简介：摘要本年鉴包括癌症晚期患者爆发性疼痛的治疗，立体定向放射疗法联合腹腔神经丛阻滞治疗晚期癌痛，直肠灌注治疗里急后重性癌痛，以及鞘内给药治疗晚期癌痛。

简介：摘要本次年鉴包括三叉神经痛与创伤后神经病理性疼痛的发病机制研究，糖尿病性周围神经病理性疼痛的治疗，以及脊髓电刺激治疗神经病理性疼痛等。

简介：摘要近1年来关于偏头痛发病机制和治疗方面又有一些新的进展，本文就基因多态性、神经影像学、慢性化机制及药物研究的新动态作综述。

简介：摘要本次年鉴介绍了幻肢痛研究的新进展，包括选择性脊神经根臭氧注射治疗、截肢原因及手术时麻醉方式与幻肢痛的关系、截肢后外周神经传入与幻肢痛，以及截肢后脑白质改变与幻肢痛的关系。

简介：摘要：高校年鉴是全面、准确记述上年度发展状况和重大事件并连续出版的资料性工具书，它是一个纵贯高校时空的信息系统。在大数据背景下，年鉴走数字化道路是未来发展的必然趋势。本文拟在大数据思维的指导下，结合高校年鉴工作的实际，探讨运用大数据的理论和技术建设高校年鉴数据库的意义、内容和实现途径。

简介：摘要本年鉴包括带状疱疹后神经痛的新药Mirogabalin治疗、局部肉毒毒素治疗、经颅磁刺激、脉冲射频治疗、脊髓电刺激治疗等方法的介绍。目前仍缺乏统一的标准治疗方案。

简介：摘要本年鉴介绍穿刺圆孔和卵圆孔治疗三叉神经第Ⅱ支（V2支）痛的疗效比较、眶上孔变异对射频治疗V1支三叉神经痛疗效的影响、CT引导下穿刺圆孔行射频热凝术治疗上颌神经痛的个性化改良穿刺针、清醒状态局麻三叉神经节阻滞下CT引导经皮微球囊扩张压迫术治疗原发性三叉神经痛及A型肉毒杆菌毒素治疗老年难治性三叉神经痛的经验。

简介：摘要本年鉴总结2019年6月到2020年6月相关研究，发现以下因素与带状疱疹后神经痛发病相关：免疫紊乱、基因多态性以及半乳糖凝集素-3等。带状疱疹后神经痛发病机制仍不明。

简介：摘要：校园体育和社区体育拥有着相得益彰的关系，两者都可以增强人们的身体素质，还可以促进社区体育的发展水准、两者都有各自的优点与缺点，校园体育虽然资源比较充足，但是应用率却很低，学校具有着丰富的师资力量，但是在社区体育中，体育老师的参加率很低，社会体育大多都缺少科学合理的指导，而且管制的水平也比相对薄弱，体育活动的方式也比较匮乏，如果可以把二者有效的融合起来，是其变成一体化的管制模式，达成资源共享，就可以最大化的发挥出学校体育和社区体育的优势，形成优势上的互补，从而促进全民建健身策划的开展与施行。

简介：摘要：在当前课程的不断改革中，对于学生身体素质的要求也在逐步深入，当今的小学体育教学中，对于快乐的要求更高，这就要求体育锻炼，需要以学生为本进行改革，将快乐体育融入其中，高效地激发学习兴趣，并以此来帮助教师提升课堂教学效果。

简介：摘要：随着科技的快速发展，教育行业也有了很大的进步，传统知识为主的教育观念也有所改观，“德智体美”全面发展的理念也有了更好的推进。小学体育对于学生的健康有着重要的作用，一个健康的体魄离不开小学体育的指导，教师教学过程中自身要做到足够重视，不断引导学生快乐学习，在体育这门学科中，更是尤为体现，家长和学校对体育的重视程度，无形中也给体育教学提出了新的挑战，将“快乐体育”融入到小学体育教学已经迫在眉睫，本文就通过这一教育理念进行简要分析。

