简介：

简介：荷兰小学毕业考试由荷兰教育评价院（简称CITO）负责，是荷兰国内最有影响力的考试之一。由于这项考试在荷兰太过家喻户晓，所以在荷兰语中经常被直接简称为“Citotoets”，意即：CITO考试。

简介：摘要：数学始终是培养学生逻辑思维和实践能力的重要基础，在整个素质化教育中所发挥的作用都是无可替代的。对此，本文也将以小学阶段的数学课堂设计为切入点，从毕业考试出发，分析小学数学毕业考试的基本特点，对其结构进行分析，并阐述学生解答的基本情况，论述具体的教学建议和措施，希望能够给相关教学工作者带来一定的参考和启示，仅作抛砖引玉之用。

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简介：同学们，六年的小学生活接近尾声，进入了最后的复习阶段，是不是现在学校的学习略显繁重，老师家长也在不断地施加压力，而你们总想在闲暇之余透透气？在这里，方老师给大家提个醒，希望对你们的考前复习有所帮助!

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简介：一、积累与运用1、根据拼音写出汉字，给加点字注音。①遮天bī——日②通xiāo——达旦③弄巧成拙——2、根据语境，在划线处填上与“马”有关的成语。

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简介：<正>2001年春天,我参加了德国学校的高中毕业考试。我选择参加德语、历史和数学的笔试,法语的口试。德语笔试的考试时间5个小时,考试内容是写一篇文章,有3个题目供大家选择。第一道题是对比两首诗,要求从结构、手法以及内容上进行详细分析;第二道题是探讨德国戏剧家与诗人贝尔托·布莱希特的寓言故事《如果鲨鱼是人的话》;第三道

简介：德国基础教育阶段采用了基于课程标准的中学毕业考试与学业评价,其中学毕业考试的试题设计是在明确学科能力模型的前提下,依据模型中各个能力层次的内涵进行的针对性命题。考生能否进入综合性大学,依据的就是统一毕业考试成绩和过程性学业评价成绩的综合评定结果。我国普通高中学业水平考试与高考可以适当借鉴德国中学毕业考试与学业评价的有益经验,如制定具有前瞻性,能够体现经济与社会发展需求的课程标准;设计兼具实用性和标准参照性的过程性评价方案;构建以“素养立意”的终结性考试与评价制度。

简介：上海市教委10月29日发布消息称，自2009学年起，上海将改变原先毕业考试制度，实行“普通高中学业水平考试”。普通高中学业水平考试将取代原有的高中会考，成绩直接计为高中学生毕业成绩；此外，该项考试成绩将通过等第划分学生在全市范围内的层次，为学生报考高校提供参照依据。

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简介：一、填空。(每空1分)(1)我国于2000年11月1日进行了第五次全国人口普查,据统计,全国总人口是十二亿九千五百三十三万人,写作()人。这个数省略“亿”以后的尾数写作()亿人。

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简介：最近,我们收集了1991年北京、上海、天津、广州、武汉、长沙、重庆、郑州、石家庄、杭州、常德、衡阳、深圳等50多个市、区、县的小学数学毕业考试试卷.这些试卷注重基础知识的考查,基础题都占了全卷的80%,而综合题只占15%左右、智能考查题只占3～5%.此外,它们还具有题型多、覆盖面广、依纲扣本等特点.为了交流各地小学数学考试题的经验,加快考试方法的改革,我们将50多份试卷中具有典型性、代表性的试题按十大类型进行了分类汇编.现将汇编好的试题简介如下.

简介：自8年前武汉市取消了小学毕业的全市统一考试后，今年开始取消初中毕业的全市统一考试。武汉市义务教育阶段的毕业考试权从此全部下放给了学校。

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简介：摘要：随着我国课改的进一步深入，我国教育将经历从高校招生制度改革转向初中与高中招生体制改革，并建立了与课改配套的毕业考试与招生制度体系。将中考与高中招生进行二合一的改革模式，将高中招生制度影响范围从仅仅影响初中学生扩大到小学学生学习当中。本文首先讲述中考与高中招生制度二合一产生了影响，并对高中招生制度改革措施进行细节说明。

简介：摘要：在21世纪，高中毕业考试和高中招生制度改革也在我国的众多教育体制改革浪潮之中进行。我们已经进入历史的新时期。经过几年的实践探索和理论总结，改革取得了积极进展，同时也从改革的过程中获得了许多的经验与教训，可以说是有点与缺点并存。本文通过对于其中一些有代表性的省份的改革成果进行分析，总结了目前改革过程中体现出的优点，并且对于改革的成果进行了分析，最后提出了有待进一步研究和解决的理论和实践问题。