简介：摘要：采用症状自评量表SCL—90四川省备战西安全运会决赛的10名不同专项大学生运动员进行测量，对有明显心理健康问题的运动员进行一人一策的心理干预。干预后，运动员心理健康水平得到显著改善。

简介：为了研究维吾尔族大学生心理健康状况，用“精神病症状自我评估表”（SCL-90）对新疆大学1～4年级的395名维吾尔族大学生进行了测试。本文将此次测试所获得的数据与北京市大学生心理健康水平以及来自我区各地学生的心理健康水平进行了对比分析。

简介：对大学生甲组运动员心理健康与体育锻炼关系的研究，显示其心理健康的总体水平不仅高于高师大学生，而且在“人际”、“抑郁”、“偏执”等项因子上亦高于全国常模水平。这与其较一般人更多地参加体育锻炼有一定的关系。体育锻炼运动量的研究亦表明其体育运动的总体水平是比较高的。且大运动量组的学生心理健康水平明显优于小运动量组的学生，说明体育运动不仅可以增强体质，同时还能达到很好的健心效果，积极开展体育活动，可以对促进人体的心理健康水平起到不可低估的积极意义和作用。

简介：造成大学生运动员不良竞赛心理的原因有比赛动机、竞争性、适应性、客观性、攻击性;调节大学生不良竞赛心理的方法有,赛前引导,赛中调节和赛后的心理恢复及调整.

简介：采用WJZ2000心理测验与统计软件系统中的,对大学生的心理进行了两次问卷调查,然后进行比较.统计结果显示:大学生的心理问题有不同程度的加重.就其成因,本文从教育、学生、环境三方面进行了分析.

简介：从心理测量学的角度对SCL-90量表的品质进行系统的评价.通过研究发现该量表的可信度较好,结构效度不佳,因素分析结果最终确认其为一个十五因子相关模型结构.研究还对量表应用中出现的问题进行了综合分析,并提出了相关建议.

简介：摘要心理训练对于进一步开发学校运动队员的水平和能力有积极的意义与作用。不同的心理训练阶段，都应有自己的目标、要求、评定方法及控制手段。心理训练应与学校田径、球类运动的技术、战术训练相结合，帮助运动队员形成具有个人特点的技、战术风格。系统的心理训练可提高运动队员的认知水平，为队员个体的进步服务。

简介：摘要目的了解菏泽市在校大学生心理健康状况，为有针对性地开展心理健康教育实践活动提供参考。方法本次调查采用症状自评量表SCL90，采用分层随机抽样的方法，对不同高校四个年级20个专业的在校大学生进行调查。结果所研究的在校大学生躯体化、人际关系敏感度和焦虑方面具有一定的心理障碍隐患，存在一定亚健康风险（P<0.05），其他因素不是很明显（P>0.05）。结论大学生心理健康是在校正常学习乃至以后步入社会健康发展的前提和基础，高校各部门，努力做好各方面工作，争取给在校学生提供一个更合适的氛围和空间。

简介：为全面反映我国大学教师的心理健康水平，对有关大学教师SCL-90的研究成果进行元分析，结果显示：我国大学教师SCL-90测量的大部分因子与全国常模相比无显著差异，尽管“躯体化”“焦虑”、“恐怖”、“精神病性”这四个因子的效应值偏离常模达到中效应水平，但效应值均偏低；经济欠发达地区大学教师的心理健康水平稍差于经济发达地区的教师；性别差异表现在女教师的“抑郁”和“恐怖”因子得分稍高于男教师，而男教师“敌对”因子的得分高于女教师。结论：我国大学教师的心理健康水平总体上与全国平均水平基本相当。

简介：摘要目的为了解我国当代医学生心理健康状况的真实水平，为心理工作者提供依据以便科学的对医学生进行心理健康教育。方法检索了2010-2015年有关医学生SCL-90心理健康状况的研究文献，以成人常模和大学生常模作为参照标准，使用Revman5.0软件进行统计Meta分析。结果医学生SCL-90得分状况与大学生常模比较，医学生的9项因子得分均低于大学生常模，差异有统计学意义（P<0.05），医学生与成人常模的SCL-90各因子得分，在精神病性方面医学生较成人得分高，差异有统计学意义（P<0.05），其他因子均无统计学意义。男女性别差异比较显示，男性在5项因子得分均低于女性，差异有统计学意义（P<0.05）。结论与大学生相比，医学生心理健康状况较好；与成人比较，在精神病性方面，医学生较差。SCL-90常模用于医学生有待重新科学制订。

简介：一、肖爱华——“不老传奇”的心态4届全运会卫冕冠军已给肖爱华的职业生涯画上浓重的传奇色彩，再次在封剑两年后宣布复出，更需面临年龄、体力、伤病及重新挑战的心理压力等多方面的困难。江苏省体育局和击剑队从带新人和树立领军人物等精神角度出发，请肖爱华再次出山，她站在场上就是一种强大威慑力，给队友动力，给对手压力。从运动动机的作用角度分析，

简介：选用《心理健康测查表（PHI）》表量对205名在训优秀运动员进行问卷调查。结果发现，优秀运动员各项因子心理问题检出率比较高；与全国青少年相比，躯体化、抑郁、焦虑、病态人格、兴奋状态因子存在非常显著性差异（p〈0．001），优秀运动员的症状明显；优秀运动员心理健康水平存在性别、运动等级、年龄、入队年限、学历差异，女运动员、低等级、新队员、低学历的运动员症状明显。

