简介:摘要近几年来在新课标课改影响下,课堂改革理念深入人心,其根本目的是要提高课堂的有效性,但在实践过程中也出现种种问题。为了优化农村初中历史课堂教学,提高学生学习历史的兴趣,笔者借鉴“先学后教,当堂训练”的教学模式并结合自身教学实践及本校课改的实际情况,总结出以下四点优化农村初中历史课堂教学策略一、兴趣导入,设疑自学;二、梳理知识,精讲点拨;三、互动讨论,点评分析;四、当堂训练,学以致用。以期在较短的有效时间内,激发学生的学习兴趣,让学生积极参与到课堂中主动学习,从而获得更多有效知识并提高自主学习的能力,提高教育教学质量。
简介:摘要以调动学生主动性为特征的“分组竞赛积分”式教学模式,通过科学的教学设计,充分增加学生的课堂参与度和学习主动性,通过教学实践证明,是较传统教学模式更为高效的新型教学模式。