十年的工作经验了解，当前中职学校专业教师教学能力方面仍存在诸多不足，如中职专业教师的教学实践能力欠缺、中职学校专业教师来源渠道单一、教师“双师”素质欠缺等。为此，针对中职学校专业教师教学能力存在的问题，提出了“工作室制”人才培养模式下提高专业教师教学能力的途径。

简介：创新能力与口语表达能力的培养目前受到越来越多学校的重视。通过对这两门课程实践结果的调查分析，发现这两门课程之间互为动力，相互提升，具有密不可分的关系。因此，教师在口语训练当中，应坚持将创新思维作为推动训练的核心动力；在创新能力的训练当中，应坚持将口语表达作为课堂训练的主要形式。只有二者相互借鉴，相互渗透，才能极大地提升学生掌握这两项能力的效率。

简介：高职教育发展需要借鉴国外的先进模式。不同模式的形成都有各自不同的经济、文化背景,忽略这个因素,借鉴就是盲目的或形式化的。因此,我们必须全面地分析国外各种模式的机理、内涵,准确地把握各种模式的意义,并立足于我国的实际,这样,借鉴才能合理有效。

简介：文章按照管理学和行为科学的原理和知识，探讨了基层党务工作者在新的历史时期，在现代企业管理中应该具备哪些能力，才能适应现代企业管理的特点，才能发挥党支部的战斗堡垒作用和党员的先锋模范带头作用，才能引导企业员工树立正确的人生观，激发广大企业员工爱岗敬业、努力工作，使广大企业员工成为现代企业的主人，有效地促进企业目标的实现。

简介：本文通过比较分析职校教师与普通教师的相同与不同之处,明确职校教师不仅需要具备包括教师品质和教学基本技能在内的普通教师所需的一般教学能力,还必须具备职业技术教学实践能力、技术和管理实践能力等特殊教学能力。

简介：本文主要从心理学的角度出发，对于个体能力构成及其形成规律进行了一定的研究与分析，提出了关于我国目前高职教育中学生‘能力定位’的理论思考，旨在对于进一步提高我国高职教育的教学质量，适应劳动力市场的人才需求方面发挥一定的积极意义。

简介：为适应现代制造业的数控技术人才的需求,该文以机械设备及自动化专业为例,从提高学生数控设备实际操作能力与技术应用能力出发,将专业核心能力与职业技能培养并重,利用课内教学与第二课堂,开展数控教学与技能培训等几个方面进行了阐述,并论述了机械设备与自动化专业提高人才培养质量的必要性、可行性与操作性.

简介：为提高选人用人准确度,能力素质模型的构建得到了广泛关注。借鉴国外能力素质有关理论,结合国内企业管理实际,提出构建能力素质模型的四个维度和流程,从理论上、内容上、方法上进行了有益探索。

简介：危机处理能力已成为公共治理能力的重要内容,提升行政领导危机处理能力有着十分重要的意义.本文分析了危机处理能力与公共治理能力的关系,论述了对提高行政领导的反应、决策、协调、沟通等综合能力的促进作用,并就如何提升行政领导的危机处理能力提出了可供选择的路径.

简介：培养学生提问能力，让学生拥有提问的权力，对于开发学生智力，发展学生思维，唤起学生的求知欲望，变学生被动接受为主动探索，实现实质教育起着积极的作用。以前，我们强调基础知识，基本技能的教学。这对于学生打好扎实的基础是非常必要的，但它却忽视培养学生提问能力，发展学生聪明才智的缺陷，同时也加重学生学习负担，使学生学得呆板，不能解决实际问题，不能进行思维发散。那么，如何加强学生提问能力的培养呢？

简介：应用型人才有工程型人才、管理型人才、技能型人才三种类型。每一种类型都对应着一个具体明确的生产实践环节，且有自己独特的知识结构和能力要求。新时期的应用型人才应该具备的能力主要有专业技术能力、表达能力、学习能力、合作能力、管理能力、创新能力、社会适应能力、人际交往能力、国际合作与交流能力、情绪情感调节能力。这些能力可以分为相辅相成的三个方面，即职业能力、社会能力和自我调节能力。应用型人才的能力培养模式可以概括为以综合素质为基础，以社会需求为导向，以职业能力为重点，以学用结合为途径和以解决问题的能力为核心的评价机制。

简介：当今世界，科学技术突飞猛进，知识经济已见端倪，国力竞争日趋激烈。教育在综合国力的形成中处于基础地位，国力的强弱取决于劳动者的素质，取决于各类人才的质量和数量，这对于培养和造就我国21世纪的一代新人提出了更加迫切的要求。因此，国家提出的深化教育改革，全面推进素质教育，以培养学生的学习能力和创造能力是贯穿在教学过程中的。本文就谈谈如何在教学中培养学生的学习能力和创造能力。