简介：摘要心理素质的好坏直接影响着运动成绩，因此心理素质的培养在现代运动训练中显得越来越重要。本文从心理素质的重要性入手，论述了心理素质的培养与运动员竞技能力提高的关系，进一步探讨了在运动训练中应如何培养运动员良好的心理素质。

简介：目的：观察经皮穴位电刺激（TEAS）对大运动量体能训练大学生运动员血清睾酮（T）的影响。方法：将45例大学生男性运动员随机分为模型组、治疗1组、治疗2组，每组15例。各组进行2w的大运动量训练，分别于训练前和训练后对各组主观体力感觉进行评估并检测运动员血清睾酮（T）值。结果：各组运动员训练前后血清T相比差异有统计学意义（P〈0.01）；训练后，治疗1组和治疗2组与对照组相比差异有统计学意义（P〈0.05）。各组主观体力感觉评分值与训练前比较差异有统计学意义（P〈0.01）；训练后治疗1组和治疗2组主观体力感觉评分值与对照组相比差异有统计学意义（P〈0.05）；治疗1组与治疗2组相比无显著性差异（P＞0.05）。结论：过度的运动训练可引起机体疲劳，血清T的下降，TEAS能改善运动员疲劳状态，增强运动能力，减少血清T的下降，具有一定的防治运动性疲劳作用。

简介：文章采用文献资料法及逻辑分析法，剖析影响优秀运动员心理健康的相关因素。结论显示：超负荷大强度运动训练、运动损伤、竞赛压力、时间管理、人际关系紧张、运动员自我控制、二次就业危机等因素是影响优秀运动员心理健康的主要因素：优秀运动员同时具备某些特定的优秀品质，如较高的应激控制能力及焦虑抑制水平、乐观人格、较强身体自尊及自我效能感、较高主观幸福感等；如何培养运动员的优秀品质亟待深层次探讨．

简介：摘 要 运用症状自评量表SCL-90对广州某高职院校7094例学生进行测量，检验信效度、总结规律性选择的影响因素,探索提高问卷有效率的方法。结果发现： SCL-90量表各因子分得分与全国部分地区大学生常模有极其显著的差异；SCL-90的信度良好，结构效度有待提高；性别在规律性选择的出现比例上有差异显著；心理健康教育课程对规律性选择的出现有显著的影响。

简介：目的通过观察在低温环境下运动前后粘膜免疫指标及血清应激激素指标变化,探讨低温环境下运动对男性大学生运动员粘膜免疫及血清应激激素的影响。方法以沈阳体育学院13名男性大学生运动员为研究对象（年龄:(25.4±1.2)岁,运动年限:(5.8±1.3)年,体重:(73.1±9.2)kg,身高:(175.8±6.7)cm）。分别在室温为(21.2±1.3)℃和(7.9±0.9)℃的环境下以60%VO2max在功率自行车上运动1h,分别在运动前,运动后即刻采集唾液和静脉血液样品。结果常温及低温环境运动后sIgA浓度、α-淀粉酶浓度、乳铁蛋白浓度显著高于运动前水平（<0.05）。低温环境下运动后sIgA浓度、α-淀粉酶浓度、溶菌酶、乳铁蛋白浓度与常温环境比较无显著差异;低温环境下应激激素显著升高。结论1h中等强度运动提高机体粘膜免疫水平;低温环境与常温下运动,对粘膜免疫及应激激素无显著差异。

简介：以成就目标定向理论及赛前情绪的五因素结构理论为基础,运用问卷调查法对大学生田径运动员进行调查分析.结果表明:性别和运动水平的差异对其目标定向及赛前情绪均产生较大的影响,成就目标定向与赛前情绪有一定的相关性.

简介：以233名大学生运动员为被试，考察了运动员自尊、完美主义与失败恐惧之间的相关，并检验了自尊在完美主义与失败恐惧之间的中介作用。结果发现：个人标准与自尊以及面对羞辱和困窘的害怕呈显著正相关；关注错误、知觉父母压力和知觉教练压力与自尊呈显著负相关，与失败恐惧的各个维度呈显著正相关；自尊与失败恐惧各个维度呈显著负相关。完美主义和自尊对失败恐惧各维度以及总分均有显著的预测作用。自尊在关注错误、知觉父母压力以及知觉教练压力与失败恐惧之间起到部分中介作用，表明关注错误、知觉父母压力以及知觉教练压力可以直接预测失败恐惧，也可以通过自尊的中介作用对失败恐惧起作用。

简介：虽然社会经济的快速发展给人们在物质生活上带来了极大的满足,但是,当今社会快节奏的生活和巨大的学习压力却导致很多大学生出现了心理问题,这一问题在90后大学生的身上表现的最为突出。90后大学生的心理问题如果不能及时得到调整和改善,对于90后大学生的身心健康和未来发展都有很大的影响,甚至会影响社会稳定。针对这一情况,国家和学校必须对90后大学生开展心理健康教育。文章主要分析了90后大学生大学生存在的心理健康问题对90后大学生教育发展的作用。