简介:摘要:目的:探讨影响口腔种植术患者术后口腔护理知信行的主要因素。方法:此次研究共选取103例行口腔种植术患者进行对比实验,根据调查结果将其分为知信行水平一般与良好组,调查时采取问卷方式展开,并为科室内自制,其中内容上包含知识、态度、行为等方面,结合调查结果所得对相关影响因素进行分析整合,为后期各项护理工作的开展提供相应数据信息。结果:据相关数据表明,年龄、教育程度、疼痛经历与时间、病程均是影响患者自信心水平的主要因素(P<0.05)。结论:对于口腔种植术患者而言,其术后口腔护理知信行水平相对较弱,主要是受到各种因素的干扰,对于该情况还应当及时采取相应措施展开全面干预,以此来起到有效提升作用。
简介:高职类教育作为高等教育的一部分,既不同于本科院校中的科班教育,与以前的中专卫校教育相比也有较大的区别,它是向社会输送技术型实用型人才的重要渠道.这种实用型、以技能操作为职业导向的人才培养,其实验教学内容的设置、方法的改革就显得非常重要,应该受到特别关注[1].医学类课程大都是实验性很强的科学,其中的许多理论、学说、设想和各项结论都是基于实验结果而得出,并不断通过实验得到验证;而《医学基础》作为高职医学教育的一门将基础医学及临床医学结合进行综合性授课的新课程,实验必将作为其教学中的重要部分,在培养学生的思维能力、解决问题的能力和实践操作能力等科学素质方面均发挥不可或缺的作用.笔者就本校高职医学基础实验教学的课程设置探讨如下.
简介:【摘要】目的:对比分析预成纤维桩和可塑纤维桩对口腔疾病患者的治疗效果。方法:选取我院 2017年 8月至 2018年 8月期间收治的 80例口腔疾病患者为本次研究对象,其中采用预成纤维桩进行口腔修复治疗的 40例为 A组,另外采用可塑纤维桩进行口腔修复治疗的 40例为 B组 ,对比两组患者的治疗效果。结果: (1)A组患者纤维桩修复的平均时间低于 B组纤维桩修复的平均时间,对比存在差异, P< 0.05; (2)A组患者口腔修复成功率为 95.00%,高于 B组患者口腔修复率的 77.50%,对比存在差异, P< 0.05; (3)A组患者口腔修复后满意度评分高于 B组满意度评分,对比存在差异, P< 0.05。结论:与可塑纤维桩相比,预成纤维桩用于口腔修复治疗中的效果更加显著,建议积极推广。
简介:目的:评估分析口腔修复治疗前患者口腔健康状况,从而为临床口腔修复治疗提供临床依据和科学参考。方法:选取浙江省宁波市江北区中马街道尚善口腔门诊部接受口腔修复治疗的244例患者为研究对象,采用问卷调查及口腔基础检查的方法对患者牙齿健康状况(龋损、充填和牙齿缺失等)进行调查,统计分析相关数据。结果:16-36岁组龋齿受损率较高,60-85岁组口腔修复率较高。患龋率与身体健康状况有关,身体健康状况良好者患龋风险远低于健康状况为良或以下者。发病与年龄、牙齿部位、补牙、牙齿缺失和修复情况呈正相关。结论:大多数口腔修复患者均患有不同程度的口腔疾病,进行修复前进行科学的口腔健康检查和评估有利于掌握患者的基本状况,为制定科学的治疗管理方案提供依据。