简介：日前，人事部就完善职称外语考试正式下发通知，其中6类人员可以不参加考试，4类人员可放宽外语成绩要求或不参加考试。

简介：目前所使用的有很多实用功能.它除了可以自动地对报名总人数、收费金额等进行统计;可以根据输入的名单打印出一定规格的报表;还可以根据已存名单自动编排考场,也可打印出带有考生守则的准考证以及贴在考生桌上的准考证号和考生姓名等.尤其是该系统还有一项重要的"转入库功能",如果能够巧妙的利用它,必然会大大提高录入工作的效率.笔者曾对这项功能进行过认真分析,并作了一些尝试和实践,证明行之有效.

简介：本文针对现今我国的“外语热与外语考试热”的现象，分析、挖掘它们所引发的问题，提出要有效控制外语热与外语考试热，需要理性地思考外语的作用，制定出合理、多样的人才培养与遴选体制，使外语回归到它应有的位置上去。

简介：<正>2007年2月7日,中国人事科学研究院完善职称外语考试研究课题组在人事部网站和中国人事科学研究网就完善职称外语考试有关建议面向社会公开征求意见。这引起了人们对职称外语考试的热情关注。笔者对中国燃气涡轮研究院

简介：2014年国家启动了以“一年两考”为主要特点的高考外语考试改革,探索改变传统的“一考定终身”的现状,缓解学生对考试的压力。本文首先分析了语言测试社会性研究的理论框架。然后从高考外语考试使用及其影响的社会性、高考外语考试研发的社会性、高考外语考试标准的社会性三个维度来探讨高考外语考试改革的社会属性。通过研究试图找到从社会学视角研究高考外语考试改革社会属性的路径,问题及解决方法。

简介：考试焦虑是研究外语学习成绩的情感变量之一,与学习者个体因素有关,其中人口统计学变量在个体因素中最具直接性,且对外语学习产生不同的影响。本文以外语教学与心理学的跨学科理论为基础,以高职教育603名英语专业学生为研究对象,采用问卷法,通过单因素方差分析、相关分析及回归分析,分析外语考试焦虑与学业自我效能感在人口统计学变量（包括性别、年级、成绩排名等因素）上的差异,并探讨外语考试焦虑与自我效能感关系的相关规律。结果显示：（1）81.5%的高职学生存在中高级别的外语考试焦虑;（2）外语考试焦虑与学业自我效能感在性别、成绩排名、班干部变量上存在显著差异（p〈0.05）;（3）外语考试焦虑与学业自我效能感在独生变量上不存在显著差异;（4）高职学生学业自我效能感与外语考试焦虑间存在显著负相关。研究得出以下启示：（1）增强学生外语学习的成功体验,提升自我认同度,降低考试焦虑情绪;（2）教学者要关注性别差异,从而制定不同的教学策略,缓解外语考试焦虑。

简介：策划人语:前不久,新华社播发了一篇3000余字的报道--.这篇并非重大时事新闻稿件的推出,却一石激起千重浪,引起了全国各大媒体和方方面面的普遍关注和强烈反响.中国的职称外语考试源于20世纪80年代.后来根据人事部的决定,职称外语考试实行全国统考.凡考试不合格者,不得参加职称评定.今年4月11日上午,百万考生步入全国职称外语考试考场;而与此同时,社会上一场关于职称外语考试有没有必要、职称外语考试何去何从的争论也同时展开.新华社和各大媒体的报道集中地反映了人们对这个问题的一些看法和心态.为了帮助广大读者共同思考和探讨这个问题,本刊根据有关资料策划了这个综述,供参考.

简介：

简介：网上阅卷准确的定义是"计算机网上辅助评卷"。它以计算机网络技术和扫描技术为依托,以控制主观题阅卷误差、实现考试公平性原则为最终目的的阅卷方式,把多年来人工阅卷积累起来的丰富经

简介：为满足我省自考考生学习需求，应主考院校要求，省考委决定增加服装艺术设计（独立本科段）、视觉传达设计（应用本科）专业的公共外语考试科目。

简介：有的同学平时学习成绩挺好，越到考试临近的时候，越心慌意乱，学不下去。尤其是看到别的同学都在那里认真学习，就更加烦躁不安。考试的时候，经常出汗、手发抖，脑子一片空白，平时会的题也不会做了。等到考完试以后，不会的题全想起来了。自己的水平和能力不能充分发挥出来，岂不可惜。眼看毕业考试就要到了，这种情况的同学非常着急，那么该怎么办呢？