简介：摘要：身体是革命的本钱，要想能够在今后的生活中拥有一个良好的生活品质，必须要提高身体的素质，所以说在小学阶段的体育教育中，将快乐体育的思想融入体育活动中，能够为学生今后生活中树立终身体育的理念基础，也能够保障他们生活质量的不断提升。当前的教学过程中我们比较注重学生在学习中的收获，注重学生的情感体验，所以以快乐体育的思想来进行体育教学，能够将枯燥的训练活动转变为精彩激烈的精彩活动，提升学生的体育积极性。

简介：摘要：小学体育文化促进学生身心的健康发展。在小学体育教育中，渗透幸福的教育观念非常重要，只有感到学习的乐趣和兴趣的学生才能更加自觉地参与进来，并发展持续的体育活动观念。快乐体育应渗透到体育的全过程，使学生在良好的教学氛围中增强对体育运动的兴趣，从而实现体育的价值。

简介：[摘要 ]

简介：摘要：现阶段在素质教育改革的背景下，教师必须意识到体育教学在学生成长中发挥着重要作用，而阳光教育与快乐教育也是现阶段体育教学的主流趋势，快乐教育是一种较为先进的教学模式，能够立足于学生的身心发展特点，从而根据学生的感情因素激发学生学习题兴趣。“阳光体育”教学模式对推广我国运动来讲至关重要，因此本文主要立足于小学体育教学的实际情况，从“快乐体育”到阳光教育开展教学，从而针对如何运用“快乐体育”教学模式发展来进一步分析，致力于保证教学的目的及效果。

简介：摘 要： 随着“新课改”的积极推进，学校在培养教育学生方面的素质教育的培养不仅仅是思想道德方面的品性培养，还应该要关注学生身体健康体质的培养。小学体育教学也应该引起学校的重视，推行新的体育教学理念，培养更健康阳光的新时代学生。本文就基于对小学体育教学从“快乐体育”到“阳光体育”的探索进行探讨。

简介：摘要：作为小学教育体系中重要的教学内容之一，在目前新课程教育改革背景下，小学体育教育需要根据实际情况，对教学模式进行创新和改革，以此来实现小学体育教育的不断发展，提升小学生身体综合素质。对于目前小学体育教育教学来说，最关键的是要实现从快乐体育到阳光体育的转变。本文首先对快乐体育和阳光体育进行阐述，然后分析了小学体育教育教学开展的主要原则，最后探究了小学体育教育从快乐体育到阳光体育转变的具体措施。

简介：摘要：在体育强国向体育大国转变的过程中，学校体育教育的教学模式、硬件设施、管理思想等，均发生了较大的变化。其中最为明显的就是更加关注学生在体育教育管理中的核心地位，即“人本体育”管理思想。对于我国这样的人口大国来说，体育事业的发展，关系到国民健康，甚至上升到了政治高度。早期的体育事业具有一定的功利性，投入较多，但是取得的成效并不理想。探究从“功利体育”到“人本体育”的转变历程，除了能够帮助我们正视以往体育教育管理上的不足外，对于今后体育教育事业的发展也提供了一定的参考和帮助。

简介：摘要：体育游戏，众所周知是体育课堂上一种非常重要的教学 方法。随着素质教育的实行，体育游戏也为体育课堂的改革创新带来了新思路， 体育游戏不仅可以让体育课堂生机勃勃，更富有趣味性，还能够让很多的学生参与到体育课堂学习中， 学生通过体育游戏，获得乐趣，并在这一过程中身体素质得到了锻炼，这才是真正地实现了寓教于乐。不仅如此，体育课相比其他课堂更富有趣味性，让学生一扫学业的压力，尽情地享受运动的快乐。

简介：摘要： 为了促进学生德智体美劳的全面发展，一些中学学校纷纷加强了体育课程的建设，为了保证学生能够在中学体育教学课堂中锻炼自身的运动能力和身体素质，教师在中学体育教学课堂中要开展多样化的教学活动，例如在班级教学中，教师要灵活地开展体育游戏，提高学生锻炼的兴趣以及积极性，从而改善中学体育课堂教学的质量以及效率。