简介：小学语文是一门综合性的学科,它对儿童的智能、情感、意志及个性品质的发展影响极为深远.在小学语文教学中,培养小学生学习语文的兴趣可采用以下几种方法:倾注爱心,使之爱学;利用导言,激发兴趣;利用质疑,激发兴趣;自主合作,激发兴趣;利用媒体手段,激发兴趣;体验感悟,激发兴趣;以成功的喜悦,激发兴趣.

简介：兴趣教学是有效完成语文课堂教学任务的重要手段,有其理论基础.兴趣教学有调节、激励、亲和等功能.语文教学中教师应努力探索和运用兴趣教学法,调动学生的学习积极性,让学生主动参与教学,发挥教学主体的作用,师生共同享受"快乐学习".

简介：从事语文教学工作的教师最感头疼的是学生对于语文学习兴味索然,不是看重升学必考的基础科目这一点,恐怕连皱着眉头学习都办不到.我曾对2001届学生进行过问卷调查,学生的兴趣强弱依次为自然、数学、英语、语文、社会.这对于母语教学来说,不能不说是一种悲哀.

简介：

简介：本文提出和论述了培养学生语文学习兴趣是提高语文教学效率的关键的观点，介绍了作者近几年来语文兴趣教学探索尝试的具体运作方式和初步成效。

简介：

简介：本文阐述了培养和提高学生学习语文兴趣的具体途径、方法、措施。

简介：培养学生的学习兴趣，提高教学质量，是教育界重要的研究课题，语文学科的广大教师常常就激发培养学生学习语文的兴趣进行反复的探索和努力。职业教育教学担负着文化基础和专业技术的双重教学任务，探讨学生的语文学习兴趣，有着较为特殊的现实意义，不但关系到语文教学质量的提高，而且涉及到专业知识能否更全面的掌

简介：“成功的教学所需要的不是强制,而是学生的兴趣。”这一句话,道出了语文教学的根本。兴趣是学生有选择地愉快地力求接近或探究某些事物的心理倾向,是学习的动力和源泉,它对推动学生积极思维,提高学习效果具有重要的作用。孔子曾说:“知之者不如好之者,好之者不如乐之者。”只有“乐

简介：培养学生的学习兴趣，提高教学质量，是教育界重要的研究课题语文学科的广大教师常常激发培养学生学习语文的兴趣进行反复的探索和努力。职业教育教学担负着文化基础和专业技术的双重教学任务，探索学生的语文学习兴趣，有着较为特殊的现实意义，但关系到语文教学质量的提高，而且涉及到专业知识能否更全面的掌握，因此，对职业学校学生的语文兴趣进行探讨、研究是十分必要的。

简介：兴趣是人的意识对一定客体(事物或活动)的带有积极情绪色彩的内在趋向性和选择性。也可以说是人的一种个性倾向性。兴趣往往是学习的先导，这是推动学生掌握知识和获得能力的一种强烈欲望。“知之者不如好之者，好之者不如乐之者”，教师在阅读教学的过程中须着力启发学生“好之”、“乐之”。初则萌发热爱的感情，继则求知的欲望在胸中激荡，终则进入倘徉于佳文美什之境，咀嚼品味，乐在其中。

简介：心理学中阐述：兴趣是人们力求认识某种事物或爱好某种活动伴有积极情绪色彩的心理忸向。兴趣可以使学习者具有积极的精神状态，让人积极地探索和想象、记忆、提出问题、研究问题。

简介：

简介：实施素质教育,必须着眼于调动学生学习的积极性,激发学生的兴趣.本文结合语文教学的理论和实践,对激发学生兴趣的方法,作了粗浅的分析.

简介：夸美纽斯说:“兴趣是创造一个欢乐和光明的教学途径之一。”所以,要提高语文教学质量,就不能不加强学生语文学习兴趣的培养。学习兴趣的产生,一要靠学生在学习实践中的自我培养,二要靠教师的外在激发。作为教师,应该怎样激发学生的语文学习兴趣呢?

简介：　　语文教学中如何调动学生的学习兴趣,我认为教师应根据不同的课程目标,不同的教育对象,从不同的角度去激发他们的兴趣.　　……

简介：如何提高小学生作文水平，是广大小学语文教师普遍感到棘手的一个难题。学生每逢作文，就产生畏难情绪，觉得没啥可写，无话可说，即使老师作了引导，学生仍如坠云雾不知从何而起．长此以往，学生对作文失去了信心，认为写作文高不可攀。纠其原因，除了教材、教学方法等方面存在的问题以外，学生时写作的兴趣心理因素也不可忽视。那么．如何培养小学生作文的兴趣呢？

简介：

简介：目前，据初步了解，有部分学生对文化基础课的学习积极性不高。如何才能使学生对语文这门学科产生兴趣呢?

简介：