简介：基于2004-2015年上海5个主要入境客源国（澳大利亚、法国、新加坡、韩国和菲律宾）的数据,采用自回归分析滞后模型（ADLM）,以及＂从一般到特殊＂的分析方法解析上海入境旅游需求的基本影响因素并形成入境人数预测值.实证研究表明,客源地的真实经济状况、旅游季节性特征、旅游者的经济收入是入境旅游需求的主要因素;＂口碑效应＂、旅游价格、舆情动态、不可控因素等同样对上海入境市场需求构成不同程度的影响.通过对5个入境客源市场的旅游需求弹性分析,为上海市旅游产业政策的制定和发展战略提供建议和依据.

简介：摘要本文以高中数学教学为研究视角，针对如何将问题情境教学法应用到高中数学教学实践中展开分析讨论。期待为进一步提高高中数学教学水平贡献绵薄之力。

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简介：虾：大红之日，便是大悲之时。天平：谁多给一点，瀑布：因居高临下，锯子：就偏向谁。才口若悬河。锯子：伶牙俐齿，专做离间之事、气球：只要被人一吹．钟表时针：可以回到起点，核桃：便飘飘然了。却已不是同一时刻。没有华丽的外表，却有充实的大脑。指南针：

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简介：孩子洗手过程中有不少小问题，比如，孩子不爱洗手：或者水龙头太高太远，孩子洗手容易弄湿衣襟．或者孩子玩水，水花四溅，浪费水，还得劳累妈妈清理。

简介：茄子老师：胡小导，又到微作文旅行的日子了。你这次邀请了哪些朋友？胡萝卜导游：这次我特意邀请了三位小伙伴，他们各自带了一件神奇的物品，打算为大家表演“物品总动员”。

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简介：摘要本文以高中数学教学为研究视角，针对如何将问题情境教学法应用到高中数学教学实践中展开分析讨论。期待为进一步提高高中数学教学水平贡献绵薄之力。

简介：现代语文教学要求教师上出“语文味”,朗读便是细酌入“味”的最佳方法。因此,在教学中,教师应注重朗读方法的指导,将朗读与思考相结合。只有将课文读熟了,内容理解了,才能读得更好、更投入,这便是“入境”朗读。那么如何引导学生“入境”朗读呢？一、剖析道理导“入境”在教学中,教师可根据课文内容,将难点进行剖析,让学生明理,然后再进行训练。

简介：摘要：教师在教学过程中，应有意识地积极创设相关的课文情境，为学生营造身临其境的气氛。让学生在感受、体验的同时，语言及思维也随之发展。

简介：＂七月在野,八月在宇,九月在户,十月蟋蟀入我床下。＂在《中国诗词大会》（第二季）的比赛中,武亦姝脱口而出《诗经·七月》里的诗句,瞬间圈粉无数,在中华大地掀起一股吟诗诵词的热潮。古诗词是我国历史长河中的一颗璀璨明珠,是我国古代灿烂文化深厚积淀的体现。

简介：在小学语文教学中，诗词内容对学生的学习来说有一定的难度，尤其是学生不能理解诗词的内容和意境。所谓“意境”就是诗人的思想感情和当时在作诗词时的大环境联系起来所想表达的主旨内容，“以趣入境，走进诗意”的提出在一定程度上能够解决学生学习中的这个问题。因为相比于传统的“填鸭式”教学中学生被动的接受知识而言，

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简介：迈出国门，诸如语言不通、文化差异之类的问题便会接踵而至。无知之下，麻烦更是容易滋生。因此，了解目的国当地的文化和法律体系知识，都应在出国留学的准备范畴之内。

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简介：春节,是我们中华民族最盛大、最重要的传统节日。在春节期间,我们都会用各种方式进行庆祝,如放鞭炮、贴窗花、发压岁钱、挂大红灯笼、做各式美食,等等。那么,在同学们心中,什么是他们印象最深刻的春节物品呢?下面,让我们一起来细数一下吧!