简介：所谓“主动学习”是指在教学过程中,幼儿在学习时表现出的自觉性,积极性,独立性特征的总和,是从事创造性学习活动的一种心理能动状态.这种状态决定了幼儿的学习水平及今后人生的发展.所以在教学课堂教学中我比较注重对幼儿“主动学习”意识的培养.在教学过程中要为幼儿营造良好的学习氛围,

简介：

简介：本文从教学的整体出发，从科学教学理念的树立，科学教学内容的优化，科学教学方法的实施及师资队伍的建设方面，阐述了绿色化学教育的实施，重在绿色意识的培养。

简介：【摘要】：英语教学可以把现代信息技术与其他多种教学方法结合起来,把丰富知识贯穿于直观的、生动的、具有强烈感染力的多媒体中使教学过程生动活泼,使学生在愉悦的情境中主动学习,进而达到启迪思维、增长知识、提高能力、发展智的目的。开展得更有成效、更具特色。在教学方面，要理论结合教学实践对小学英语教学进行相关的研究，为今后的英语教学打下基础。

简介：反腐文学里青天意识的出现是对人治传统的延续，它满足了人们对清官的期盼，符合读者的审美习惯，鼓舞了反腐斗争的进行。但过分宣扬青天意识是社会民主的倒退，是向人治思想的回归，延误了法制化的进程，不能从根本上铲除腐败。反腐文学应该正视青天意识，用法治意识来弥补青天意识的不足。

简介：发明千千万，起点是一问。问题是思维的开端、创新的基石，是学生探究的动力。然而，目前的教学中学生问题意识缺失这是客观存在的事实。改革教学，重视学生问题意识的培养这是教师所重点关注的问题。

简介：摘要：我国的教育事业是伴随着经济、社会的进步而进步的。在新形势下，对中学英语教学而言，在实践中，既要注重英语基本知识的传授，又要注重英语文化意识的培养，使学生对英语的理解和运用能力得到很好的提高。在此基础上，教师应注意增强学生对文化内涵的了解与认识，培养他们的语言应用与分析能力。

简介：

简介：摘要：数学是学生在小学阶段学习的主要科目之一，相对其他科目来讲比较抽象，对促进学生成长和发展具有重要作用。同时，这一课程与学生的生活有着密切的关系，对学生逻辑思维能力发展有很大的影响。教师应该灵活运用教学方法，给学生更多的自主探索空间，并逐渐发展学生自主学习的能力。

简介：高中语文教学中关注“学习力”是一个价值选择．学习力是一个基本概念．本指学生学习中表现出来的学习动力、学习能力和学习毅力。

简介：〔摘要〕虽然新课标颁布好几年了，但许多老师对其了解并不深入，更别说对其它阅读理论的学习了。没有先进教学理论指导的教学实践必然是盲目的、低水平的。因此，在高中阶段虽然阅读教学一直备受教师的重视，但教学效果却一直不够理想。

简介：摘要:在当前这个时代，社会文明已经取得了很大的进步。随着时代的不断进步，教育的方式需要随着时代进行深化。语文一科是我国传统的科目也是我国学生最基本的学科，在这个新的时代小学生高年级不能像过去只是停留在老师传授学生被动接受的时代。要根据学科的内容来培养学生自主学习的能力，让学生充分的发挥出小学生应该有的想象力。本文主要是通过论述自主学习的重要性以及培养的策略进行论述。

简介：摘要兴趣是开启学生智慧的金钥匙，在英语教学中教师应通过多种途径有效激发学生的英语学习兴趣，以促进学生英语综合素养的提升。

简介：摘要：现如今，为了满足社会的发展需求，初中学校应积极寻找可以培养学生全面发展的学习方式。《义务教育语文课程标准》（2011年版）中明确指出，教师必须根据学生身心发展和语文学习的特点，关注学生的个体差异和不同的学习需求，爱护学生的好奇心、求知欲，充分激发学生的主动意识和进取精神，倡导自主、合作、探究的学习方式。本文将以自主学习理念为根据，结合初中语文教学课堂的实际情况，对初中语文自主学习活动策略进行探讨和研究。

简介：摘要：在当前社会迅速发展的环境下，我国的科学技术也在迅速的发展，因此作为21世纪的学生要想适应科技社会的发展，优化自己的生活，就要进行自主的学习；本文针对初中科学的自主学习现状进行了分析和探讨，要从学生的实际中激发学习的动力，培养学生自主学习和管理的能力，初中科学教师要积极探索引导学生自主学习的方法和途径，为科学教学课堂的效率提供有效的帮助。

简介：摘要：综合性学习是小学语文教学一个很重要的组成部分。“综合”在词典中的意思是：总起来，聚在一起。综合性学习顾名思义，是一种多方面、多领域的学习。它主要体现为语文知识的综合运用、听说读写能力的整体发展、语文课程与其他课程的沟通、书本学习与生活实践的紧密结合。综合性学习既符合语文教育的传统，又具有现代社会的学习特征，有利于学生在感兴趣的自主活动中全面提高语文素养，有利于培养学生主动探究、团结合作、勇于创新的精神。由此可见，开展综合性学习是非常必要的。接下来，本文将对小学语文教学中实现综合性学习的教学策略展开探讨，以供其他教学同仁参考。

简介：新西兰的“学习故事”与瑞吉欧的“记录”均不同程度与幼儿发展评价的观念相契合,二者在理念、内容、运用方式以及目的等方面各有特色,通过就这四方面对“学习故事”与瑞吉欧的“记录”进行比较,归纳其异同点,进而寻求可借鉴之处,旨在完善我国幼儿发展评价体系。

简介：摘要在现今多元化学习的教育环境中，小组合作学习有着不容忽视的优势。初中科学课程呼唤新的学习方式，由此，小组合作学习应运而生。在科学教学实践中，要通过组建合理的合作小组，让学生在宽松、和谐、自主的合作氛围中培养合作意识和合作能力；通过开展有效的小组合作学习，让学生体验合作的益处，共享合作的乐趣。

简介：摘要部分学生甚至教师对语文这门学科存在“学与不学一个样”的心理，“中国人”天生就懂语文，所以，相对而言，这门课不是那么容易能得到所有学生的“人心”。那么，如何才能充分调动学生的积极性，有效地提高学生对语文的学习能力，是本文要探讨的话题。

简介：摘要：在教育教学改革的不断深化下，以提高学生的整体素质与创造力为中心，初中语文作为基础教育的重要组成部分，需要关注学生高阶思维的发展。因此，本文主要对深度学习的价值进行了分析，并对高阶思维与深度学习的关系进行了阐述，从而提出了相应的策略，以期促进初中语文教育的进步。