简介：六月是考试的季节。考，听到这个字，大家肯定是心惊肉跳吧。对呀！天下的学生谁不怕考试呢？我相信老师们小时候也考过试，也讨厌考试，既然这样，又何必让我们来“继承”他们的“痛苦”呢？

简介：摘要：考试是教学实践中测试学生学习结果的一个重要环节，对教学计划的科学制定以及教学措施的有效落实有参考作用，因此在教学实践中，考试受到了老师和学生的普遍关注。对现阶段的教学考试进行总结会发现不少学生在面对考试的时候会陷入焦虑状态，这种状态如果不进行有效调节，学生的学习状态、生活状态等均会受到显著影响，因此在实践中需要关注学生的考试焦虑调节。文章对考试焦虑调节的具体内容进行分析和讨论，旨在为当前的教学实践工作提供指导。

简介：很多同学一临近考试，就会出现紧张不安、注意力不集中、学习效率差等状况。有些家长很担心，就专门陪着孩子到心理门诊去做咨询，结果被心理医生诊断为“考试焦虑”，并且给予心理治疗。

简介：考试让我焦虑不安每次考试前的一段时间里,我总会变得十分紧张——要担心的事情太多了,怕时间不够用,怕审题错误,怕答题不完整……即便是一场小测验,也会让我紧张到头昏脑涨,以致一些简单的题目都做错了。马上又要到期末考试了,最近我的精神越来越不好,每天晚上都很难入睡,第二天也没精神听课。但周围的同学大多都表现得很从容,这让我更加焦虑难安了.我怎样才能摆脱这种状态呢?

简介：<正>如果你想了解自己是否有考试焦虑,以及这种焦虑的程度会不会严重影响考试成绩,请做下面的测验。这里的答案无正确、错误之分,回答每一个问题时不必用太多时间去思考,但回答必须是最符合你通常感受的情况,每一个问题都要回答。每题有4个备选答案,根据自己的实际情况,在相应字母上画圈,每题只能选择一个答案,其相应字母的意思是:

简介：上图表示的是耶基斯-多德森定律，这是一条实证性的关于焦虑和表现之间关系的定律。其中闪光灯记忆是指情绪激烈或发生重大事件而使人当时记忆格外清晰，过去很久也能回忆起细节。我们由此图可以推论：考试焦虑与学习之间存在着一种倒“U”型关系，也就是说适度焦虑有助于考试发挥，过高或者过低的焦虑水平都不一定有利于考试发挥。另外，考试焦虑对不同类型学科学习的影响也不同，所学学科内容越复杂，抽象程度越高，其受考试焦虑干扰的可能性也越大；

简介：摘要：考试焦虑症，也称考试恐怖，是指因考试压力引起的一种心理障碍。这种状态影响考生的思维广度、深度和灵活性，降低应试的注意力、记忆力，使复习及考试达不到应有的效果，甚至无法参加考试。从心理学的观点来看，适度焦虑具有积极的意义，若过度焦虑，会极大地影响学生发挥自己正常的水平，因此帮助学生自己找到解决措施是心理治疗更有效的方法。

简介：摘要：考试焦虑（Text Anxiety）作为学生经常面临的一种心理问题，近年来越来越多地受到研究者的关注。文章主要介绍了考试焦虑的概念、不断更新的理论模型、测量工具由单维到多维的发展过程、考试焦虑的影响因素以及干预方法。在此基础上，文章对未来研究进行了展望，比如考试焦虑作为一种情绪障碍研究的必要性。

简介：外语学习焦虑感是外语学习者在外语学习这一特定的场景中经历的一种特定情感反应，对外语学习有潜在的阻碍作用。研究表明外语学习焦虑感不但在外语学习者中普遍存在，而且对外语学习有诸多不良影响。为了帮助学习者们克服焦虑所带来的困扰，学者们深入探讨了外语学习焦虑的成因，并发现原因来自四大方面，即课堂环境、学习者自身的性格特点、目标语言和外语学习的特殊性。学者们还详细研究了与外语学习焦虑感相关的种种因素，包括分类变量和定量变量。本文将详细评述外语学习焦虑感方面的研究并对外语学习焦虑感的未来研究方向提出建议。