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《当代教研论丛》
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2018年4期
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培养探究精神 建构数学知识
培养探究精神 建构数学知识
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摘要
在小学数学教学中,探究能力的培养是教学的核心,探究的过程有利于提升小学生的发现问题、解决问题的能力,在经历数学探究的过程中,学生构建了较为完整的数学知识体系,进而促进思维的发展。作者结合教学经验从四个方面来阐述如何亲历探究过程,帮助小学生构建数学知识。
DOI
54klve7ejk/1920309
作者
肖建成
机构地区
不详
出处
《当代教研论丛》
2018年4期
关键词
探究
操作
画图
质疑
实践
分类
[文化科学][教育学]
出版日期
2018年04月14日(中国期刊网平台首次上网日期,不代表论文的发表时间)
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来源期刊
当代教研论丛
2018年4期
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