简介：

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简介：化学是一门以实验为基础的学科，学生通过化学实验教学可以获得生动的感性知识，从而更好地理解、巩固所学的化学知识。化学实验是化学学习的基础，也是培养学生科学素养的基本手段。在教学中通过实验引导学生观察现象、分析现象、掌握原理，让学生在实验中构建知识，获得问题能力的培养。这样，枯燥的知识记忆变成丰富的实验探究，从而提高课堂教学效率。本文主要谈谈在新课改条件下，高中化学实验教学中存在的问题以及提高教学效率的策略。

简介：摘要化学是一门以实验为基础的自然科学，实验是化学教学的重要内容。加强实验教学，激发学生实验的兴趣和热情，提高学生参与实验活动的主动性和积极性，对培养学生求真务实的学习态度，锻炼学生逻辑思维运转，强化学生动手实践能力有着不容忽视的重要意义。探究教学是一种科学的教学方法，探究教学强调发挥学生教学主体地位，提倡发挥学生主观能动性，打破了传统教学模式下“填鸭式”“说教式”。本文主要分析了高中化学实验探究教学。

简介：摘要在农村教学中要想提高化学课堂的教学效率，促进学生的全面发展，教师应高度重视探究教学在化学教学中的重要性，让学生像科学家那样去研究问题，通过亲手经历与体验科学探究过程，激发学生学习化学的兴趣，增强学生对化学科学的情感，理解科学的本质，学习科学的探究方法。

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简介：摘要探究性教学是学生自主学习的重要途径，是课改的需要。在教学过程中，教师可创设问题情境，以问题的提出和问题的解决启发学生思维，激发学生的学习兴趣和求知欲，引导学生自主探究、主动学习、做学习的主人，以此达到培养学生创新意识和实践能力的目的。

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简介：化学作为基础性学科,和能源、农业、资源开发、材料、保护环境、建设国防有着紧密的关系。中学是化学教育的基础时期,为了提高化学教学质量,就必须从初中抓起,以不断提高学习兴趣,激发求知欲。一、优化问题情境,加强师生互动在初中化学教学中,设置问题对帮助学生促进思维具有重要作用,在思考与回答问题的同时,也是帮助学生提高想象力的过程。对此,在现代初中化学教学中,老师必须整合课堂教学要求,以不断引导学生发现、分析与解决问题,从

简介：化学教学肩负着培养创新人才的使命，科学探究是新课程倡导的一种重要的学习方式，培养学生善于质疑、勤于思考、团结合作、严谨求实、勇于创新、不断实践的科学精神，严肃认真的科学态度和克服困难的意志品质，使他们在化学学习中形成科学态度，汲取科学方法，提高科学素养，为终身学习和研究打下坚实基础。

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简介：摘要新课程教学要求时短高效，但不等于不要教学质量，素质教育也不等于不要学生的认知基础。化学实验是一项很重要的教学内容，对于锻炼学生动手能力，理论联系实际，参与实践是很重要的，但往往也容易被忽略，实验课常常被理论课、测验、考试等占用，即使做实验，也多半是走形式。那么怎样才能上好初中化学实验课是本文所探讨的内容。

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简介：初中化学实验课在初中化学的教学中占据了很重要的地位，实验教学能够直观的展示化学知识点，更容易被同学们接受和吸收．优化设计初中化学实验课的教学能够有效地激发同学们学习化学实验的积极性，有利于同学们更好的理解化学的概念知识点，增强同学们的自主动手能力，以及创新能力．本文从以下几方面努力：1．初中化学实验课教学优化设计的必要性；2．初中化学实验课教学优化的原则性；3．优化设计的策略性．因此，我们应该不断地优化初中实验课的教学设计，以此来提高教学质量和学生的学习效果．

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简介：摘要做好初中化学教学，可以为学生打下化学教育的基础，为学生在高中学习化学奠定良好的基础。为了更好地做好初中化学教学，教师需要想方设法激发学生学习化学知识的主动性和积极性，注重指导学生进行实验操作等，以在提高学生化学学习能力的同时，提高初中化学的教学质量。

简介：本文从实施“成功教育”，帮助学困生增强信心；实施“激励教学”，激发学困生的学习兴趣；实施“因材施教”，对学困生学习方法分层指导；实施“一帮一活动”，为学困生营造良好的学习氛围等几个方面来阐述在化学教学中如何对学困生进行转化。