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  • 简介:库库拉是个奇怪的孩子,生活中,表面上,看上去生动活泼,实际上他喜欢思考。走路的时候,从黄泥巴大街到学校的那一段,甚至在考试完余下的那一段时间,他的脑海里都天马行空,

  • 标签: 生命 内心 孩子 学校 考试
  • 简介:练习完两组蛙跳,我的双腿几乎抬不起来了,一下子瘫倒在草地上。“再跑一组一千米就结束!”,体育老师严厉的声音似乎闷雷从天边传来。大家懒懒的坐起来,走向跑道。我也缓缓地支撑起身体,慢吞吞地挪到起跑线上。“你行吗?”体育老师知道我一向身体素质较差,按惯例想照顾我。

  • 标签: 初中 语文 学生作文 记叙文 心理描写 评析
  • 简介:<正>每个成功的厨师都有一批钟情于他的食客,每个画家也都有一批追随他的欣赏者。中国画的门类之多自不必说,光风格就何止千万?一个画家一个阶段又有不同追求;写实画腻了,想来点抽象;抽象烦了,又回来写实;甚至喝了酒未喝酒,心情好心情烦,画出来的画是同一风格,却给人不同的感觉。更不用说每个人的人生道路、阅历学养、个性情感还有区别了。

  • 标签: 月份牌年画 人生道路 黄格胜 画史 画中 烟云供养
  • 简介:音乐是人类最古老,最具普遍性和感染力的艺术形式之一,是人类通过特定的音响结构实现思想和情感表现与交流的必不可少的重要形式;音乐课是人文学科的一个重要领域,是实施美育的主要途径之一,是基础教育阶段的一门必修课。课改的春风已经吹遍祖国大江南北,轰轰烈烈的教育改革,容不得教师作太多的思考就步人了改革的大潮中。

  • 标签: 课程改革 艺术形式 情感表现 人文学科 基础教育 教育改革
  • 简介:高尔基说"书是人类进步的阶梯",我是怎样踩着这个阶梯进步的呢?我的童年已经快要成为过去时了,但是在黑柳彻子的书里,淘气的小豆豆又一次带我走进了童年世界,找回了那些属于我的稚气

  • 标签: 童年 人类进步 高尔基 过去时 小豆 阶梯
  • 简介:每个学期都会遇到许多古诗的教学任务,这对于一个执教多年的教师来说,早已司空见惯。古诗教学给我的感觉是又容易又难,说容易是因为课文简短,需要解决的字词句的问题不多,很容易就能够使学生掌握课文的内容;但要进一步使学生体会古诗的意境,那就难了。这就是教古诗难的地方,也是我教古诗过程中最头疼的地方。

  • 标签: 古诗教学 教学任务 中学 语文 《钱塘湖春行》 教学难点
  • 简介:备课有战略性备课(研究一个学期、一个学年或一个学段的教材)和战术性备课(单元备课和授前备课)两种。我们常说的备课多指战术性备课,比较重视的也是战术性备课,而不大重规战略备课。其实,没有战略性备课,战术性备课是很难真正备好的,不能使一些章节的教学内容适当地置于总构思制约之下,因而某些内

  • 标签: 战术性 重规 教学效果 智力因素 思想品德修养 集体备课
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  • 简介:学生经常在课堂上问我写作有没有秘诀。我知道他们总想一日掌握法宝一蹴而就,写作就可以不用费力气了。其实恰恰相反,写作是件十分费力而且又十分艰苦的工作。有人说,要想纯熟地掌握语言这一工具,就像驯服一头野兽一样,是十分艰难的,这话有一定的道理。

  • 标签: 写作 课堂 学生
  • 简介:<正>注重引导儿童去观察和感受观察是人类认识事物的第一要素,是一种理性认知方法,比如事物的大小、多少、形状、质感等,都由观察获得。感受属于感性的、直觉的,是用心中之“眼”去体验。通过观察和感受,获得对事物理性和感性的初步认识,会直接影响到儿童的表现能力。例如,《立体绿化》这课的要求是,通过想象,把楼房绿化的景象画下来。我结合教

  • 标签: 理性认知 创造性思维 培养儿童 发散性 常规思维 一般属性
  • 简介:摘要作为班主任,让我深深体会到班级工作事务繁多,从早到晚呆在学校、教室里,时时刻刻要注意学生的动向,但班级中总还会出现一些烦人的问题。班级管理工作可以说是事无具细,小到地板上的一张纸片,你也得亲自动手捡起来,要了解到每个学生心理的想法,同时更要顾及学生学习的情况。这些都都是班主任的日常工作,班主任是平凡的,又是伟大的;是辛苦的,又是幸福的。

  • 标签: 班主任 班级管理 方法
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  • 简介:虽然数学世界到处生机盎然,妙趣横生,但是只有那些善于观察、思考、探索、发现的人才能从中体会、感受到成功的喜悦和数学的魅力.

  • 标签: 中学 智力游戏 数学 课外阅读
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