简介：

简介：摘要为更好地体现《物理课程标准》提出的“在用中学，在学中用”、“从生活走向物理，从物理走向生活”等理念，我们一直寻求着一种最佳的教学方法——生活化教学，提出“学习材料”生活化，让物理贴近生活、“学堂过程”生活化，让物理走进生活、“悟理地盘”生活化，让物理围绕生活的教学策略，让物理教学与生活融为一体，使学生的学习充满生活化的色彩。

简介：摘要实施生活化教学对于提升初中物理教学成效和促进学生观察能力、创新能力的发展均有着重要的意义，本文在分析初中物理生活化教学的意义的基础上，就如何有效实施初中物理生活化教学提出了一些建议，期望为读者提供可行的参考。

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简介：陶行知先生说：“教育只有通过生活才能产生作用并真正成为教育。”学生的生活世界是思想品德知识的意义之源，学生道德的学习与发展只有在生活中进行才是有意义的，也才会有效果。同时，《思想品德课程标准》指出：“在教学中，要面向丰富多彩的社会生活，开发和利用学生已有的生活经验，

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简介：〔摘要〕初中政治教学生活化是指在教学中注重学生的生活实际，以学生的生活为出发点，找到教学的切入点，进而使学生可以更透彻的学习初中政治学科，学习政治知识。初中政治教学的目标就是在满足学生知识需求基础上，还需具备观察、分析和解决问题的能力，进而形成正确的人生观和价值观。

简介：〔摘要〕生活化教学模式是以实际生活为基础的教学方法之一，其能够在学生认知的基础上，通过学科与实际生活之间的联系，来帮助学生认识学科本质，激发学生学习兴趣，最终实现学生学习能力的提升。针对目前初中数学教学现状来看，将生活化教学模式应用到初中数学教学工作当中十分有必要。笔者结合实践教学经验，在本文当中对生活化教学模式在初中数学学科教学中的应用进行分析与探讨。

简介：摘要高中物理教学，一直是高中理化科目教学的重点与难点。关于如何实现高中物理课堂有效教学，历来是作为高中教改的热点问题被讨论。随着时代的发展和社会的进步，教学体制改革在逐步深入，传统的教学模式已经显露出了很多的弊端，严重影响到了课堂教学的质量和效果。本文简要分析了高中物理生活化教学的策略。

简介：新课程的教学要面向丰富多彩的社会生活，开发和利用学生已有的生活经验，选取学生关注的话题，围绕生活实际，帮助学生理解和掌握社会生活实际中存在的问题，提高学生适应社会的能力。

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简介：体育教学生活化是以生活为根基的体育教学,创设学生可能接触的体育生活情境,提炼体育与生活有关的素材,关注学生生活世界和精神世界,让他们在生活中享受体育,从而养成良好的锻炼习惯和磨炼终身进行体育锻炼的意志,不断改善自身的生活。

简介：摘要“宇宙之大，粒子之微，火箭之速，化工之巧，地球之变，日用之繁，无处不用数学。”这是我国数学家华罗庚说过的一句话，也是对数学与生活精彩的描述。数学源于生活，启于生活、应用于生活、数学与生活是无法剥离的。

简介：物理是一门与实际生活联系非常密切的学科，在物理新课程标准中指出：“教师要紧密联系学生的生活环境，从学生的经验和已有的知识出发，创设生动的物理情培……”

简介：摘要随着社会的发展，传统的教学模式已经不能够满足初中化学教学的需要了。将初中化学融入生活实践，提升初中生学习化学的兴趣，进行入门教学有着极其重大的意义。将化学教学融入生活，加强对学生动手能力的培养，对其发散思维培养具有重要的作用。

简介：地理是初中阶段重要的基础教育学科之一,与学生的学习和生活息息相关,所以,地理教学应与现实生活、生产紧密联系起来,让学生学习有用的地理知识,让学生能够通过自身所学知识,解决生活实际问题,并感受学习地理知识的重要性,激发其学习热情,唤醒其求知欲,变被动为主动学习,提升课堂的整体教学效果。

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